网络社会支持与高中生网络学习投入:有调节的中介模型

为考察高中生网络社会支持与网络学习投入的关系,以及网络学习自我效能感和压力知觉在其中的作用,本研究使用青少年网络社会支持量表、网络学习自我效能感量表、压力知觉量表和学习投入量表对508名高中生进行问卷调查。结果发现:(1)网络社会支持与网络学习投入显著正相关。(2)网络学习自我效能在网络社会支持和网络学习投入中起中介作用。(3)压力知觉可以调节网络社会支持影响网络学习投入的直接路径和中介过程的前后路径。研究揭示了高中生网络社会支持影响网络学习投入的内在机制,这对于高中生的在线教育干预具有启示意义。

浅谈高中数学课中的研究性学习

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会．促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略．培养创新精神和实践能力．

初高中数学教学衔接的探讨

和初中数学相比,高中数学内容多,抽象、理论性强,难度大,因而有不少学生进入高中之后不适应,这就使相当部分学生学习数学感到困难,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题.因此,如何处理好初高中数学的衔接问题,值得我们探讨和深思.

高中英语阅读教学探讨

高中英语阅读教学涉及的体裁广泛，题材新颖。其中包括了英语困家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容，融思想性、知识性和现实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限，

高中生自主管理之我见

班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分,不仅对班风、班貌有重大影响,而且也影响到校风和校貌的建设。因此运用素质教育的育人理念,探索并实施班级学生自主管理是非常有必要的。

高中语文课堂中的朗读教学

朗读一直是我国传统语言教学中的瑰宝，“读书百遍，其义自见”、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”等经典名言都体现着这一重要的教学经验。然而，很多语文老师并未对这种民族化的语文教育经验加以整理、继承与发扬，而是弃置一旁，在很长一段时期内忽略了朗读这一教学精粹。

高中英语写作教学小议

高中英语写作也就是书面表达，它已占到总分的六分之一，而英语写作对于学生来说又是最为困难的。因为英语书面表达不同于汉语，英语书面表达不仅仅涉及语言，同时还涉及西方目家的一些生活方式、风俗习惯以及文化背景和社会问题等。作为高中英语教师，如何想办法去培养和提高学生的写作能力已成为一个迫不及待需要解决的问题。那么，到底应该从哪几方面培养学生的写作能力呢？

浅谈高中语文阅读教学

阅读的重要性已经人所共知，但是当前的阅读教学状况却并不让人乐观。我结合自己的教学经历，就当前高中语文的阅读教学现状作简要分析，并就如何实施新课程标准念谈一些自己的看法。

如何更好地完善高中历史教学

当今，国际社会的竞争是人才的竞争，教育在这场竞争中则起着关键作用。因此，我国教育应为我国现代化建设服务，培养具有多种能力的人才。

培养高中数学学习的良好心理和学习方法

要想学好数学，高中生首先要正确认识高中数学的特点，克服对高中数学的不良心理，培养正确的学习方法和习惯，只有这样，才能为以后的学习和工作中的应用打下良好的基础。

演示实验教学体会

在以往的教学过程中，人们往往重视了演示的质量而忽视了学生能力的培养，演示实验教学流于形式，表面上看演示实验是成功的，但实际上并末完全达到教学目的。拟结合当前中学演示实验教学的实际情况，谈点粗浅认识。

浅谈高中化学教学中的注意事项

高中化学的教学不光要做好初中到高中的过渡，使学生顺利跃过初中到高中这个知识台阶，还要让学生尽快适应高中难度大、进度快的化学教学，增强学生学好化学的自信心，尽快提高学生实验能力、观察能力、自学能力，从而提高化学教学的质量。

浅谈如何破除高中数学学习中的障碍

在高一数学学习时，有许多这样的情况：初中时以较高的数学成绩升入高中后，由于不适应高中数学的教学，相当多的学生数学成绩不理想，出现严重的学习障碍，甚至对学习失去信心，导致两极分化，严重影响数学教学质量的提高。

浅谈高中女生数学能力的提高

一、注重女生数学兴趣培养 教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；

小议多媒体在高中数学教学中的应用

多媒体辅助教学作为一种崭新的教学方式进入课堂，必将与原有的教学结构、内容和方法等诸因素产生不同的矛盾，过多地依赖多媒体辅助教学，对教学会产生诸多的负面影响。因此，如何正确认识和理解多媒体辅助教学的辅助作用，如何在课堂教学中优用、巧用多媒体辅助教学应是热点中的热点。

初探高中化学的生活化教学方法

化学与人类的生活息息相关。在平时的教学实践中，教师对化学与现实生活联系的关注程度不够，而且对课堂教学中如何处理这些社会生活中的化学存在一定的疑惑或认识上的偏差。教师要根据学生的已有经验和心理发展水平，结合教材内容对引入的社会生活内容进行筛选并确定合适的结合点来开展教学。

高中数学教学中如何集中学生的注意力

在高中数学课堂中如何集中学生的注意力，是我们每一位教师需要考虑的问题。本文从三个方面对此进行了探究。

汜河湾(上、下集)

上集 1.贾氏祠堂门前晨 老槐树上悬挂的那口大钟敲响了钟声在空旷的山寨上空回荡…… 穿着破烂的贾二蛋,用手做喇叭形,对山寨喊道：＂革命的老少爷儿们婶子大娘嫂子姑娘们,现在,我给大家报告一个振奋人心的大好消息,我们光棍司令部经研究决定,免去贾振川同志光棍儿司令一职,下一届的光棍儿司令由我贾二蛋同志担任,有谁愿意参加我们光棍司令部的男同胞,

生命是一次机会

在这未知世界里探未知,我们是从何处来,又将去往何处?我们似乎有一种"前不见古人,后不见来者"的迷茫与孤寂。但不管怎样,现今我们是真切活着的,从而我们自然而又必然地探求未知。

班主任的“因材施教”艺术

孔子是我国古代伟大的教育家．他弟子三干．贤者七十二人．在教育上取得了巨大成就。他采取的最有效的方法就是“因材施教”．即根据学生的不同特点．实行不同的教育方法。一个班集体中不可能全都是优等生．也不可能全都是后进生．这就要求我们在教学工作中不能搞一刀切．而应以朋友的身份深入到学生中间．以饱满的热情和真诚的微笑面对每一个学生．同时不失时机地对学生进行引导和教育。