预见性护理对脑梗死患者取栓术后并发症、肢体功能的影响

目的:分析预见性护理对脑梗死患者取栓术后康复水平的影响。方法:选取莆田学院附属医院收治的80例实施机械取栓术患者为研究对象,按密闭信封法分为对照组与观察组各40例,对照组患者住院期间实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施预见性护理,比较两组康复情况。结果:观察组患者住院过程中的并发症与对照组比较,有所降低,差异有统计学意义(P<0.05),出院12 w肢体功能评分、生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组非常满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:预见性护理可减少脑梗死取栓术患者术后并发症的发生,改善其肢体功能。

心理护理管理对新入职护士心理健康状况的影响

目的探讨心理护理管理对改善新入职护士心理健康状况的影响。方法选取2020年1月—2021年12月莆田学院附属医院新入职的94名护士作为研究对象,采用随机数字表法将其分对照组和观察组,各47名。对照组按常规进行岗前培训,观察组在常规培训的基础上再融入心理护理管理。比较两组护士心理状况、主观评估表、职业认同感等。结果两组实施前焦虑自评量表(self rating anxiety scale,SAS)评分、抑郁自评量表(self-rating depressive scale,SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);实施后,观察组SAS评分、SDS评分低于对照组(P<0.05)。观察组主观评估评分高于对照组(P<0.05)。观察组护士职业认同感量表(nurse professional identity scale,NPIQ)评分高于对照组(P<0.05)。结论新入职护士在岗前培训的同时也融入心理护理管理,能进一步提升其心理素质和职业认同感,让其以良好心态进入工作岗位,确保护理质量。

护理总带教在护生临床实习教学管理中的作用

目的:探讨护理总带教负责制在护生临床实习教学管理中的作用。方法:总带教按照要求在科室开展各种教学活动、协助教学管理。之后分别从实习教学满意度、称职老师的评价、大专及以上学历护生的实习毕业成绩、护理差错的发生情况四个方面进行评价。结果:实行后实习教学满意度由82.45%上升至91.44%,对称职老师的评价由93.87%上升至95.33%,护生差错的发生率由15.64%降至12.50%,但差异均无统计学意义(P>0.05);大专及以上学历护生的实习毕业成绩实行前(68.05±10.23)分提高到实行后(77.99±12.25)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:实行护理总带教负责制能不断提高临床实习教学质量及实习教学管理水平。

循证护理在腹腔镜胃癌根治术围手术期护理中的应用

目的探讨循证护理在腹腔镜胃癌根治术围手术期护理中的应用。方法对32例腹腔镜胃癌根治术患者,应用循证护理程序,检索相关文献结合临床经验制订护理方案,进行针对性的护理干预。结果本组32例患者中术后出血1例,皮下气肿1例,无肺部感染、吻合口瘘、吻合口梗阻等并发症发生。结论循证护理有利于腹腔镜胃癌根治术患者减轻术前焦虑,减少术后不适和预防并发症,促进患者康复。

中文修订版护理院治疗性环境筛查量表的信效度检验

目的检验中文修订版护理院治疗性环境筛查（Therapeutic Environment Screening Survey for Nursing Home,TESS-NH）量表信度和效度。方法通过系统的翻译、回译、德尔菲专家咨询对英文版TESS-NH量表汉化、修订,确立中文修订版TESS-NH量表的内容和条目,并进行信度和效度检验。结果中文修订版TESS-NH量表内容效度指数（CVI）平均值为0.980,折半信度为0.712,总量表Cronbach′sα系数为0.808,5个维度Cronbach′sα系数为0.716-0.770,重测信度为0.859,不同评定者间信度为0.872;各条目在所提取的相应公因子上的载荷值均大于0.5,因子分析提取的6个公因子共解释总变异的69.706%。结论中文修订版TESS-NH量表具有较好的信度和效度,可用于中国养老机构老年痴呆治疗性环境质量水平的评价和研究。

