2024年荔湾区“生态环境小小科普讲解员”评选活动圆满成功举办

5月25日,2024年荔湾区“生态环境小小科普讲解员”评选活动决赛在华南师范大学附属荔湾小学隆重举行。本次活动在广州市生态环境局的指导下,由广州市荔湾区教育局、广州市生态环境局荔湾分局、广州市荔湾区科学技术协会联合主办,广州市环境科学学会、广东今日少儿融媒体中心、广州市绿点环保公益促进会、华南师范大学附属荔湾小学承办,并得到广州市环境保护宣传教育中心的大力支持。

优质基础教育资源向外围薄弱学校辐射的现实困境与发展路径——以广州市荔湾区对口支援从化区为例

文章综合运用文献研究、问卷调查和访谈等研究方法,以广州市荔湾区、从化区中小学校长、教师、学生和家长为对象,开展城区优质基础教育资源向外围薄弱学校辐射研究。研究结果表明,优质基础教育资源辐射的相关政策规划还不完善;资源配置不均衡,缺乏人才流动相关政策;辐射过程中农村地域特色被忽视;没有充分发挥技术在资源辐射中的优势。针对现状,围绕统筹规划,优化顶层设计;创新人才流动机制,盘活教师资源;创建特色帮扶,探索可持续发展模式;借助互联网,实现优质教育资源共建共享四个方面提出优质基础教育资源向外围薄弱学校辐射的发展路径,为优质基础教育资源辐射发展提供实践参考。

自由的张力:美国高等教育史上的忠诚宣誓

在国内外学界,忠诚宣誓总体上是一个较受忽略的贯穿于整个美国高等教育史的话题。虽然它与学术自由密切相关,但其历史更为悠久。忠诚宣誓往往源于不同时期的政治和宗教对高等教育的现实性要求,是高等教育与美国社会互动与纠缠的体现。施行忠诚宣誓,高校和政府都有各自的原因,而面对忠诚宣誓,高等教育机构、专业组织、高校教师虽展现了他们的抗争,但也有沉默。考察忠诚宣誓面前的各种困惑、两难和退让,有助于人们更深入地认识高等教育在社会中遇到的现实张力。

构建家庭教育学习共同体——广州市荔湾区家庭教育学院的实践创新

广州市荔湾区教育局立足已有的家庭教育工作基础,首创家庭教育学院。以学院建设为引领,明确面向全体公民的区域家庭教育工作新思路,建立多元化、高素质的讲师团队;着力开发区域性家庭教育课程,鼓励校本家庭教育课程开发与实施,并开展具有荔湾特色的家庭文化创建活动,建设、健全家庭教育学院的网络互动平台与教育信息立体平台。由此,构建区域家庭教育学习共同体,提升区域家庭教育指导和服务水平。

以科研为契机推动荔湾区教育信息化应用进程

在广东省广州市荔湾区区域性教育信息化应用推进的过程中,采取了“以科研为契机,推动全区教育信息化应用进程”的战略措施。这一措施紧紧抓住资源建设、教师培训、开发实用性软件、制度保障、标准技术架构、应用指导与技术服务产业化等几个关键因素,合理调配相关资源,通过区域性教育信息化应用示范工程推动教育教学的深层次变革,从而整体推动教育信息化的应用,以期更好地促进全区教育现代化的和谐、持续发展。

集中核算下会计档案电子化管理的不足及对策研究——以L区教育系统财务结算中心为例

L区教育系统财务结算中心搭建的会计档案电子化管理平台,解决了传统会计档案管理中的诸多问题,但其在运行机制、电子化水平、信息共享与安全等方面仍有不足之处。本文通过分析L区教育系统结算中心会计档案电子化管理的特点,探究会计档案电子化管理的全流程质量管理机制、风险防控体系和改进对策,以期进一步提升集中核算模式下的会计档案电子化管理水平。

荔湾区小学、幼儿园全面推进素质教育的实施意见

一、指导思想以邓小平理论为指导,深入贯彻党的十五大精神,认真落实《中国教育改革和发展纲要》,努力实施我区《“九五”教育事业发展计划》和’97区《关于巩固和提高义务教育成果,全面推进索质教育的决定》,全面推进区域性素质教育,办好每一所学校、幼儿园,面向全体学生,全面提高教育质量,全面提高学生素质.

