莆田市利用侵蚀坡地发展龙眼的有利条件与技术

莆田市利用侵蚀坡地发展龙眼的有利条件与技术丁珍珠（莆田一中）一、水土然失的瞩巨性与治理开发的必二Ｂ莆田市土地总面积３７８１平方公里，人口２Ｔ３．９万人，人口密度７２５人／平方公里，耕地面积９７．２万亩，人均占有耕地仅０．３５亩。乱砍滥伐等“三乱”现象...

21个自然保护区植物区系分类定量研究

先对指标(分布类型)进行筛选,后用主成分分析,选定3个主成分作为变量进行聚类分析.结果表明,21个保护区可归成5类:第一类为海南五指山,云南西双版纳和广东古田自然保护区;第二类为滇川干热河谷;第三类是广东丹霞山,福建万木林、武夷山,浙江凤阳山、龙王山,江西庐山,湖北大洪山;第四类包括河南宝天曼,山东泰山、昆嵛山,陕西长青、太白山,山西芦芽山、霍山,河北雾灵山、太行山;第五类是长白山植物区系核心部分的长白山.

论我国竞技排球的可持续发展

通过文献研究、访问调查、综合分析法,对中国竞技排球所处的社会经济环境、主要制约因素进行分析,旨在为中国竞技排球健康和稳定发展提供理论参考。主要结论:社会的发展为竞技排球提供了较为有利的社会经济环境;当前制约竞技排球可持续发展的因素有:运动队伍人员文化素质较低、缺少技战术创新、后备人才缺乏等。从开发媒体潜能、排球人力资源、培养后备力量、开拓排球市场、加强教练员、运动员文化教育等方面提出推动中国竞技排球可持续发展的对策。

“结构协调论”在高师体育课堂教学中的运用——试论高师体育课堂教学模式改革

课堂教学模式改革 ,必须着眼于发展学生主体素质。近年一产生于教育理论界一种卓有影响的课堂教学观———“结构协调论” ,对改进高师体育课堂教学 ,使教育方式、教学方法推陈出新产生了重要的影响。本文通过在高师体育课堂教学中运用“结构协调论”的实践与分析 ,提出了让学生心知得以发展。

Gronwall不等式的几个推广及其在微分方程中的应用

对经典的Gronwall不等式进行了推广,得到了Bihari型、带奇性型的Gronwall不等式和一种多维空间中Gronwall型不等式,并用实例说明了各种类型的Gronwall不等式在获得微分方程解的一些基本估计中的作用。

浅议语文课堂情感教学

语文课堂教学中应充满情感 ,让学生产生感情上的共鸣和美感上的满足 ,并用自己饱满的精神 ,激发学生听好这堂课、学好这门课。

物理探究性教学策略

苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是发现者、研究者、探索者."而在少年儿童的精神世界,这种需要特别强烈."探究性学习"是根据中小学生心理特点提出的一种学科教学模式.定义为:学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去进行学习,在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用探究问题的方法,培养创新精神和实践能力."探究性"特点主要指学习方式不是被动记忆,而是主动发现、提出和解决问题,自主探求结论的学习过程.它的基本思想是让学生在"重新发现"和"重新组合"知识的过程中进行学习,鲜明地体现出"创新"和"创新学习"的本质.教师的主要职责是创设学习情境和学习途径.教师在课堂上要刻意谋求的不是控制课堂,而是如何引导学生探索知识的奥秘,即对学生来说,教师应该是guider(向导),而不是guarder(看守).

生物实验教学中学生创新能力的培养

生物学是一门以实验为基础的自然科学,加强和改进中学生物学实验教学是培养学生创新能力的一条重要途径.在现实实验教学中存在着一些不正确的做法,如统一现成的实验方案、按部就班完成实验、全班一致的实验结果,等等,这些做法都忽略了学生的主体地位,使教师失去了培养学生创新能力的好机会.

