初中美术教学中审美能力的培养

新编《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》将“陶冶学生的情操,提高审美能力”作为九年义务教育阶段美术课程的重要价值之一,是素质教育的重要组成部分。审美教育,即我们常说的美育,其根本目的是什么呢?具体地说,审美教育的任务是:培养、提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力;树立、端正人们的审美观念、审美理想和审美情趣;陶冶人们的性情、净化人们的情感,美化人们的生活,使人们更加热爱美、热爱生活。在学校教育中,音乐、体育和美术是进行审美教育的主要课程。音乐、体育、美术,特别是美术,应该有自己独特的内容和措施,并主动配合学校教育的各方面,构成美育的统一的整体。作为全面发展教育的美育,在初中阶段的任务,是培养他们感受美、欣赏美的能力。在此基础上,培养其鉴赏美和分辨美丑的能力,初步形成正确、健康的审美观、审美理想和审美情趣,并辅之以初步的创造美的技能训练,以引导他们创造美好生活的愿望和追求。我们将《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》有关教学目标和教学内容的条文进行剖析,并结合上述初中美育的任务,可将初中学美术课的审美教育内容作如下概括:1.形式美感的培养。作为视觉造型艺术的美术,无不依赖形式而存在。学生接触美术,首先接触...

初中英语教学中如何培养学生的独立意识

在初中英语教学中，教师注重培养学生的独立意识。能够尽快解决学生在学习过程中的各种问题，最大限度地发挥出自我潜力，乐于和善于向老师请教学习。从而收到良好的英语教学效果。

初中数学与现代信息技术的结合

初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。

初中化学概念教学的几点做法

化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差，因此，教师在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。

初中语文学习动机的培养和激发

中学语文科是由多重性质构成的综合体,其复杂性可能比迄今为止我们所了解到的要多。语文科具有工具性和思想性、知识性和技能性、语言和思维、语言和文学、艺术性和科学性、螺旋性和直线性、综合性等因素,其中的难度不同于一般学科。语文科是工具学科,但又不同于其它工具学科。各学科都有"一定的内容和形式。语文教学不仅要学少学习课本的内容,而且要学习它的形式。政史理科也有内容和形式。

中学数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:"教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。

浅谈动手操作在几何教学中的作用

动手操作在数学几何教学中，提供给学生充分的动手操作的空间，真正地体现《新课标》所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，使学生获得生动活泼的、主动而富有个性的发展。数学教学中“空间图形”之内容向来是教师觉得学生最难理解、最难掌握的知识，其主要原因在于学生的空间想象能力比较贫乏、再加上学生理解能力的局限，造成这一知识点接受起来甚是困难。

浅谈农村初中美术课学习兴趣的培养

本人对所在农村初中、小学的部分学生通过问卷、座谈等形式，对学生对美术的爱好，认识、理解，以及家庭态度、学校课程开设情况、教师的师资教法等方面进行了详细的调查，得出的结论是：随着接受教育程度的增加，学生对美术课的兴趣快速下降，到了初中出现严重的分化，有对美术有兴趣的只能达到60％。但在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。

上好初中英语阅读课的几点建议

阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。从考试的角度出发，我们也可以非常明确地知道，在现在的各类各级考试中阅读都是考试的主要部分，是重中之重。因此，我们必须高度重视阅读课，通过各种方法来提高学生的阅读能力，而且由于英语各方面的能力也是相辅相成的，所以我们也必须充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源。

浅谈数学思维在数学教学中的应用

数学教学在初中阶段主要是培养学生建立一种良好的思维形式,形成逻辑推理能力,分析解决一些实际问题。要达到这一目的,在教学活动中,如何使学生建立良好的数学思维是关键。数学思维是人脑与数学对象交互作用。

如何指导中学生进行课外阅读

九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》(试用修订版)对学生课外新闻记者的明确规定:"养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片,写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2-3部)"。由此可见,就初中学生课外阅读,大纲要求是十分明确的。那么,对初中教师来说。

