百年老校 铸就辉煌——莆田四中学校概况

一、历史悠久英才辈出 莆田四中创建于1900年,前身为莆田砺青中学,是一所历名悠久、享有盛誉的省重点中学,已通过省一级达标市级评估验收.学校位于莆田市荔城区,占地面积223.7亩,校园环境优美,文化积淀厚重,是理想的治学与求学之地.

莆田四中学生运动素质现状的调查与分析

随着社会经济的不断发展,人民的生活水平不断提高,我国青少年身高有所增长,多发病与常见病发病率逐年下降,但是营养膳食的改善,胖堆儿、眼镜生逐渐增多,学生的近视率、肥胖程度明显增多,学生运动能力下降,尤其是耐力和速度素质明显下降。为了更好地了解莆田四中学生的运动素质,提高学生的运动素质和学校的教学质量,本人对本校学生的运动素质现状进行了分析,并提出相关意见。运用问卷调查、逻辑分析等方法,将莆田四中180名学生的运动素质的测试结果与2013年莆田市高中生运动素质结果进行对比分析,结果表明:该学生年龄段除了学生的力量无明显变化外,速度、耐力明显退步,因缺少锻炼而导致学生的身体素质显著下降。

莆田四中高中体育选项教学利弊分析

针对福建省莆田四中高中体育课程选项教学中出现的具体问题进行调查、分析，结果表明，选项教学有利弊表现，其中的不利表现已造成场地器材与师资力量缺口更大，人云亦云的盲目选课，教学评价不合理等现状。建议：加大农村学校师资与场地等软硬件的投入，健全选课指南，建立合理的评价体系，把不利变为有利，促进师生更有效地开展选项教学。

高中体育选项课教学的利弊分析——以福建省莆田第四中学为例

《普通高中体育与健康课程标准》（以下简称《标准》）强调指出，课程改革后的高中体育课程更注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性，更有利于培养学生的运动兴趣，进而养成锻炼的习惯。为了更好地推进高中体育课程改革，福建省莆田第四中学在教学组织形式上进行了改革，改变了以行政班为单位进行上课的传统模式，采用打破班级界限，同一年级进行选项课教学的模式，让学生从自身的兴趣和条件在学校允许范畴内选择学习某些运动，以形成个人运动兴趣与专长，进而满足学生个性化发展学习的需要。

案例教学法在高中思想政治教学中的应用研究

案例教学法可以起到激活学生学习热情、促使学生深度思考和推动教师提高专业素养的作用。为在高中思想政治教学中有效融入案例教学法,作者结合自身的理论研究和实践经验,了解案例教学法的相关理论知识,并从选取原则、呈现方式、深度分析、评价思考四个方面提出了案例教学法在高中思想政治教学中的运用策略,以期提升学科育人质量。

初中语文思辨性阅读教学策略

思辨性阅读与表达是语文学习任务群之一,指向学生理性思维和理性精神的培养。在语文学习任务群的指引下,语文教师要进行思辨性阅读教学,以培养学生的思辨能力。在开展教学时,语文教师要整合教材资源,拓宽思辨空间;抓住思辨旨趣,凝练核心问题;活用教学方法,搭建思辨桥梁;多维审视论证,助力思辨课堂。基于此,文章重点论述了初中语文思辨性阅读教学的策略,希望能为一线教师开展思辨性阅读教学提供启发和助力。

基于整本书阅读的高中历史史料实证素养的培养实践研究

史料实证素养作为培养学生历史核心素养的关键所在,要求学生不仅能够阅读解读史料,而且能够全面客观地论述历史和现实问题。整本书阅读作为一种策略和理念,为学生打造了深度沉浸式的学史平台,有助于系统性地实现史料实证素养培养目标。在教学中,可采取“结合教材课例,选定适配书目;推进合作探究,直击核心素养;构建评价机制,反馈实证水平”等策略,以培养学生史料实证素养,提高学生历史学习能力。

由《乙瑛碑》记载看东汉国家政治制度——2023年高考海南历史卷第2题解析

2023年高考历史试题注意试题的情境设计,大量引入表格、图表,通过创设多样的情境,丰富试题形式,引导学生通过复杂的历史现象认识历史的本质。2023年高考海南历史卷第2题,就创新了试题的情境设计,以东汉增设孔庙百石卒史为切入点考查汉代国家的政治制度。在高中历史学科中,汉代加强中央集权、汉代儒学正统地位的确立、汉代的经济状况等这些内容占有重要的地位,是高考考查的重点内容。下面借助对2023年高考海南历史卷第2题的解析,来了解下东汉国家的政治制度。

