沙场秋点兵——荆门市竹园小学教师专业成长纪略

＂斜分汉水横千山,山青水秀荆门关。＂这是唐朝诗人王建对荆门的吟诵。象山之畔,漳河之滨,特殊的人文内涵与自然景观的熏染使竹园小学兼具山水的仁与智,同时也秉承了翠竹的坚韧与生机。

天籁竹园奏响全国特色品牌——湖北省荆门市竹园小学创建全国特色学校巡礼

竹蕴高节,园育栋梁。竹者,荆门市竹园小学的文化图腾。走进竹园小学,你会发现每个孩子手上都有一支小小的竹质葫芦丝。半截小葫芦与长短不一的竹管,珠联璧合,联袂奏出轻柔细腻,圆润质朴的天籁之音。从2002年到2012年，荆门市竹园小学将葫芦丝引入课堂，打造葫芦丝艺术教育品牌，已经走过了10年的艰辛历程。小小葫芦丝，让中华优秀传统艺术与现实实现零距离的融合；小小葫芦丝，奏响天籁竹园，奏响竹园精神，奏响竹园品牌。2012年6月，

高效活动 立人塑魂——湖北省荆门市竹园小学“活动育人”经验略谈

新时代,社会对学校德育工作提出了更高要求。在此背景下,不少学校不断创新实践,总结出了各具特色的德育工作经验。2018年10月,教育部组织专家评选出了一大批全国中小学德育工作典型经验学校,其中湖北省共有14所中小学的德育工作典型经验和做法受到表彰。为推广先进德育工作经验,树立德育工作典型,《新班主任》杂志将陆续推介这些受到表彰的学校及其德育工作经验。本期推出的是湖北省荆门市竹园小学的“高效活动,立人塑魂”育人经验。

科学发展的竹园模块——荆门市竹园小学学习实践科学发展观活动侧记

近年来，荆门市竹园小学认真贯彻落实科学发展观。不断推进学校科学发展，着力办好人民满意教育，取得了新的成果。

“戏剧教学法”在小学英语课堂教学中的应用——以人教版小学《英语》（三年级起点）Story time专栏为例

一、引言 《英语课程标准（2011年版）》明确指出，“外语教育应强调语言学习的实践性，主张尽可能地为学生创造在真实语境中运用语言的机会”（教育部，2012：3）。在新课标的指导下，各地纷纷探索适合培养学生人文素养、创新意识和实践能力的小学英语新教法。其中，将戏剧作为教学手段和媒介渗透于学校课程教学的方法——“戏剧教学法”（Learning through drama），逐渐引起英语教育领域的关注。

小学小班化教育教学初探

小班教育是一种教育活动的组织方式,即在学生较少的班级中,开展教育教学活动的组织方式。与以往的“大班”相比,小班人数明显减少,在小班中的教育教学活动发生了深刻的变化。本文界定了小班教育的内涵;构建了小班教育教师应具有的素养;提出了小班课堂教学的组织策略。

转变小学生学习方式过程中的问题和策略

当前 ,转变学生学习方式的教改工作 ,是课程改革的重要内容之一。新课程倡导新的主体性学习方式 :自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。如何做好这项工作 ,在教学一线仍存在很大的盲目性。教师要正确认识教改过程中转变学生学习方式中的问题 ,并加以研究和解决 ,以保证教改工作健康深入地发展。

小学生计算错误的心理诊断及矫正

本文主要论述了小学生在计算中出现的错误类型,对计算错误成因的心理分析及如何培养小学生良好的学习习惯。近几年,我发现学生在计算中反映出来的情况令人担忧,学生的计算能力不强,由于计算错误,很多学生的数学成绩较差,并且直接影响进入高一级学校的学习。

小学机器人教育促进学生成长的实践研究

随着当前社会科技的快速发展,少年儿童的成长过程中伴随着大量的科技信息化产品,中小学生的发展模式也在随着社会的发展方向不断发生变革。机器人教育可以充分开发他们的想象力与创造力,让他们在学习相关理论知识的同时动手实践,手脑共用提高学生的实践能力。同时,机器人教育趣味性较强,对于学生来说具有较强的吸引力,从而激发学习兴趣,目前机器人教育在小学教学阶段被人们所广泛关注。因此,以各种形式展开机器人教育,能够促进学生全面发展,成为了小学信息技术与综合实践的良好载体。如何利用小学机器人教育促进学生成长就已经成为当前小学教师需要探究的主要问题。

