谈女生选择篮球运动锻炼身体的现状——以莆田市外国语学校为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对莆田市外国语学校女生关于篮球运动健身价值认识,女生对篮球运动兴趣与选择,女生选择篮球锻炼身体的情况三个方面进行了调查和研究,为了解莆田市外国语学校女生选择篮球运动锻炼身体的现状,开展女篮运动提供数据支撑。

把握好高质量全学科阅读的六个原则

随着义务教育课程方案和各学科课程标准(2022年版)的发布,教育界对高质量全学科阅读的重要性有了新的认识和理解。文章探讨了在新课程标准下,如何通过六个原则来引导学生进行有效的全学科阅读,提升学生的学科思维品质,加强跨学科融合学习,帮助学生进行结构化的知识体系梳理,促进核心素养的培育。

微课在初中语文阅读教学中的应用

目前微课教学模式被教育界广泛应用。作为课堂教学的延伸,其本身短小精悍却又五脏俱全的特点,完美地解决了教学时间短、学生课后压力重的问题,因此被广大教师所关注。基于此,从语文阅读教学对微课的迫切需求入手,结合教学实际,展现了利用微课实现课后群文阅读拓展,以及利用微课平台促进学生阅读交流互动的情景,探讨利用微课平台完成线上阅读评价工作、丰富学生阅读体验的具体策略。旨在体现微课在初中语文阅读教学中的重要价值,通过加强微课的利用,提高初中语文阅读教学效率。

基于学生科学思维发展的初中生物学科阅读方法指导策略

阅读是帮助学生获得知识、提高智能、充实精神最为有效的途径。然而,结合初中生物学科来看,部分教师和学生往往忽略了阅读环节。在科学思维发展的要求下,强调学生能够以批判性和理性的思维看待事物,并提出自己的见解。阅读能够丰富学生的知识储备,帮助其提取关键信息,从而促进科学思维的延展。在科学思维发展的背景下,分析初中生物学科阅读方法的指导意义,同时,从文本系统阅读、图像系统阅读以及画读结合方法等方面,制定生物学科阅读指导策略。

基于阶梯式教学模式的高中物理实验优化与创新

阶梯式教学模式是一种以循序渐进、逐步提高为原则的教学方法,通过分层次、分阶段的教学方式,帮助学生逐步掌握知识和技能。在高中物理实验教学中,采用阶梯式教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性,提高实验教学效果。基于此,提出基于阶梯式教学模式的高中物理实验优化与创新策略,以提升高中物理实验的教学质量和效果。

生态文明教育融入高中生物学实验教学探析

随着社会的发展和人们生活水平的提高,生态文明建设已成为当前的重要议题。作为未来社会的主人,青少年是生态文明建设的重要力量,因此,在高中生物学实验教学中融入生态文明教育,对于培养学生的生态文明意识、提高学生的生态环保素养具有重要意义。基于此,分析高中生物学实验教学中的生态文明教育元素,提出将生态文明教育融入高中生物学实验教学的重要意义及有效措施,旨在提升学生的生态文明意识。

美国青少年网球运动员培养及启示

美国作为世界网球强国,在青少年网球运动员培养方面有许多成功经验值得我们思考与借鉴。运用文献分析法、专家访谈法、比较分析法对美国青少年网球运动员培养体系进行分析,为我国青少年网球运动员培养提供启示:营造良好网球运动氛围,促进青少年网球参与;进一步健全青少年体育政策体系,监管执行,缓解学训矛盾;政府宏观调控,推进社会组织自主管理;以"运动员导向"训练理念为引导,关注运动员的全面发展;规范赛事,打造精品青少年网球系列赛事。

基于真实情境的初中化学项目式单元复习教学实践——以“金属和金属材料”复习课为例

以“科学探究假黄金真面目”为载体,开展初中化学“金属和金属材料”项目式单元复习教学。学生通过完成五个具体任务推动知识向纵深发展,将所学知识化成强有力的科学证据进行假黄金的鉴别,在巩固所学知识的同时形成学科的基本思维,树立理性消费观。

初中化学概念深度教学实践与反思

学生的学习认知是在概念的基础上不断发展进阶的,学生对化学概念的认知需求不断提高,对化学概念教学提出了更高要求.提出了概念深度教学改革的必要性,通过具体介绍如何实施概念的深度教学,构建概念深度教学模型,并以元素概念的深度教学为例,借助多元化的智慧评价量表检测学生的学习效果,验证概念深度教学模型的实用性,获取实践研究的优势与不足.

