金融危机下大学生心理问题的透视与预防机制

为了避免金融危机给大学生带来新的心理问题或激化已有心理矛盾,做到防患未然,并能够把这次金融危机当作一次挑战自己、发展自己的机会,高校必须特别关注当前大学生心理问题的诊断、表现和缓解策略,以及透视引起大学生心理问题的可能性因素,并建立大学生心理问题的预防机制。

以就业为导向的高校人才培养方案研究

当前,我国高校的人才培养模式还存在着与社会需求不相适应的问题,人才培养的针对性不强。为此,高校要以就业为导向,积极探索人才培养方案的改革,以提高高校毕业生的就业能力。

试论高校扩招形势下大学生就业压力的缓解对策

高校扩招是世界各国高等教育发展的必然趋势,它为经济发展提供了丰富的人才储备,增强了经济和社会发展的后劲,但高校扩招使大学毕业生数量在短期内增长过快,造成空前的就业压力,这是不可避免的。要缓解大学生就业压力,应从政府采取政策、措施宏观调控;高校保证教育质量、加强就业指导、就业推荐;全社会开辟多种就业渠道,形成就业市场调节就业;大学生积极自主就业等多方面相结合,多管齐下,形成合力,努力保持大学生就业形势的基本稳定。

金融危机下中小民营企业家信心、焦虑及抑郁状况的调查

目地调查金融危机下中小民营企业家自信度、焦虑及抑郁的状况。方法采用自编自信度问卷和症状自评量表(SCL-90)中焦虑和抑郁分量表对福建沿海的574位中小民营企业家进行调查。结果发现在金融危机下,民营企业家的信心程度总体水平较高(x-=4.13),男企业家高于女企业家,存在显著差异(t=5.257,P<0.001);焦虑得分高于常模(1.5±0.381,1.42±0.43),但与常模不存在差异,在年龄和性别上也不存在差异;抑郁得分与金融危机前的常模一致,45岁之前的企业家高于45岁之后的企业家,女性企业家高于男性企业家,存在显著差异(t=3.929,-9.791;P<0.001)。结论金融危机下,中小民营企业家整体信心程度还是较高,焦虑、抑郁与常模没有差异,抑郁在年龄和性别方面有显著差异。

高校创业教育的理念与途径

开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要。我国高校创业教育处于起步和试点阶段,存在着诸多不足和问题,这在很大程度上影响并制约着大学生的创业实践。因此,高校有必要从认识和实践上审视创业教育,树立正确创业教育观念,完善创业教育体系,切实加强大学生创业教育。

大学生逃课现象与高校课程建设问题研究

本文以莆田学院部分学生为研究对象,通过问卷调查和个体访谈相结合的方法,了解高校学生逃课的现状、原因和去向问题,分析高校课程建设与大学生逃课之间的关系,并提出改善课程建设的对策和建议,以抑制高校学生逃课现象。

地方本科院校复合应用型人才培养模式的研究

在我国高等教育的格局中,地方本科院校承担着重要的人才培养任务。地方本科院校要积极推动人才培养模式改革,构建复合应用型人才培养模式。应从优化专业结构、改革课程体系、强化实践教学、完善学分制、建立人才培养机制入手培养适合地方经济社会发展所需要的复合应用型人才。

关于地方高校毕业生品牌战略的探讨

借鉴商品品牌理论,阐述地方高校建立毕业生品牌在毕业生就业中的影响作用,提出用打造品牌、经营品牌、维护品牌的理念,对毕业生品牌进行精确定位,"全程"监控教育全过程,在社会上形成毕业生的良好"口碑",以更好地解决地方高校毕业生的就业问题。

技术型 复合型 创新型高素质人才培养方案

新建地方院校在跨越式发展的同时也遭遇许多未解难题和困惑,其根源在于学校定位问题。新建地方院校要主动适应区域社会发展要求,依据学校优势科学定位,培育大学特色,建立技术本科教育培养模式,培养高素质的技术型、复合型、创新型人才。

