“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例

本文取思维课堂视角,考量“语境”“思维”“意义”等关键元素,提出4C(Context,Conditions,Contrast,Communication)模式。通过九年级被动语态整合复习的课例,阐述语境、条件、对比、理解在语法复习课的教学策略与操作过程。

高中英语教材编排对初中英语教材使用的启示

本文借助北师大新版高中英语教材的编排特点和优势,思考其给初中英语教材的整合带来的启示,提出初中英语教材整合的新思路和新策略。