企业子弟学校如何实现可持续发展

中共中央在《关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》中明确指出：“位于城市的企业，要逐步把所办的学校、医院和其它社会服务机构移交地方政府统筹管理，……，有些可以转为企业化经营。”中国石油化工集团公司作为国有企业改革的试点单位，重组改制工作正在紧锣密鼓动地进行，所属企业的子弟学校脱离“母体”“转为企业化经营”，或是“移交地方政府统筹管理”，只是时间早晚的问题。

重视对学生人格的塑造与关怀

我们还是先来看一个例子：一学生成绩不太好。老师提问后，他也像其他同学一样举起手来。可老师让他起来回答时，他根本不会，强口结舌，面红耳赤。下课后老师单独问他：“你既然不会，怎么也把手举起来呢？”这位同学嗫嚅：“我不举手怕同学们笑我笨……”老师见他举右手就叫他超来回答问题。久而久之，这位同学的自信心明显增强，学习成绩也逐渐提高。这个例子说明了人格关怀在教育中的作用。试想，如果当时老师的斥责学生“不会为什么还举手？！”，学生的人格将受有大的伤害，而且学生要面临两难的境地：举手遭老师批评，不举手受同学歧视。两种不同的处理方法产生的效果判别霄壤，其根本原因应在于教师是否注意到了对学生的人格关怀。

重视学生人格的关怀与塑造

这里说的人格,指人的尊严,通俗地讲叫“面子”。中小学生属未成年人,一方面,他们需要别人对其尊严有充分的考虑,即渴求别人对他们的人格予以关怀。另一方向,他们的智力、心理素质的发展尚不足以对“人格”二字有准确的认识与把握。因此,对学生人格的关怀与塑造必须引起每一位教师、教育工作者的重视。

重视学生人格的关怀与塑造

这里说的人格,指人的尊严,通俗地讲叫“面子”。中小学生属未成年人,一方面,他们需要别人对其尊严有充分的考虑,即渴求别人对他们的人格予以关怀。另一方向,他们的智力、心理素质的发展尚不足以对“人格”二字有准确的认识与把握。因此,对学生人格的关怀与塑造必须引起每一位教师、教育工作者的重视。