让家长成为学校教育的同盟军——广州市荔湾区乐贤坊小学家长学校探新

家长学校是我国一种传统的家校联系方式,在不同的历史阶段都曾经发挥了积极作用。早在1983年,广州市荔湾区乐贤坊小学就创办了家长学校,通过创办校刊等多种方式,提升家长的教育素养。但是,学校在实践中发现,家长学校的教育过程往往以学校为主导,家长成为被动的受教育者,不利于调动家长的积极性。而且,新一代的家长多数受过良好的教育,也更加重视家庭教育。

广州市荔湾区乐贤坊小学

一、视听资源在认知发展过程中的积极作用 20世纪初，视听教育技术首先在美国出现。1927年，美国柯达公司成立电影教学部，组织生存教学影片，1950年，美国爱德华专科学校创办第一个校用电视台。20世纪60年代以后，电视教育被广泛应用、发展迅速，其中日本的学校的电视利用率最高，1968年电视利用率为17%，而1970年则达到71%。

新课程标准理念下小学语文跨学科融合教学策略的研究

小学语文教学在新课程标准理念下,将学科交叉整合的教学方法运用于课堂教学中,既能激发学生的学习兴趣,又能有效地提高学生的学习效果。在小学语文课堂上,老师们可以运用各种教学方法来增强学生对语言的认识,使他们能在不同的领域里掌握自己的语言。为此,教师应采用跨学科整合的教学方法,使各学科有机地结合起来,从而提升学生的语言理解力。文章对新课标下小学语文跨学科融合的教学战略进行了分析与探索。文章从新课标的角度出发,对小学语文跨学科融合教学的重要性进行了阐述,并对目前小学语文跨学科融合教学中遇到的一些问题进行了剖析,并对新课标下的小学语文跨学科融合教学策略进行了探讨。

“双减”政策背景下小学体育家庭作业的困境与纾解

近年来的体质监测结果显示,虽然小学生的体质状况出现好转,但是近视和肥胖等问题依然严峻。体育家庭作业是体育课堂教学的延伸,可以让学生在体育课外进行个性化体育锻炼,增强自身的身体素质以及体能。由于长期受“应试教育”的影响,体育家庭作业的推行正面临着:家长不理解、内容单一、时间没保证、场地器材不足、难以有效监管与评价等困扰。“双减”政策的出台为体育家庭作业的推行提供了良好的契机,研究发现,通过提高家长对体育家庭作业的认同、丰富小学生体育家庭作业的内容、完善体育家庭作业的监管与评价、保证学生体育家庭作业的常态化、保障体育家庭作业的场地器材等策略,可以更好地推进体育家庭作业的有效实施。

小学语文多元化教学可行性研究

引入多元化的课程设计可以显著增强学生的学习热情,提升他们的创造力以及综合应用能力,同时还有助于培养学生的思维拓展能力以及社会适应能力。本文探讨了在小学语文教学中如何结合多元课程设计提高学生的语文素养和能力,并对多元化教学模式、课程设计原则以及实施效果进行了研究和分析。

提高小学数学练习设计与实施的有效性——以《组合图形面积计算的练习》一课为例

数学练习课是数学课的重要组成部分，它的课时多．没有固定的模式。自从新课程改革以来．数学课堂教学面貌发生了很大的变化，很多教师能够根据新课程理念的精神，重视课堂教学的优化处理。但在实际教学工作中，数学练习课教学却存在着较大的随意性和盲目性，教学缺少设计或根本就没有教学设计，练习课变成了习题课、作业课，练习形式单一呆板，基本上是教师统治课堂．不注意让儿童主动地参与、积极地思考。

基于大数据分析的小学数学互动课堂——以《小数的意义》为例

当今教育的发展,课堂教学策略走向多元化,新媒体在课堂应用的推广,大数据在课堂中运用的逐渐铺开,都为学生的课前、课中、课后的学习与互动提供了支撑的平台。在这样的背景下,如何有效提高课堂教学效率值得我们深入研究。

基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养

感恩教育是小学思想品德教育的重要组成部分。文中指明了感恩教学的必要性和在小学教育过程中的重要意义,并阐述了一些小学感恩教学的具体方法。

探索小学高年级体育学科素养的生成与再塑

小学体育教学是小学生成长过程中不可或缺的组成部分,尤其是在小学高年级阶段,学生具有该时期特定的心理和生理特点,要在该阶段增强学生良好的身体素质和心理素质,这是与体育学科素养的宗旨和目标密切相连的,小学高年级体育教学肩负重任,不仅要担负增强学生体魄的任务,还要全面培养小学生的健康心理和综合素质,通过对小学高年级学生心理和生理成长规律的研究,以培养学生的体育学习兴趣为根基,应用不同的体育教学方法,培养学生的体育学科素养和人文精神。