中小企业家心理状况调查与高校实用人才培养

对沿海286名中小企业家采用心理调节能力问卷、人际关系自评量表、SCL—90中的焦虑、抑郁量表进行测量。结果发现:大部分企业家压力高或很高,心理调节能力差,人际关系不稳定;心理调节能力与人际关系、焦虑、抑郁有相关:人际关系与焦虑有相关。据此,提出了高校实用人才的培养策略。

当前高校毕业生就业压力的应对策略研究

当前我国大学生就业情况十分严峻,就业难现象成为不争的事实。要缓解大学生就业压力,政府应采取政策措施宏观调控,高校保证教育教学质量、加强就业指导,全社会开辟多种就业渠道、形成就业市场调节就业,大学生积极自主就业等。只有多管齐下,形成合力,高校毕业生才能顺利就业。

大学教师课堂教学新理念与相应的教学策略

为了能满足社会的需要、大学生的需要,培养出受社会欢迎的人才,教师就必须构建以下新的课堂教学理念及相应的教学策略:室内教学与室外情境教学相结合,重视学生的体验;知识教学与教会学生做人相结合;教师的讲解分析与引导学生发散思维、批判性思维相结合;课堂教学要引导学生对知识的探讨。

当前高校思想政治教育工作面临的问题与解决策略

当前高校思想政治教育工作面临不少问题,学校必须正视社会和大学生的特点,创新思想政治教育机制、观念、方法方式和内容,改进思想政治教育工作。

新建高校教师压力管理策略浅见

研究结果表明:新建高校教师独特性和多维性的职业压力影响了教师的健康。向新建高校提供改进组织管理和工作环境以预防和减轻压力的有关建议和信息,为教师提供个人化的压力管理建议,以解决与压力有关的心理问题,呼吁新组建高校本着以人为本的管理理念,关注员工压力问题,促进员工身心健康发展。

大学生自我同一性的多维分析

自我同一性可以概括为个体追求内在的一致性、平衡性、连续性以实现自我统合的意识。大学生完成自我同一性对心理健康和人格完善有极大的作用。而根据研究发现,大学生尚未完成同一性,大部分正处于同一性探究的时期。造成这种现状的原因是缺乏自我认识和对现实社会缺乏了解。为促进大学生完成同一性,高校应采取的应对策略是:重视人文课程的开设,发展大学生的自我认识;教学要提倡讨论与探究,发展大学生主动性和认识水平;提供丰富的实践活动和各种指导,帮助大学生"学会选择";鼓励大学生反观自己,调动大学生认识自我的积极性。

人力资源强国战略与高校教育创新

建设人力资源强国和高等教育强国是高校责无旁贷的历史使命和时代责任。高校必须从创新教育观念、创建特色化高校、深化教学改革和完善体制等方面推进教育改革创新,落实人力资源强国战略。

改进地方院校学生评教工作的新思路

学生评教是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是充分保障和提高高校教学质量的有效手段。由于新建地方院校开展系统的学生评教工作起步较晚,在取得成绩的同时,还存在着诸多需要不断纠正和解决的问题。根据学生评教的现状,提出必须强化评教意识、理顺评教关系、落实评教工作的措施和建议。

大学生心理教育认知水平的调查研究

调查表明,莆田学院学生对心理因素重视程度不断提高,对心理教育了解程度与期望值之间存在矛盾,心理自评状况不佳和自控水平偏低,对人际交往心理、学习心理、恋爱心理、代沟心理较感兴趣。要构建大学生心理健康教育课程,要消除大学生对心理咨询的偏见,要训练大学生的心理调控方法,要开辟多种心理教育形式。

新建院校教师压力状况分析与缓解对策

对福建省四所新建院校的624位教师的压力状况进行随机抽样调查,结果表明:压力影响了教师的健康.慢性咽喉炎、胃炎和颈椎病为教师的最常见慢性病.分析压力来自待遇、工作条件、考评系统(教学、科研、职称)、人际关系、个性、家庭事务等方面,其中以科研压力为新建院校教师压力之首,并提出了缓解压力的对策.