浅谈小学数学教学中的合作学习

一、合作学习概述 （一）合作学习的概念。美国教育心理学家科息恩（E．G．Cohen）给合作学习下了一个明确的概念：学生在小组中展开学习活动，这种小组要足够小，以便让所有的学生都能参与到明确的集体任务中；而且，学生是没有教师直接、即时地管理的情况下进行学习的。

由数学课堂调控谈有效教学

课堂教学起伏跌宕,变化不定,数学课堂上一些动态的亮点稍纵即逝,教学过程中“教”与“学”之间要产生和谐“共振”的效应,需要教师审时度势,实施“三调”,即运用高超的课堂“调控”艺术,让智慧充盈课堂,让教学更加有效.