幼儿的欢乐世界——广州市荔湾区幼儿“愉快活动日”一瞥

这里的几组活动镜头,采撷自我区各幼儿园为幼儿创设的“愉快活动日”。活动以全园结合或平行班组合等形式每周进行一次,集游戏、娱乐和教育于一体,是我区幼儿教师在改革的波澜中扬起的一叶新帆。锦华横幼儿园的“活动城”

荔湾故事我来讲 生态科普齐推广——2024年六五环境日生态环境宣传活动顺利开展

为深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想,积极响应2024年六五环境日“全面推进美丽中国建设”的主题,在广州市生态环境局和广州市荔湾区人民政府的指导下,6月2日下午,广州市生态环境局荔湾分局、广州市荔湾区教育局、广州市荔湾区科协在荔湾湖公园帆船广场联合主办了“荔湾故事我来讲,生态科普齐推广”生态环境科普讲解员展示暨2024年六五环境日生态环境宣传活动。

数智化背景下中小学财务监督路径研究——以L区中小学为例

随着科学技术的不断发展与进步,数智化已成为各行各业发展的必然趋势。在数智化背景下,中小学也应改变传统的财务监管模式,积极探索适合自身发展的财务监督路径。基于此,本文阐述了中小学财务监督管理的研究意义,并以L区中小学为例,分析了其财务管理的现状,探究了数智化背景下中小学财务监督的实施路径,以期为提高中小学财务监督管理水平提供参考。

提高中小学教育信息化效益的探讨

目前,我国中小学教育信息化投资大,作用也大,但也存在规划失当、发展失衡等问题。其主要原因是:评估标准过分强调硬件建设,学校缺乏自主权,现有教学评价制度也不利于推行信息化等。为此,本文提出了提高中小学校教育信息化效益的建议。

新时代城区基础教育集团化办学的实践路径

教育集团化办学是新时代背景下发展较为迅速的办学模式,是对地方行政部门区域治理能力的大考。广州市荔湾区从优质教育资源供需矛盾出发,以优化教育供给侧结构性改革为指导,通过精准分析荔湾教育集团化办学的四大突出难点,成立符合区域发展需要的“3+6”教育集团,采取顶层设计构建区域教育制度体系化,打造“和而不同”的集团化办学文化,创新“区管校聘”加速教师价值转换,促进省、市、区三级属性学校教学资源共建共享,探索“中小幼一体化”的德育模式,自主研发并实施集团化办学督导评价,建立集团化保障机制,最终促进区域教育质量均衡发展。

教育会计集中核算中心相关问题探讨

目前我国义务教育多推行集中核算制度,实施这一制度能够对教育阶段的经费进行严格、有效的监督。通过成立教育会计集中核算中心,能够及时完整地反映出义务教育中资金的流动,经由集中核算中心的运作全面监控、管理教育财政的资金流动。本文将对教育会计核算中心实施过程中面临的挑战及问题进行分析,并针对相关问题制定解决措施,为教育事业管理水平的提高提供相关建议。

开展“可爱的广州我的家”爱国主义教育系列活动的实践和体会

我局认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》,积极参与“可爱的广州我的家”爱国主义教育实践系列活动.一年来,我们运用生动感人的题材和形象化的方式对学生进行爱国主义教育活动,1994年,我局被评为“广州市思想政治工作先进单位”、“羊城之夏青少年活动先进单位”.有五位老师被评为省、市优秀班主任,16位老师被评为区优秀班主任,247位班主任受到局的表彰,还有八位学生被评为市小学三好学生标兵.在开展爱国主义教育活动中,我们的主要做法是:一、爱国主义教育坚持“四个主”(一)坚持以爱国主义教育为主旋律小学德育坚持以爱国主义为主旋律,这是由我国社会主义的教育性质决定的.我们坚持开展“可爱的广州我的家” 爱国主义教育实践系列活动,并以这条主线安排各项教育活动,开展中华民族优秀传统美德教育和中华民族悠久历史教育也贯穿全年,带动了全局各项工作.

巩固和提高义务教育成果 全面推进素质教育

一近年来,我区按照教育部、省、市教育行政部门部署,根据我区的实际情况,全面推进区域性素质教育,办好每一所学校,面向全体学生,全面提高教育质量,全面提高学生素质。1997年区委、区政府召开了区教育工作会议,提出了今后三年全面推进素质教育的目标和任务: 办学目标 在“九五”期间,把我区全部的薄弱学校改造好,使全区小学达到省教育厅制订的规范化学校或等级学校的标准,并有一批学校初步形成适应素质教育的办学模式,逐步推进教育现代化;到本世纪末,本区6周岁以上的儿童全部入学。

小学STEAM教育的作用及其本土化

随着STEAM教育理念的盛行,很多学校都开始了STEAM教育课程的尝试和实施,目的是让STEAM教育本土化。遗憾的是,不少学校对STEAM教育本土化的探索都"无疾而终"。STEAM教育到底是什么?小学又该如何推动其本土化的进程?对于这些问题,文章指出,小学应该在STEAM教育理念引领下,以学科融合为契点进行课程再造,把体现内涵的生命课程、开发知识技能的学科课程、着眼于高端发展的精英课程纳入其中。