高一新生英语学情分析与学法指导

改革教法与指导学法是英语教师提高教学成绩的丽大“法宝”。对于某些特定学生或特定时期而言，后者往往比前者更易奏效。

高中英语词汇教学与信息技术深度融合的路径分析

在高中阶段的英语教学活动中,词汇教学是较为重要的内容。新时期结合信息技术的应用对词汇教学进行改革,可以进一步增强词汇教学的有效性,实现对学生英语素质的培养。本文从高中英语词汇教学与信息技术的深入融合入手,对融合路径进行了系统解析,力求可以为高中英语词汇教学改革提供有价值的参考。

新媒体在高中政治课堂教学中的应用分析

新媒体对高中政治课堂教学具有十分显著的辅助作用。利用新媒体,能够将抽象的知识点变得具体、清晰,激发学生学习兴趣,提升学生自主探究学习能力。对新媒体在高中政治课堂教学应用中存在的问题进行剖析,并提出针对性的对策。

高中数学教学中交互式电子白板应用研究

电子白板作为一种现代化信息技术进入高中数学课堂,较传统的黑板、多媒体等有更多功能与优势,使课堂教学更为便捷,提高了教学效率。论述交互式电子白板在高中数学教学中的运用方法,运用电子白板创设教学情境,激发学生学习兴趣,创造一个真实的学习过程,让学生主动探究,提高练习效率,有效开发教学资源,进而提高教学质量。

翻转课堂模式下教学资源的建设

学生的自主学习需要大量的教育教学资源,教育教学资源的开发与建设是实施翻转课堂教学模式的基础,需要学校、教师、家长的共同努力。翻转课堂若要达到预期效果,学校、教师、家长作为教学资源的创建者需要从管理理念、教学方法、技术支持等方面进行改革。

高中化学教学中创新思维的培养

随着教育事业的发展，世界各国教学的目的不仅是传授知识，更是注重培养学生的创新性思维。高中化学教学对中学生创新性思维的影响尤为重要，创新能力的提升对社会的发展以及中学生自身能力的提升都有很大的作用。我国高中化学课堂依然沿用传统的灌输式教育模式，但这种传统的教育模式已经无法满足当今社会的需要。加之学生创新思维不够活跃，导致目前中学生普遍存在高分低能的现象。为了提高学生的创新性思维，我国教育部对高中教育实行新课改，不仅能培养中学生的思维创新能力，还能对中国社会的发展做出贡献。

化学工艺流程题破解策略

化学工艺流程题韵素材来源广泛，以与工业生产和化学实验密切相关的物质的制备、分离和提纯为中心，以流程图为信息背景，以物质的性质、转化、分离等为考查点，较好地将实验、元素化合物及理论等内容有机融合，现对几类工艺流程题进行分别例析，以期对读者有所帮助．

利用电子白板 提升课堂教学效率

科学技术是主导变革的主要力量。近年来，信息科技的不断发展，给教育界带来了深刻的变革，教学方法、教育理念、教育方式等都围绕信息科技的发展而不断地变化。但是校园中普遍存在的大量日常课堂“粉笔＋黑板”的教学方式始终没有改变，如何才能够突破这个信息化发展瓶颈呢？电子白板提供了一个合理的解决方案。

高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

高中数学一直都是学生学习重点与难点,也是思维性要求高、知识点多、技巧性强的基础性学科,因此在进行高中数学教学时,老师不只是应该关注到知识点本身以及知识地运用,更重要的是培养学生的思维习惯、提升学生的思维能力、强化学生的思维模式,让学生不仅可以懂知识,更可以掌握一种思考问题的方法,而思维能力中最重要的组成部分就是创造性思维能力,如何有效、有目的、有侧重、有选择地进行高中数学创造性思维能力的培养,是现代高中数学教学必须要面对的重要课题。