过渡理论在出院护理实践领域的应用及研究进展

住院患者在出院时常面临诸多的过渡转变问题,护士在其中扮演着重要的角色,过渡理论为护士提供了一种系统、全面分析处理此类问题的新思路。本文对过渡理论在出院护理实践中的应用及研究进展进行综述,以期我国护理工作者可以借鉴过渡理论,发展适合我国国情的出院过渡转型策略,确保出院患者顺利过渡到家庭,同时为今后出院护理相关研究提供参考和借鉴。

快速康复理念支持下的护理干预在全胃术后患者中的运用

目的分析全胃术后患者运用快速康复理念支持下的护理干预效果。方法方便选取2019年10月—2020年11月该院收治的全胃切除术术后患者62例,根据不同护理方案分为常规组(n=31)、快速组(n=31)。快速组采用快速康复理念支持下护理干预,常规组采用常规护理。对比两组住院总费用、住院时间、护理满意度评分、术后肛门排气时间、并发症发生率。结果快速组住院时间(17.2±2.4)d、住院总费用(4.7±0.8)万元、术后肛门排气时间(17.8±2.4)h、并发症发生率(6.45%)均低于常规组住院时间(19.8±3.2)d、住院总费用(5.2±1.1)万元、排气时间(20.2±3.8)h、并发症发生率(25.81%),差异有统计学意义(t=3.619、2.047、2.973,χ^(2)=4.292,P<0.05);快速组护理满意度评分(93.6±2.1)分显著高于常规组(80.9±3.5)分,差异有统计学意义(t=17.324,P<0.05)。结论全胃术后患者运用快速康复理念支持下不留置胃管等护理干预可缩短住院时间,降低并发症发生率。

糖尿病性高血压脑出血微创术中循证护理应用研究

目的探析循证护理在糖尿病性高血压脑出血(HIGH)患者微创术中的应用效果。方法将2018年1月—2019年1月该院神经外科接治的84例糖尿病性HIGH微创术患者纳入研究中,通过乱数表法分成探究组和对照组,各42例,围术期分别行常规护理、循证护理,对比围术期血糖水平,评测术后恢复情况,并掌握并发症率。结果探究组围术期空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),护理前差异无统计学意义(P>0.05)。术后4周测评,两组NIHSS评分均有改善,且探究组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。探究组并发症发生率为7.14%,显著低于对照组的26.2%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病性HIGH微创术中实施循证护理,有助于控制血糖水平,减少并发症发生,促进患者恢复。

袋鼠式护理方案改善早产儿经口喂养的临床效果

目的分析在改善早产儿经口喂养中应用袋鼠式护理方案的临床效果。方法对本院在2018年7月—2019年7月收治的80例早产儿进行研究,利用随机数字表法分组,每组40例,对比组早产儿行常规护理,研究组早产儿在常规护理基础上行袋鼠式护理,对比两组患者护理后早产儿恢复情况和并发症发生率。结果研究组早产儿恢复情况明显优于对比组,差异均有统计学意义(P <0.05);研究组早产儿护理后并发症发生率为15.00%,低于对比组早产儿的37.50%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在改善早产儿经口喂养中应用袋鼠式护理方案的临床效果显著,故值得在临床中广泛使用。

基于科研项目的护理本科生科研能力训练模式及效果评价

目的 探索基于科研立项项目的护理本科生科研能力训练的可行性、指导模式及评价效果,以构建护理本科生科研能力培养的长效机制。方法 随机选择60名2015级四年制护理本科生作为试验组,另随机选择同年级60名护理本科生为对照组,两组基线资料均衡。试验组和对照组同步学习科研课程,试验组除此之外,还接受基于科研立项项目的全程、系统的实践训练。课程学习和训练结束后,评价两组间科研自评能力和《护理研究》课程考核总评成绩优秀率的差异。结果 试验组科研自评能力平均得分排在前三的维度依次是文献查阅、资料处理、科研实践能力,除选题维度外其他五个维度平均得分试验组均高于对照组(P<0.05)。试验组《护理研究》课程考核总评成绩优秀率高于对照组(P<0.05)。结论 基于立项项目的科研能力训练可行、有效,应鼓励全体护理本科生以小组形式积极申报科研项目,推行项目教学,以课堂内外相结合的方式提高学生的科研素养。