主动参与课堂教学模式的构建

基础教育课程改革的不断深入,特别是新课程标准的下发,为基础教育课堂教学提出了全新的观念,更为课堂教学的重新建构指明了方向,主动参与课堂教学模式正是这一时代的产物。它以学生情感、思维、动作三维参与学习过程为基本表现形式,通过教师的引导作用和保障机制,使学生的主动性贯穿于参与学习的全过程,同时与教师指导过程同步对应发展,使师生的积极性融于课堂教学之中,形成教育教学合力,达到知识增长、情感发展的目的。

试论新课程标准下的教学改革

随着基础教育课程改革的不断深入,特别是新课程标准的出台,为基础教育课堂教学模式的发展指明了方向。在此基础上,对教学理念的确立、学习方式的转变、教学管理制度的重构进行探讨具有重要现实意义。

施光南对“山鬼”音乐形象塑造的特性分析

歌剧《屈原》第二幕中,山鬼的咏叹调《山鬼》属于无词歌,全曲全部用衬词来描绘一种情绪。本文将从该曲音调特点、曲式特征和和声调性等表现手法上进行分析,以此来阐述《山鬼》在歌剧中的音乐形象、地位以及施光南的创作风格。

为实现跨世纪宏伟目标而努力——部分出席湖北省第七次党代会教师代表笔谈

湖北省第七次党代会把“科教兴鄂”作为实现我省跨世纪奋斗目标的发展战略,吹响了向新世纪进军的号角。科教兴鄂,教育应当做什么?教师应当做什么?在此,我们请出席省党代会的几位代表畅谈了自己的体会和感受,以期引起读者的共鸣与思考。

浅谈学生个性差异及应对策略

随着社会的进步,知识的传播,学生的个性越来越鲜明。只有针对学生的个性特点,实施相应的行之有效策略,就能引导他们找回自我,就会激发他们学习的兴趣,就会让他们在求知的道路上快乐学习,健康成长。

品析语言 落实语文教学的有效性

《全日制义务教育语文课程标准》指出：阅读教学的主要任务应是引导学生对语言文字进行品味,体验特定情境中人物的情感,领会作品的人文内涵,领悟文章的表达方式。在阅读教学中,教师抓住语言文字引导学生阅读,实际上是在为学生搭建一个学习文本、理解语言、掌握方法,吸取知识、发展思维、丰富思想感情的便捷桥梁,让学生充分感受文本中语言文字的魅力。那么,如何指导学生品味语言呢？

评比改革促“三好”

星期六，一群孩子在竹皮河边清捡垃圾，身后是洁净的路面，路人投过赞许的目光，知情人说：“也难为竹园小学的这些孩子了，这么热的天还在这里做好事。听说这都是改革三好学生评比办法后带来的变化。”这一切还得从头说起。

爱人者人恒爱之——读《茅屋为秋风所破歌》有感

"草堂留后世,诗圣著千秋",这是朱德同志1957年参观成都杜甫草堂时撰书的一副对联,可见杜甫是多么为后人所敬重.杜甫,被后人尊称为"诗圣",他的诗被称为"诗史",他在中国古典诗歌中的影响是深远的,成就是伟大的,他的诗为国家为人民而歌唱,多反映民生疾苦,民不聊生的社会现状以及忧国忧民的爱民思想.他现实主义的创作精神,启示和影响了历代爱国进步诗人.

一蓑烟雨任平生——读《苏东坡传》有感

“对我们来说,最有影响力的书往往是我们年轻时读过的某一本。它的大部分力量或许并不是缘于它本身,而是因为介入我们生活的某个时机”周国平的这句话,我深以为然。

学校特色的核心是课程特色

文化是民族的血脉。对于民族文化保持深度认同,具有文化自觉和文化自信,是学校教育的责任和义务。通过中国优秀传统文化教育,培养小学生对优秀传统文化的亲切感和感受力,让他们从小练好童子功、打好语文和精神的底子,是小学教育的题中之义。基于上述认识,自2005年起,荆门市竹园小学开展了中国优秀传统文化导读课程的探索与实践。在调查其他学校的中国优秀传统文化教育后,我们发现其中存在不少问题。比如,有的盲目跟风,目的不明确;