如何培养导游专业学生的应变技能

导游专业是一门实践性很强的专业，面对多变的旅游环境、复杂的旅游对象，导游服务中出现问题和事故是不可避免的。面对这些问题和事故，如何防微杜渐，有效预防，如何镇定自若，妥善解决，

探析中职学生的职业生涯规划和就业指导

中职教育一直存在的问题是就业质量低，主要是专业不对1：7、工作的福利待遇不高和稳定性差。另外，中职学生没有正确的就业心态，导致信念缺失。中职学生需要进行职业生涯规划和接受就业指导，因为他们不懂得如何规划自己的职业生涯。本文阐述了中职学生职业生涯规划和就业指导中存在的问题，并给出解决建议。

职校班集体学生自我管理模式初探

要调动学生参与班级自我管理的积极性、主动性,利用班级这个阵地,通过自我管理,达到对学生自主能力、自控能力及自我组织能力的培养,同时创造性地促进优秀班集体的建成。

分层次教学在食品雕刻项目中的运用

中职食品雕刻项目教学适宜采用分层次教学法。在具体实施过程中,需要对学生、项目目标、项目任务计划书、教学评价和课后辅导进行科学分层,以贯彻落实因材施教原则,满足每个学生的发展需要。

论中职班主任“管育并重”德育模式的构建

中职学生具有比较特殊的思想和心理状况，因此，中职学生的德育工作是中职班主任不可或缺的一项工作内容。中职学生德育教育的重要性已经为广大中职德育工作者认识，但是对于中职生的德育教育一定要讲究方法。本文就如何构建“管育并重”的德育模式进行了讨论，希望对广大中职班主任有所启发。

班主任如何对中职生进行养成教育

养成教育作为德育教育的实质性部分，也是班主任工作不可或缺的一部分。班主任作为德育教育工作的骨干成员，对中职学生进行严格的教育，能够帮助学生养成良好的行为习惯，也能提高学生的心理素质，所以对中职生进行养成教育是班主任的义务和责任。