论高中体育(与健康)教学中学生自主性学习的培养

《篮通高中体育与健康课程标准》明确指出,体育课程要倡导"自主、合作、探究"的学习方式,实现学习方式的多样化,以提高学生学会体育学习的能力"。自此,自主学习成为体育课程改革中的一大热点。然而在实践中,人们对自主学习的认识常常由于误解而陷入误区,以致出现了种种偏差。因此,本文试从自主学习的内涵和本质,通过高中体育(与健康)教学中影响学生自主性学习能力培养的因素进行分析,并在实践中要处理的几个问题等方面进行思考和厘清,并与同行商榷。

基于科学思维的高中生物作业设计与评价

随着教学体制以及教学目标与要求的不断改革,作业设计以及评价已成为现代教学的重点内容。在作业设计及评价中,科学思维发挥着重要的作用,高中生物是高中学科的重点课程内容,科学思维在其作业设计与评价中的应用已成为教学不断优化的必然结果。本文分析了基于科学思维的高中生物作业设计与评价,并提出了有效的策略。

核心素养背景下对高中英语读后续写的教学探究

随着课程标准的修订,英语课程也发生了改革。英语学科核心素养对学生的语言表达、文化素养、思维品质和学习能力都提出了更高的要求,教师以往对高中生只是重视知识点和语法的讲解,而忽视了英语本身作为一门语言的价值和魅力。在新的学科核心素养的要求下,教师对学生的培养也应该更加重视能力的培养。

中学图书馆在信息技术教育中的坐标——兼对图书馆老师的定位思考

教育部在全国中小学信息技术教育工作会议上决定:从2001年起,用5到10年左右的时间,在中小学普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化。普及信息技术教育和学校信息技术教育课程的开设,将导致以文献信息管理为己责的中学图书馆进行全新的教育教学改革。作为与学校教育相生相伴的中学图书馆,确定自己在信息技术教育中的坐标,为图书馆的教育职能所决定;作为从事文献信息收集和传递工作的图书馆老师,寻找自己参与信息技术教育的切入点,亦是职业使然。一、图书馆与信息技术教育的关系 1.从学科理论研究的发展看。自80年代以来,我国的图书馆学理论研究进入了一个新的历史发展时期。

高中学生视力低下现状及动态分析

通过对本校高中学生视力现状进行问卷调查及统计分析,皆在了解高中学生视力低下率逐年上升的主要原因及相关因素,为预防学生视力低下,保护学生良好视力提供依据。

辩证思维在苏教版《化学反应原理》教材中的体现

通过中和滴定曲线的绘制和BaSO4转化为BaCO3这两个例子来说明辩证思维在苏教版《代学反应原理》中的体现。

中学生艾滋病知识水平与获得途径的调查分析

目的:了解中学生艾滋病(获得性免疫缺陷病)知识水平与获得途径的关系,为开展艾滋病健康教育寻求有效的知识传播方式。方法:对我校2006学年至2007学年全校2 681名学生进行问卷调查,采用统计学数据分析处理。结果:通过广播电视途径获得艾滋病知识的人最多为68﹪,其次是卫生宣传栏为56.8﹪,而从学校老师、家长及其他途径获得艾滋病知识的人较少,平均在10﹪左右。结论:广播电视、学校老师、卫生宣传栏、报刊、杂志医学书籍是适合学校传播艾滋病知识的有效方式,多种方式相结合效果更好。

谈在中学化学教学中如何渗透环保意识

环境保护问题现已成为人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一 它已越来越为世界各国所重视。因为环境同人类生活息息相关 环保意识也成为当代人类文化素质的重要组成部分。在我国,环境保护也是我们的一项基本国策。中学阶段的教育是开展素质教育的一个最重要环节,加强对当代中学生的环境意识教育 是环境保护的一项长远而又有效的措施。而在中学的课程教学中同环境关系最为密切的也应该是化学教学了,因而讨论在中学化学教学中如何把环境教育这一问题渗透到每个学生的脑中就显得尤为重要。 一、认识化学与环境问题的关系 随着科学技术的迅猛发展。

数字化教学工具的甄选与应用例析

教育部颁布的《普通高中课程方案和课程标准(2017年版)》,提出了信息技术课程以增强信息意识,发展计算思维,提高数字化学习与创新能力,树立正确的信息社会价值观和责任感为主的学科核心素养。本文通过对数字化教学中常用的数字化教学工具特性与应用进行分析,旨在探索在核心素养导向下,信息技术课程开展数字化教学的策略,挖掘数字化教学工具的应用价值。