班杜拉社会学习理论述评

班杜拉的社会学习理论摈弃了传统行为主义对环境的依赖,指出人的更普遍、更有效的学习方式是观察学习,强调了人的认知因素在学习过程中的重要作用,认为行为、认知及环境三者之间构成了动态的交叉互动关系,重视人的自我调节和自我效能感。

边缘型人格障碍的成因及早期预防

边缘型人格障碍是一种较严重的人格障碍,其症状轻则忧郁、焦虑,在易怒的状态中摇摆不定,重则自残自伤。其形成因素众多,与个体早期母亲、婴儿"共生期"和"分离—个体化期"互动不良、儿童时期内化的客体关系影响、家庭不良的环境因素影响等密不可分。文章通过临床心理个案分析,提出了对边缘型人格障碍早期预防的观念。

“三全育人”视阈下高校资助育人工作实效性研究

在资助育人过程中,存在着家庭经济困难学生认定不精准、缺乏协同育人等问题。通过精准资助、强化'三全育人'格局,构建协同育人机制,增强育人工作的实效性。

陆九渊园林建设的思想与实践

南宋荆门知军陆九渊是著名的哲学家,追求的是尧舜禹三代的理想政治,实行的是从孟子那里继承来的儒家思想理念,其从政的各项实践必然折射出哲学思想的光芒,园林建设自然也不例外。他很关注园林建设,精心打造名胜景点,其政绩曾被誉为"百废举而形胜立",值得人们从另一个角度去进一步探讨陆九渊心学理论。

略论陆九渊与荆门历史文化遗产

陆九渊在荆门任知军,构建了荆门城市防御体系,修筑了荆门第一座完整的古城;其为政理论和实践也反映了儒家政治文化,通过改变民风民俗、宣扬心学,改变吏治作风,改革税制,极大地促进了宋代荆门城市的发展,加强了南宋边疆的防御。另外,他在荆门所创作的文学作品,对宋代荆门城市文化生活也多有记录。陆九渊在荆门留下了丰富的历史文化遗产,这些遗产包括灭失古城文化资源、制度文化遗产和文献文化遗产三类。这些历史文化遗产具有重要的当代文化价值。

略谈地方高校工会维权的有效途径

新时期地方高校工会在维权领域不断拓宽的情况下,为了发挥工会组织在构建和谐校园中的作用,提高维权实效,必须丰富维权手段,做到主动、依法、科学维权。

应用型高校大学生创新创业教育发展路径探究

大学生创新创业课程是应用型高校就业创业工作的重要抓手,是提高大学生就业质量的重要保障。本文通过分析当前应用型高校在开展大学生创新创业课程中存在的问题,有针对性的提出了解决措施,有助于提高应用型高校创新创业课程的实效性和教学质量。