基于科学思维的线上项目式教学实践——以“简易净水装置制作”为例

以“简易净水装置制作”的线上项目式教学实践为例,从教学主题选取、教学目标确定、项目评价与推进、项目成果的分享等方面介绍线上项目式教学实践。“简易净水装置制作”线上项式教学的实施,要引导学生分析真实问题,形成真实情境下混合物分离的解决思路,注重学生科学思维的发展,体验和感受线上项目学习的完整过程,发展化学学科核心素养。

体育非物质文化遗产福建地术拳传承模式与传承路径探析

体育非物质文化遗产是我国传统体育文化的重要组成部分,对体育非物质文化遗产的保护和传承具有重要的意义。本文运用文献资料法、田野调查法对福建地术拳的传承发展的历史、现状及传承模式和传承路径进行梳理和归纳。研究发现福建地术拳并非单纯沿用传统的自然传承模式,而是在近一个世纪的传承过程中逐渐摸索出一条"以政宣武,以商养武,以武助商"的具有自我特色的传承模式和"六进"的传承路径。

快乐体育背景下初中体育游戏化教学探索

在初中体育教学中,为了更好地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到体育学习中,要注重游戏化教学的应用,通过游戏化教学让学生在习得体育知识的同时强化学生身心素质。本文在阐述体育游戏在初中体育教学中的作用以及注意事项的基础上,提出了快乐体育背景下初中体育游戏化教学的措施,以期为更好地发挥游戏化教学的作用,提升体育教学的效果提供参考。

以读促写 读写结合--初中英语写作教学模式探究

阅读能力与写作能力的提升和培养具有相互促进、相互依托的关系,初中阶段在英语课程教学中要先打好阅读基础。通过阅读能力的培养引导,学生具备良好的写作能力是初中英语课程教学所追求的重点目标。对于初中阶段的英语课程教学来说,为了取得更好的实践效果,教师应当从教学切入点选择、写作训练方法、写作作业布置三方面入手优化学生的阅读能力,促进学生写作能力,培养学生良好的英语阅读习惯,提升学生的英语写作能力。

初中生数学阅读理解能力培养策略探究

素质教育背景下,遵循生本原则的核心素养培养,正逐渐成为义务教育各学科的教学重心,而作为各层次核心素养的基本素养,阅读理解能力的培养也受到了教育界学者的普遍重视。学生对数学语言的阅读理解效率、理解准确率的高低,直接影响着其数学学科核心素养的发展。因此,阅读理解能力的培养,是当前数学教育需要面对的重要课题之一。文章聚焦初中数学教育,结合数学阅读理解能力的基本构成,对初中生的数学阅读理解表现、理解能力不足的原因展开分析,并就如何提高初中生的数学阅读理解能力提出了相应的教学策略。

初中体育耐久跑教学中小组合作学习的应用

随着新课程的一系列改革,全国大部分中学已经开始重视学生的综合学习。耐久跑是中学阶段的基础教学内容,科学、系统、长期的耐久跑训练,不仅能有效提高初中生的身体素质,还能使学生养成正确的身体锻炼意识和良好的锻炼习惯,培养学生的耐心和韧性。所以,在初中阶段,长期进行体育耐久跑活动对学生的成长有着非常重要的作用,学校或教师必须关注该课程长期运行的结果。针对素质教育目标的广泛性,中学体育耐久跑教学的内容和方法也应适当调整,不能给学生增加负担,为初中生今后的生活和学习做好基础,因此该文提出了在中学体育耐久跑教学中应用小组合作学习法的一系列措施。

探析中学英语教学中运用现代信息技术的原则

随着科学技术的日益更新与不断发展,现代信息技术为中学英语教育提供了多样的帮助。中学教育阶段作为基础教育阶段的重要组成部分,英语课程作为贯穿该教育阶段的重要课程,如何在现代信息技术的帮助下实现中学英语教学的创新与突破已成为教师思考的重点。文章从中学英语教学中现代信息技术应用原则为切入点,分析中学英语教学中现代信息技术应用问题,从教师层面、学校层面两个角度探讨优化对策。

灵敏步法在初中女生足球运控球训练中的应用

本文为研究灵敏步伐在初中女生足球运控球训练中的应用效果。文章采用分组研究法,对比观察组和对照组两组学生的运控球能力。观察组学生进行灵敏步法训练,对照组学生进行传统运球训练。训练结果显示观察组学生直线运球绕桶测试,荡球、拉球、30 秒踩球测试情况均优于对照组学生,P<0.05,数据差异有统计意义。由此可见初中女生在足球学习过程中选择灵敏步法训练能够提高自身运控球能力,对学生足球水平的提升及身心的健康发展有非常积极的影响,该训练方法应推广应用。

初中生物综合实践活动探索

基于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》“发展学生核心素养”的理念要求,笔者对学生兴趣高、内容新颖的综合实践活动——叶脉书签的制作进行了一些探索与实践。本活动中引入叶脉浆以及在叶肉剔除环节根据叶脉的特征合理选用“刷”和“敲”来提高制作的成功率,实践活动效果良好。

动静结合教学在篮球课堂中的应用研究

随着新课程改革的推进,在教育体系中教师不仅要注重学生的文化教育,也要注重学生的素质教育。在素质教育中篮球已经成为一项国民运动,如何在篮球课堂中激发学生的学习兴趣,提高学生的篮球技巧已经成为一个重点课题。因此,教师要从当前篮球课堂教学的现状加以分析,解决当前篮球课堂中的教学问题。基于此,该文结合动静结合教学在篮球课堂中的应用进行研究。

“情境探疑教学法”在初中化学教学中的应用

提高化学教学效率较有效的方法之一是改变教学方法,在化学课堂上创设易于学生理解和接受的情境,能使学生在自己的生活场景或思维意识中感受到化学的存在。这有助于学生理解和解决与化学有关的问题,促进化学学科教学效率的提高。本文分析了“情境探疑教学法”在初中化学教学中的应用,以期为相关教师提供参考。