浅谈提高高中美术人物头像素描教学有效性的策略研究

素描是绘画的基础,在每年的美术高考中,头像素描是必考内容,是美术艺考班的学生要重点学习的课程,头像素描学好了,美术高考才能拿高分,才有机会录取更好的艺术院校,可见头像素描对美术艺考生的重要性,本文就如何提高高中美术人物头像素描教学的有效性进行研究,提出策略性建议,以推动学科教育的发展。

高中美术教学中如何培养学生的艺术素养

在新课程标准改革背景下,高中教育要求教师关注学生知识技能发展情况,通过跨学科教学促进学生德智体美劳全面发展。在素质教育理念指导下,教师要突出美术教育地位,完善高中美术课堂,凸显美术育人特色。在高中美术教学中,学生艺术素养的培养有助于学生形成正确艺术观念,有助于学生在掌握美术基础知识的同时获得艺术熏陶,在浓厚的学习氛围中增强学生学习能力,促进学生优良品德发展。伴随着新课程改革的进程推进,高中美术培养学生艺术素养已经成为一项重要任务。教师在教学中要积极采取有效策略,通过对高中美术艺术素养概述分析,围绕影响学生艺术素养形成的主要因素探究培养学生艺术素养的方法,发挥美术学科教学价值,促进学生综合素养提升。

大单元背景下高中英语听力教学中听说互动原则探析

随着教育教学理念的不断更新发展,传统的听力教学方式已经不能满足学生的需求。当前的大单元背景下,教师在高中英语听力教学中运用听说互动原则,可以有效提高学生的听力水平,培养学生的口语表达能力,促进学生语言能力的全面发展。文章主要阐述了传统听力教学方式的局限性、听说互动原则的定义和重要性,以及听说互动原则在高中英语听力教学中的应用策略,以期为相关教育工作者提供有益参考。

高中体育生英语学习兴趣的培养与激发研究

自从教育领域推行了新课标后,对高中英语教学要求更高,需要教师注重学生学习兴趣激发。然而对于体育生而言,英语基础薄弱,学习积极性较差。教师要想有效激发学生学习英语兴趣,就应系统分析目前教学中存在的问题,根据教学政策要求和学生学习实力,设计多种教学模式培养学习兴趣,使学生在探索学习中感受英语学科魅力,从而在今后以良好态度投入到英语学习中来,全面发展综合技能。本文主要对高中体育生英语学习兴趣的培养与激发进行研究。

浅析高中英语语法填空的解题技巧和能力培养的策略

本文结合自身的教学实践,从实际情况出发,对英语语法填空的解题技巧和能力的培养问题,提出自己的思考和分析。

让家乡名人走进美术课堂

在高中美术生美术课堂中,头像素描和人物速写教学是其中的重要组成部分,文章结合美术生的美术课堂中头像素描和人物速写教学,通过在开展美术教学时先讲名人故事,然后指导学生画名人头像素描和速写等方式进行展开,总结学生在头像素描和人物速写实践中遇到的一些常见问题,结合美术教学重点进行探析,并分析提高学生美术表现力的有效策略。通过开展让家乡名人走进美术课堂的教学活动,有效激发了学生的创作灵感,丰富了学生的练习素材,也在潜移默化中提升了学生对家乡的情感,取得了良好的教学效果。

提高城乡高中术科生高考数学解答题解题能力的策略研究

新时代形势下选拔人才标准要求数学教学要落实数学核心素养学科育人功能,数学学习起于思维能力训练但并不止于高考。城乡高中术科生,文化成绩不占优,术科学习起步晚,而他们只有术科成绩与文化成绩都上线,才能获得大学的入学资格。高考备考时,术科生需分时耗力于术科与文化,学习中必有取舍。因数学基础薄弱,他们有些只能直接放弃数学学习!针对术科生数学备考的特殊性,本文从提高术科生解答题解题能力角度上提出数学教学指导重在解答题公式记忆、解答题审题、解答题答题策略研究。从而突破学生怕数学的畏难心理,进而使术科生乐于数学学习并达到提高数学成绩这一大目标。

高中艺术班历史教学过程中如何渗透积极心理健康教育

基于高考的压力和高中艺术生群体的特殊性,当前有不少高中艺术生存在心理健康问题,如何积极心理学不仅是当前心理学研究的热点之一,同时其积极的理念也对我国心理健康教育领域产生了极大的影响,积极心理健康教育模式具有很大的理论和现实意义。笔者尝试在历史教学过程中创建良好的课堂心理环境,通过实践活动来渗透积极心理健康教育,从而提高历史教学的效率,促进学生健康心理的发展。

如何在高中生物学习中渗透医学健康常识

随着我国科学技术的发展,经济、教育、医疗等事业也得到快速发展,教育是我国综合国力的重要体现之一,应当注重教学模式的改革,满足学生的身心发展要求。生物是高中阶段的重要学科,知识点内容比较多,逻辑性比较强,学习和理解困难度比较大,学生很容易出现疲劳和厌倦。作为高中生物教师可以适当增加相关的医学健康常识,激发学生学习兴趣,培养学生生活技能,促进学生健康成长。文章中结合高中生物教学,提出几点医学健康知识渗透策略。