大专护生肿瘤护理考核结果分析及教学改进策略

目的考查高级护理专业学生(护生)掌握肿瘤护理知识现状,了解其学习肿瘤护理知识的愿望。方法考察护生肿瘤护理学知识掌握程度与内科护理学、外科护理学、妇产科护理学及儿科护理学4门主要临床护理学课程知识掌握程度的差异,同时采用自制调查问卷对学生进行学习肿瘤护理知识愿望及内容的调查。结果护生的肿瘤护理学知识掌握程度远远落后于临床护理课程的知识掌握程度,差异具有统计学意义(P<0.01);护生学习肿瘤护理知识的愿望强烈,护生最缺乏的肿瘤护理知识为肿瘤的预防、疼痛知识、死亡教育及职业防护;最希望获取职业防护、肿瘤的预防、疼痛护理及放化疗的护理等方面的知识。结论传统的高级护理专业课程体系已不能满足护生对肿瘤护理知识的学习以及临床需求,必须加快肿瘤护理教学改革。

高级护理专业增设《肿瘤护理学》课程的构想

《肿瘤护理学》是一门专业性和实践性很强的护理学科。鉴于中国恶性肿瘤发病率不断上升的现状以及肿瘤护理专业化护士的短缺,本文阐明在高级护理专业中开设《肿瘤护理学》课程的重要性和紧迫性,并提出了课程设置的目标、内容和教学安排,以促进临床肿瘤护理的发展。

荆门市180名农村社区护士现状及继续教育需求分析

目的了解农村社区护士的现状,为农村社区护理改革提供依据。方法荆门市下辖57个乡村中随机抽取31个卫生服务机构180名在职社区护士进行问卷调查,内容主要包括护士的学历、职称、主要的工作内容、希望继续培训的课程等。结果农村社区护士学历低、职称低、待遇低、知识结构不能满足当前农村卫生工作需求;主要的日常工作是疾病护理;希望学习社区健康教育、社区人群心理健康评估与护理、老年疾病预防与护理等课程。结论农村社区护士学历低、知识结构不合理现象应受到重视,应加强继续教育,完善农村社区护士的知识结构,发挥农村社区护士在我国社区卫生工作中的作用。

癌症患者家庭照护者身心状况与需求的调查分析

目的调查癌症患者家庭照护者的身心现状和需求。方法采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、自制调查问卷对116名癌症患者家庭照护者进行调查。结果116名癌症患者的家庭照护者抑郁和焦虑情绪分别占62．93％和69．83％，主要的身体症状表现为疲乏和失眠，并且社交活动明显受到影响。在健康信息、心理服务、患者心理安抚技巧及疾病照护技术指导等方面有需求。结论癌症患者家庭照护者存在身心问题，需要恰当地干预。