论小学数学思维能力的培养

良好的思维能力是优秀数学素质的重要体现之一。在小学阶段的数学教学过程中,怎样培养小学阶段学生良好的数学思维能力,已经成为广大教育工作者探索和追求的教学目标。教师在开展小学教学活动的过程中,需要运用适宜的教学措施,以此实现培养小学阶段的学生良好的数学思维能力。

小学语文高段阅读教学之我见

学生在阅读的过程中能够丰富自己的知识储备,所以,教师在教学的过程中应该积极创新阅读教学的方法,从而使学生在阅读的过程中能够有所收获。立足于学生的发展特点,就如何开展小学语文阅读教学提出了有关策略,希望对教师提高阅读教学的有效性能够有所帮助。

初中数学教学中概念图有效应用策略

数学是初中课程中逻辑性较强的一门课程,如若将概念图运用其中,能辅助学生明确知识脉络,辅助教师有条不紊地讲述知识内容,以便有效增强初中数学教学质量。但是,目前依旧有很多教师无法将概念图有效地应用到初中数学教学中。

试论物理教学注重创新思维的教学

物理物理教学注重对学生进行创新精神的培养。而培养学生的创新思维又是培养创新精神的关键，是培养创新思维能力的核心。在物理教学中如何培养学生的创新思维呢？

初中英语学生的自主学习能力培养研究

初中英语学生的自主学习能力培养在新时期至关重要,因为只有引导学生自主学习,他们才能掌握更多知识内容,而不是依赖 传统中教师牵着走的被动学习方式下学习英语。与此同时,它也希望提高学生在课堂中的参与度,提高教学质量。本文给出了初中英语培 养学生自主学习能力的基本教学思路,并提出了几点实用性教学策略。

试谈小学语文教学过程教法的探讨

教师教学效果的好坏是通过教学过程来实现的。因而教学过程中教师教法的改进就与教学效果息息相关。要达到优化小学语文课堂教学的目的,那么教师教法的改进就该是至关重要了。

浅谈小学语文教学的几点建议

语文是培养学生拼、说、读、写等能力的一项综合性的学科,是其他学科发展的基础。小学语文是培养小学生智力、能力的基础学科之一,影响着小学生人生观、道德观的初步建立。因此,提高小学语文教学的有效性是十分必要的。这就要求小学语文教师在教学过程中加强对整个课堂的把握,利用好每个教学环节,提高教学质量,增强教学有效性。本文分析了当前小学语文教学存在的一些问题,提出了加强小学语文教学建设的思路。

谈小学语文教学中对学生阅读能力的培养

小学语文阅读教学必须抓住“读”字,把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力。叶圣陶先生曾经说过:“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”可见老师的职责不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生掌握一定的方法,会学知识,不断提高语文素质。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习内驱力被极大地激发起来,产生极强的学习动机。良好的阅读习惯一旦养成,便会成为个人的宝贵财富,终生受用。

分层教学法在初中化学教学中的应用初探

面对素质教育理念的提出，在初中教学实践中，主张培养学生的综合能力。作为基础学科的组成部分，化学对于学生来说具有一定的难度，需要教师根据学生的需求，制定出科学的教学方案，保证获取更好的教学成果。教师要分析分层教学法在初中化学教学中的应用，并结合此方法的实践价值，明确基本的应用途径。

如何提高初中化学课堂教学的有效性

有效的教学是学生所获得的具体进步和发展，高效的教学质量是每个中学教师教学活动的中心思想。学生角色、教师角色、学生学习观以及教师教学观是影响教学有效性的重要因素。因此，化学教师在教学过程中要创新教学模式，以多样化的教学方式开展教学，同时还要注重专题复习，让复习走近生活，凸显学生的主体作用，实现学生综合素养的提高。

在生物教学中让学生学会学习

教学是教师和学生的双边关系,学生是主体,教师为主导,学生的学习能力的培养(即让学生学会学习)至关重要.怎样让学生学会主动学习、合作学会、愉快学习和探究学习是中学生物教学中值得探讨的课题。

抓好小学班级管理做好班主任工作

班级是学校的基本单位,而班主任的管理能力直接影响到学风。小学阶段的学生其人格与价值观的形成都受到学校生活的重要影响,而在学校生活中,班主任的管理方法与其在管理过程中体现出的个人品质都直接影响到学生的性格认识与形成。作为一项长期性工作,小学班主任应以学生为本,更新观念,在实践中去践行相关的管理理论与关怀,进而提高其管理艺术水平。

浅析群文阅读教学之魅力——有感于新课标背景下群文阅读研究成果

群文阅读教学是以'多文本'阅读为优势,打破传统单篇独进的精读教学模式,突破了课本、课堂甚至学校的限制,实现了'藏息相辅'的教学原则。执教思想从'封闭'转向'解放',着重培养学生自主、合作、探究学习的能力,已成为语文教育的一种有效教学形式。