叙事护理对晚期胃癌患者的心理弹性及悲伤程度的影响研究

目的探讨胃癌晚期患者进行叙事护理对患者的心理弹性以及悲伤程度的影响。方法方便选取2019年7月—2021年7月该院收治的胃癌晚期患者147例作为研究对象,按照随机法将其分为观察组(74例)和一般组(73例),一般组主要对患者进行常规护理,观察组在一般组的基础上进行叙事护理,对比两组患者的护理效果。结果护理后,观察组的悲伤程度为(69.70±6.31)分、焦虑自评量表(SAS)为(38.6±5.8)分、抑郁自评量表(SDS)为(42.6±7.3)分明显低于一般组的(93.28±9.38)分、(51.2±7.7)分、(51.4±6.2)分,差异有统计学意义(t=17.905、11.216、7.872,P<0.05)。心理弹性水平及生活质量评分明显高于一般组,差异有统计学意义(t=13.214、8.415、7.311、3.699、9.410、6.324、4.969,P<0.05)。结论对晚期胃癌患者进行叙事干预能有效降低其悲伤情绪,提高其心理弹性,从而使生活质量得到有效提升。

实习护生共情能力与护理差错危险行为的关系

目的:分析实习护生共情能力与护理差错危险行为的关系。方法:采用便利抽样法选取338名实习护生,运用实习差错危险行为自评量表、杰弗逊共情量表学生版(JSPE-S)和自制影响因素问卷进行调查。结果:16.27%护生自我陈述发生过护理差错,实习护生护理差错危险行为总均分为(3.48±0.30)分,34.32%实习护生护理差错危险高。Logistic回归分析显示,实习护生护理差错危险行为与高仿真情境模拟教学课时(OR=0.494)、从事护理行业兴趣度(OR=0.364)和共情能力(OR=0.572)等3个因素有关。典型相关分析显示,怜悯关怀和换位思考与求知消极、方法问题和严谨性缺乏有关,典型相关系数为0.423(P<0.05);观点采择与求知消极和求成心理有关,典型相关系数为0.398 (P<0.05)。结论:怜悯关怀和换位思考能力较低导致求知消极、方法问题和严谨性缺乏等护理差错危险行为增加,观点采择能力较低导致求知消极的护理差错危险行为增加。

五音特色护理结合快速康复外科理念在食管癌患者根治术后恢复中的作用

目的:探讨五音特色护理结合快速康复外科(FTS)理念在食管癌患者根治术后恢复中的作用。方法:选取81例食管癌根治术患者作为研究对象,根据随机数字表法分为两组,对照组(n=40)采用常规护理,观察组(n=41)在此基础上采用五音特色护理、FTS理念,对比两组护理效果。结果:两组临床相关指标对比差异有统计学意义(P<0.05);术后第7天,观察组C反应蛋白(CRP)、空腹血糖(FBG)、血浆皮质醇(Cor)水平及中文版抑郁焦虑压力量表(DASS)-21评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表评分、Flinders疲劳量表(FFS)评分显著低于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率(4.88%)明显低于对照组(20.00%,P<0.05)。结论:五音特色护理结合FTS理念在食管癌患者根治术后恢复中具有明显优势,可降低围术期应激反应及并发症,改善情绪、睡眠及疲劳程度,缩短康复进程。

低年资护理管理方案对外科低年资护士的影响

目的探讨低年资护理管理方案对外科低年资护士的影响。方法选取本院2019年1月—2020年12月的22名外科低年资护士作为研究对象,对其实施低年资护理管理方案,对比实施管理前后的考核情况、自我效能评价、护理工作质量。结果实施管理后,护士的理论知识、专业技能操作、应急处理、临床观察能力考核成绩均显著高于实施管理前(P<0.05)。实施管理后,护士自我效能评价有效率为95.5%,明显高于实施管理前的72.7%(P<0.05)。实施管理后,护士的知识知晓、基础护理、一级护理、感染管理、安全管理、文书记录方面的护理工作质量评分显著高于实施管理前(P<0.05)。结论对外科低年资护士实施低年资护理管理方案,可改善护士的自我效能和护理效率,提高护理工作质量。