如何引导初中学生学好“数学”——数学教育对教师的要求

学校教育活动的主要参与者是教师和学生。教师通过自己的劳动培养人,既促进社会的发展,又促进人自身的发展。笔者从事初中数学工作十年来。深切体会到:数学是玄妙的,但正是这一玄妙使数学中蕴藏着丰富诱人的魅力,激发着来者的兴趣;正是这一玄妙制造了数学中"柳暗花明""曲径通幽"的景观,启迪着人们的思维;也是它的玄妙,使数学教师有了施展教育艺术的广阔天地。数学是个典型的理解型学科,它最讲究思维。数学教育本身的任务也在于"不仅授予学生知识,更要开启学生思维"、"不仅授人以鱼,更要授人以渔"。数学教师是光荣的,但其任务也是严峻的。

如何在英语教学中落实素质教育

素质教育的教育思想和教育体系是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，使他们成为德、智、体、美、劳等全面发展的合格人才，因此和应试教育比较起来，它是更高层次、更高水平的教育。在呼声一片的改革浪潮中，英语教学中如何去落实素质教育呢？我在英语教学中很抓素质教育的落实，并得到以下几点体会：

语文教学中给学生多一点赏识

多年来的语文教学,让我深深地感觉到了赏识在语文教学中有着不可忽视的作用。我以为要真正让赏识走进语文课堂,首先要改变几个观念。一是要认识到师生平等有助于学生的健康成长,有助于教学成绩的提高。平等的师生关系是赏识教育得以实施的前提。师生平等既是学生渴望的,也是好多老师经常挂在嘴边的。但实际教学中真正做到师生平等的又有几个?关健还是老师没有真正从观念上去做根本的转变。建立平等的师生关系的主动权在老师,老师不能真正改变观念,师生平等就只能是空中楼阁,可望而不可及。思想是行动的指挥所,只有老师在心底真正想通了,觉得师生的确应该是平等的,这样的平等对人对己都有好处,尤其是对教学成绩的提高大有好处,才能真正自愿地和学生平等相处了,才可能在教学的过程中和学生平等对话,才可能自觉地去搭建平等的师生交流平台。因此我以为,要想使师生真正平等,只有先让传统的师道尊严彻底搁浅,师生才能真正平等。在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。只有建立了民主平等的关系,学生才会有了安全感,才会充满信心,思维才会活跃,才会向教师提出有价值的问题。这样,就为学生的积极主动参与创设了一...

英语教学中把握知识点注重实践

如教学语音，知识方法；什么是元音字母，什么是元音音标，哪个元音字母在单词里重读时通常读哪个音标，非重读时又读什么，有哪些特殊情况。

初中生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。

愉快教学法在物理教学中的应用探讨

1引言 物理学是一门以实验为基础的科学，同时物理学是一门具有较强逻辑性的学科。物理学的理论显得抽象、复杂，涉及面广，物理学又是一门与人们的生活息息相关的学科。正因为其具有自身的特点，决定了学好物理并非易事，尤其是中学阶段的学生。

初中英语新课标学法指导点滴

素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识、技能的综合能力。而传统的教学忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。学习英语，真正的学习主人是学生本身。设若学生不愿意学习，那么再高明的老师也是教不会。因此，作为学生本身，要有自信心，积极去学习。除此之外，还要有科学的学习方法。本人拟就初中英语新课程几种学习方法略陈管见：

中学美术教学的审美作用

美术课是义务教育的一门基础文化课，是对学生进行审美教育的主要途径。它的主要任务是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质、审美情趣。那我们常说的美育，其根本目的是什么呢？普遍认为，审美教育就是培养人对自然美、社会美和艺术美的欣赏能力和审美观点的教育。具体地说，审美教育的任务是：培养提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力；树立、端正人们的审美观念、审美理想和审美情趣；陶冶人们的性情，净化人们的情感，