如何提高中学生的英语写作水平

一、确立正确的指导思想 我们生活的空间还没有形成自觉利用英语的氛围,学生英语知识的获得只能从课堂得来,大多数学生认为学习英语只是为了高考,而对难度较大的写作不感兴趣,信心不足,且认为将来也无多大用处。所以,要提高英语写作水平,就必须引导学生树立正确的思想。

中学体育教学中翻转课堂运用探析

体育教学中运用翻转课堂教学法是教学改革的举措之一。对翻转课堂在体育教学中运用的意义、方法进行研究,得出翻转教学有利于加强师生之间的互动交流,提高教学效率。

在探究中体验 在体验中发展——以原电池的工作原理实验教学为例

化学实验教学是一种以实验为基础的科学探究活动,在具体实验过程中让学生自行设计一些探索性实验,使学生变被动为主动,去切身体验科学探究的过程,形成实事求是、严谨细致的科学态度和努力进取的品质,从而培养学生的创新能力,以提高科学素养来促进个人的发展。

新课程中如何提高学生的质疑能力

1提高学生质疑能力的必要性 1．1学生提出问题能力的现状 在以往的教学中都是教师提出问题，学生回答，整个教学过程只是一个机械传授的过程。在这种教学模式下，学生只是被动接受知识，很少主动思考。即使有提出问题，也只是做不出的问题，解不出的答案，即使是那些优秀学生，其提出问题的勇气、数量和质量都有欠缺。

关于信息技术基础的网络化教学问题探析

对高中信息技术基础课程的网络化教学问题进行探讨,主要从高中信息技术基础教学的现状入手,对网络化教学的特点和网络化教学在信息技术基础中的应用进行重点探讨。

计算机教学面临的困境及改革

当今是信息化时代，计算机和互联网逐渐渗入到社会各领域中，极大促进了社会生产，并为人们的日常生活提供了很大便利。在新课程改革不断深入的今天，高中计算机教学也应该进行改革，实现更好发展。文章深入分析了当前高中计算机教学面临的困境，并提出了一些改革的建议，希望能为广大高中计算机教师提供帮助，不断提升教学水平。

多角度强化高中化学课堂教学质量

化学是高中课程中的一个重点,那么在新课程改革背景下,对于高中化学如何的强化课堂质量,已经成为了每个教师应该思考的重点内容,目的是为了更好地指导学生学习化学,提高自身的能力,促进学生全面发展.

化学纠错模式探究

高中化学知识内容复杂多变,对比其他学科的知识错误率较高,为能提升高中化学教学质量和教学效果,本文针对高中化学错题率高的现象提出了几点纠错策略,希望能够帮助学生更好的进行化学的学习.

善用目标管理,让学校活力纷呈

目标管理即学校领导与学校成员共同确立目标体系,以目标为中心,推进学校的组织工作。学校的目标管理既关注学校整体的系统管理,同时也重视成果管理和个体的自我管理。本文分析了学校实施目标管理的过程,并且论述了目标管理对各部门的要求。探讨学校目标管理意义的同时,为学校实施目标管理提供了一些建设性意见。

巧用“化合价”提高化学解题效率

“化合价”的有效利用对高中学生的化学学习来说有着重要的帮助,既是提升学生解题效率的有效方法,又是强化学生对化学知识掌握能力的重要手段,所以教师应该重视并积极研究“化合价”的教学与应用,努力提升学生的化学解题效率.1化合价的基本概念各元素在进行化合反应时,会因为自身最外层电子数的不同而表现出不同的化合价.

优化数学思维品质之我见

随着以培养数学素质为主要标志的素质型质量观的出现，教学中要强调数学思想、数学观点的呼声日高。掌握重要的数学思维方法，应该是中学生必须具备的数学素质。高考数学命题渗透了对数学思维方法的考查．注重考量应用数学思维和方法分析问题和解决的能力．而数学的思维方法是从数学内容中总结出来的，带有普遍应用意义。