慢性阻塞性肺疾病患者肺康复自我管理行为的影响因素分析

目的 分析慢性阻塞性肺疾病患者肺康复自我管理行为的影响因素。方法 选取莆田学院附属医院2021年1—12月收治的200例慢性阻塞性肺疾病患者。采用慢性阻塞性肺疾病自我管理量表来评估患者的肺康复自我管理行为,并分析影响因素。结果 200例慢性阻塞性肺疾病患者的自我管理行为总分为(154.66±20.49)分。单因素分析结果显示,不同居住情况、疾病知识水平、人均月收入、疾病严重程度、婚姻状况、付费方式、病程、文化程度以及不同年龄患者的肺康复自我管理行为评分比较差异有统计学意义(P <0.05)。多因素分析结果发现,慢性阻塞性肺疾病患者康复自我管理行为的独立影响因素包括居住情况、疾病知识水平、人均月收入、疾病严重程度、婚姻状况、付费方式、病程、文化程度、年龄(P <0.05)。结论 付费方式、病程、文化程度、年龄等因素均会对慢性阻塞性肺疾病患者的肺康复自我管理行为造成影响,临床中应充分考虑患者的实际情况,以制订科学、合理的干预对策,进而有效提升其肺康复自我管理行为水平。

混合式教学模式下课程满意度在本科护生个人成长主动性与评判性思维间的中介效应

目的:探讨混合式教学模式下外科护理学课程满意度在本科护生个人成长主动性与评判性思维的中介作用。方法:采用便利抽样法,于2020年6月至2021年6月选取福建省某高等院校护理学专业2018级、2019级四年制三年级4个教学班204名护生作为研究对象,对外科护理学课程内容进行整合,并开展混合式教学。采用一般资料调查表、混合式教学满意度调查表、个人成长主动性量表、中文版加利福尼亚评判性思维问卷进行调查。采用Pearson相关分析对评判性思维与混合式教学满意度、个人成长主动性的相关性进行分析,采用AMOS 24.0分析混合式教学满意度在个人成长主动性与评判性思维间的中介作用。结果:本科护生评判性思维能力得分、混合式教学满意度得分、个人成长主动性得分分别为(279.18±45.44)分、(49.22±8.50)分、(61.24±8.33)分;评判性思维能力与个人成长主动性、混合式课程满意度均呈正相关(r=0.479、0.481,P<0.01);个人成长主动性与混合式教学满意度呈正相关(r=0.611,P<0.01);混合式教学满意度在个人成长主动性与评判性思维之间起部分中介作用(β=0.203,P<0.01),中介效应值为34.94%。结论:本科护生外科护理学混合式教学满意度与个人成长主动性均处于中等偏上水平,评判性思维能力处于中等水平,混合式教学满意度在本科护生个人成长主动性及评判性思维能力间起部分中介作用。

冠心病患者的心理健康状况及其影响因素调查

目的探讨冠心病患者的心理健康状况及其影响因素,为临床制订心理干预提供理论依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对234例冠心病患者进行调查。结果冠心病患者SCL-90总均分和各症状因子分显著高于国内常模(均P<0.01);年龄、文化程度、婚姻状况、经济收入、居住情况为冠心病患者心理健康状况的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论应重视冠心病患者的心理健康,年龄大、文化程度低、无配偶、低收入、独居患者应成为干预的重点。

规范化培训结合OSCE在新入职护士岗位培训中的应用

探讨规范化培训结合客观结构化临床考核(OSCE)在新入职护士岗位培训中的应用效果。选取116名新入职护士随机分为对照组和实验组,对照组采用规范化培训措施培训,实验组在对照组基础上额外给予基于OSCE模式的培训,对比两组护士培训结束后的核心能力和评判性思维能力。结果显示,实验组的评判性思维能力、核心胜任力和知识考核得分高于对照组(P<0.05);实验组的提高护患交流能力、促进护理问题提出、提高护理决策能力、提高防范护理差错能力得分高于对照组(P<0.05)。结果表明,规范化培训结合OSCE能提高新入职护士的评判性思维能力和核心胜任力。