高中语文应用文写作中的逻辑思维训练与实践

本文旨在探讨高中应用文写作中逻辑思维训练的重要性及其实践策略。通过分析当前高中应用文写作教学的现状及其存在的问题,包括教学目标不明确、内容不规范等,阐明了逻辑思维训练在提升学生写作水平和综合能力中的关键作用。文章采用多种研究方法,如围绕问题明确训练目的、尊重学生主体创设教学情境等,提出了有效的实践策略。

大数据背景下高中生物个性化单元作业设计——以人教版必修一第三章“细胞的基本结构”为例

近年来,大数据发展迅速,对人们的生活产生深远影响.高中生物知识点繁杂,学生学习过程有一定的难度.作为高中生物教师,要尊重学生个性差异,充分发挥学生的主观能动性,优化高中生物作业设计,故作业设计的价值的研究显得十分必要.本文以人教版必修一第三章《细胞的基本结构》为例,对大数据下高中生物个性化单元作业设计方式进行研究.

巧用历史细节依托“教材”塑情怀——高中历史统编教材下探寻高效课堂

生动的细节是历史学科的魅力所在,在高中历史课堂教学模式下,受到历史教材、高考等因素的制约,历史课堂教学缺乏细节支撑,严重制约了课堂教学质量。鉴于此,面对新课程标准下的要求,高中历史不仅要重视历史细节教学,还应充分发挥历史细节教学的支撑,依托历史细节构建高效课堂。本论文就聚焦于此,分析了高效课堂的内涵,并结合统编版历史教学实践,针对细节教学视域下的高效课堂构建路径进行了详细的探究,旨在提升课堂教学质量,并为一线教育工作者提供借鉴与参考。

新课标背景下初中语文大单元教学策略研究

新课标背景下,大单元教学成为初中语文一线教师积极探索的方向之一。在具体实施的过程中,教师需要落实新课标要求,明确大单元概念,创新教学方法。基于此,本文主要从明确概念、紧扣课标、精选文本、重视单篇、开发课型、慎用情境、拓展有度、注重评价、精选作业等方面详细探讨了相关的策略方法,希望有助于初中语文教师更好地开展语文大单元教学。

基于核心素养培养的高中历史教学策略探讨

“立德树人”视域下,基于历史学科中所承担的育人功能,聚焦历史学科核心素养的内涵,科学设计课堂教学已经成为研究的重点。与传统历史课堂教学模式相比,核心素养视域下的历史课堂教学模式更加关注学生的个体发展,旨在通过学习历史规律,形成正确的“三观”。本论文就聚焦于此,分析了高中历史核心素养的内涵,并围绕课堂教学实践展开详细探究,旨在提升课堂教学质量,并为一线教育工作者提供借鉴与参考。

核心素养下“教、学、评”一体的高中物理教学探究

物理教学通过构建问题链优化教学环节,注重培养科学思维、提高学的质量,利用课堂“三测”确定教学评价,实现“教、学、评”一体化,培养学生的物理核心素养。

高中物理中功能关系类题目的解题技巧探讨

功能关系是高中物理中的重要内容,也是高考的重要考点.内容方面,功是能量转化的量度,某些力做的功与能量转化等同,为数量关系.解答功能关系类题目时,要掌握技巧,才能加快解题速度,保证结果的准确性.本文针对高中物理功能关系类问题的解题技巧展开研究.

转换法在高中物理解题中的运用探究——以力的作用为例

力的作用是高中物理力学知识体系的重要构成,也是较为常见的考查方向.面对力的作用的相关问题,学生需要借助转换法进行解题.利用转换法,可以通过转化题目中的关键信息,让复杂的问题简单地呈现出来,促使物理问题得到更好的解决.本文引入常见的力的作用相关问题,从不同角度出发提出利用转换法解决物理问题的方法.

探求含绝对值的三角型函数问题的求解策略

针对模拟考中一类常见的“含绝对值的三角型函数问题”,总结、归纳几个有效的破解之策.

图象法应用于高中物理解题中的实践

本文旨在通过案例分析,深入探索如何将图象法应用于高中物理的教学和问题解决中,从而帮助学生构建更加直观且清晰的物理概念,并加强他们解决实际物理问题的能力.

新高考背景下高中数学复习课之微专题策略

高考作为学生要面对的一次重大考验,也是人生的一大转折点,重要性不言而喻,随着新高考政策的颁布与实施,对广大高中教育工作者来说是严峻挑战,同时对学生的备考也产生一定影响,应格外关注.在新高考背景下的高中数学教学中,复习课是一个常设课型,教师可引入微专题的复习模式,让学生产生更好的复习状态,提升他们的复习质量.本文以新高考背景下高中数学复习课之微专题为研究对象,同时制定部分有效策略.