浅谈教学基本功之一——信息技术

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高质量和效益,都具有深远的意义。这也让我们的教师充满了紧迫感,必须要不断的提升自己。通过不断的学习、积累,我进一步地掌握了有关现代信息技术的基本知识,提高了认识.

浅谈小学作文教学探讨

小学作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平的高低,直接折射出语文教学水平的好坏,也直接反映学生思维能力及语言表能力的好坏,所以必须重视作文教学,作文教学的关键在于对学生进行观察、思考、分析归纳思维的训练,只有认真对学生进行思维及语言技巧等方面的反复训练,学生的作文水平才能得到提高。

试谈思品课回归自然回归生活

小学阶段的思想品德是一门集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的课程,它以育人为目标,体现了“教育以人为本”的原则,在学校德育中起着举足轻重的作用。该课程注重与学生生活经验和社会实践相联系,通过学生自主参与的、丰富多彩的活动,提高知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。近年来,我校思想品德教研组围绕如何用好教材,如何用好课堂,如何让思品课回归生活等方面作了一些探索。

小学数学教学注重培养学生的发散思维

培养学生的发散思维能力是培养学生灵活地学习数学的重要方法。在数学教学中,不断地开发学生的思维潜力,发展学生的思维能力,为学生进入下一阶段的学习打下良好的基础。

谈语文课堂教学新探

纵观现在的语文课堂,感觉有很多教师在进行语文教学的时候语言训练不落实,不到位,犹如蜻蜓点水,一带而过;注重热闹,掺花架子,把语文上成美术课、音乐课、舞蹈课等等;还有就是在“放羊式”的教学中,精彩的多媒体展示、热闹的合作探究、逼真的师生表演,让人眼花缭乱,看着这些时髦的丢掉了语文的本真,淡化了语文本体的语文课,让人忧心忡忡,这是我们语文课的最大悲哀。真正的语文课必须做语文自家的事,让我们的语文课充满浓浓的语文味,莫让语文迷失了自我。

基于数学核心素养的小学数学教学改革

随着素质教育的提出,培养学生的核心素养已经成为教育部门的主要目标。这就要求教师在开展教学活动时,重点培养学生的学习兴趣,制定合理的教学方案,进一步提高教学效果。对于小学数学教学来说,要想培养学生的核心素养,就应加强对教学体制的改革,不断创新教学方式,促进学生形成数学思维能力。本文根据当前小学生学习特性,论述了小学数学教学中培养小学生核心素养的策略。

生活情境方法在小学数学教学中的应用探究

小学是学生学习知识的关键时期,小学数学知识教学是小学生需要需要学习的主要内容,数学知识的学习能够提升学生的思维能力、逻辑能力、解决问题的能力等综合能力的增长,能够让学生有效解决生活中实际的数学问题,教学意义较高,那么如何激发学生学习数学知识的积极性,提高数学教学效率呢?下文就生活情境教学方法在小学数学教学中的应用进行分析。