小学一年级学生课外阅读习惯培养的策略

本文基于阅读心理相关理论，从学生初启阅读大门阶段、具备拼读能力阶段和具备阅读能力三个阶段。探析培养学生课外阅读习惯的有效策略。

饶宗颐题画诗略论

饶宗颐在其《题画诗》中提出了"以诗生画"这一重要理论,阐发了可以"以诗生画"、应该"以诗生画"及怎样"以诗生画"的问题,可以概括为"诗画一体观""生命感受论""氤氲说"和"艺术换位"四个方面。在其题画诗中,体现着诗意的画境、自在独立的个性和精妙的哲思。探究饶宗颐"以诗生画"的艺术理论,对于把握其题画诗的美学思想及其诗画创作的艺术成就,揭示饶宗颐独立、自在、清绝的精神境界具有重要的学术意义。

基于“和”文化的班级发展新样态——提升班级凝聚力策略例谈

学生两极分化,班级缺乏凝聚力是班主任班级管理中的常见问题。将"和"文化作为班级管理的核心,让学生在合作互动中实现自我反思、自主讨论、自行解决和自觉认同,有助于改变严重的两极分化现象,提升班级凝聚力。

利用课堂观察实现高效的校本教研

广州市荔湾区乐贤坊小学数学科以课堂观察为载体,在相关理论的指导下,通过研制相关观察量表,进行课堂观察的行动研究,自主探索出一种新型的学科教研模式。

艺术课外活动初探

一、开展艺术课外活动的重要性 《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼发展，办出各自的特色。”因此，只重视课堂教学，忽视课外活动是不完整的，难以实现素质教育的目标。艺术课外活动是综合艺术课程的有机组成部分，是艺术课堂教学的延伸和扩展，是实施全面素质教育的重要途径。

在阅读教学中建构自主学习新模式

我校新确立的改革试验课题是“运用现代教育技术,建构自主学习的新模式”。前段时间已在作文改革试验中进行了探讨,迈出了可喜的一步。在这次阅读改革试验中,更明确地以我校的研究课题为中心进行探索,以理论指导实践。 一、“建构自主学习的新模式”是教学设计的主导思想和总模式 我校经过反复的分析,确立了如下的自主学习新模式:创设情景、激发学习→借助媒体、独立探索→引发问题、协作学习→意义建构、效果评价。在这个教学模式中,体现了学生是认知的主体。

加强爱国主义教育 增强学生爱国情感

1990年起,我校结合学科教学改革,制订了《爱国主义教育系列计划》,充分运用广州地区爱国主义教育素材,发挥教育基地的作用,并注意结合形势,注入新内容,使爱国主义教育活动取得一定的成效.一、结合教学,形成常规教学工作是学校的中心工作,课堂教学是实施教育行为的主渠道.我们充分运用学科中有关爱国主义的素材,结合教学内容不失时机地进行教育,提高学生认知水平,激发爱国情感,树立报效祖国思想,探索在课堂教学中实施整体结合和渗透结合的路子.整体结合,就是课内课外结合,年级与年级之间知识有序的结合,努力在学科中找出教育的结合点,使各年级的课内知识传授与课外实践活动形成教育的整体.例:低年级的思品课,讲述“国旗、国歌、国徽的来历和含义”、“国歌的歌词内容”时,在语文课《我爱中华人民共和国》则向学生介绍中国和首都的知识,在学习《祖国多么广大》中,让学生从课文“大兴安岭雪花还在飘舞,海南岛上的鲜花已盛开”的描述中进一步知道我国有960万平方公里土地,面积相当于26个日本,40个英国,让学生体会“辽阔”一词的含义;开展的相应活动就有“祖国知识知多少”,“可爱的广州一日游”等.中年级则把“祖国的知识” 的范围扩展,通过语文课《望庐山瀑布》、《颐和园》、《赵州桥》等课文,让学生?

运用现代教育技术促进语言教学改革

随着素质教育的深人发展,如何充分运用现代教育技术,改革课堂教学的模式,让学生学得生动活泼、主动发展,培养21世纪真正有用的创造性人才,便成为我们教育、教学改革的新思路.近年来我们根据认知建构语言理论,应用现代教育技术,改革语文课堂教学,正努力建构一种具有自己学校特色的、既能发挥教师的主导作用又能充分发挥学生认知主体作用的新型的教学模式.我们把正在试验的新模式称为(语文教学)交互探索型的教学模式,并且,经过反复的分析,对自主学习的新模式作了如下的描绘:

《弘扬优秀家风》线上主题班会

乐贤坊小学是全国第一所家长学校、广东省书香校园,深厚的历史积淀激励着每一位乐贤人锐意进取,不忘教育初心。学校以“乐贤”文化作引领,积极探索“乐学崇贤、至善臻美”的新样态特色之路,锻造贤师、贤生、贤家长“三贤”队伍,创新家校合作途径,通过丰富的亲子系列活动,不断提升家庭教育水平,让家长学校的品牌凝聚更强大的教育合力,用心营造合作互促家校教育共同体,共育现代贤人,共建教育“乐府”。一、温故知新导入:播放习近平总书记关于“家风”的论述,理解家风含义。

数学的概念教学

小学数学概念是小学数学的重要基础知识,是数学学习的核心.按照数学概念教学的规律和特点,我运用以下模式较好地进行了数学概念的教学工作.