控量减负 创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计

落实“双减”政策的基本要求是“控量减负,创新增效”,教师必须提高对作业的重视程度,达到提高教学实效性的目的。因此,在小学数学课堂中,教师应结合“双减”政策优化作业设计,根据学生的实际情况布置针对性、适量性、多样性的课后练习,不仅能够激发学生的数学学习兴趣,还能够减轻学生的学习压力,实现减负增效的教学目标,助力学生数学核心素养的发展。

立足新课标推进小学语文“情境+作业”创新设计

“情境+作业”的模式在教育需求不断变化的时代中应运而生,这一模式在情境、作业、创新等价值追求上与新课标内涵不谋而合。因此,“情境+作业”的设计与实施可以立足于新课标进行探索,在设计上既要构建作业任务群,步步为营,推动课程教学,又要保证创设真实而富有意义的作业情境;在实施上则是在优化作业评价指标的同时,结合信息技术构建自己的作业管理体系,达到跟踪评价、及时反馈,勾勒出学生发展轨迹的效果。

构建小学语文高效课堂的有效策略研究

在我国基础教育课程体系中，小学语文教学占据着十分重要的位置，是学生学习其他学科和未来长远发展的前提和基础，所以做好小学语文课堂教学工作、让学生学好小学语文至关重要。基于此，本文将结合教学实践经验，从加强师生之间交流、优化课堂提问环节、构建合作学习小组和发挥信息技术作用四个维度出发，系统地分析构建小学语文高效课堂的基本方法和有效策略，希望能为一线语文教师提供参考和借鉴。

小学语文课内阅读与课外阅读的有效融合

小学时期的语文教学十分重要, 是培养学生较高的阅读理解能力、 树立大语文观的关键时期。 在这一阶段的教学中, 语文阅读又占据了语文教学的较大比重, 在一定程度上会直接影响到语文教学质量。 因此, 在语文教学中, 不但要重视课内阅读教学, 还要进行相应的课外阅读拓展, 这样才能全方位地对学生进行阅读训练。 所以, 在实际教学中, 如何更好地将语文课内阅读与课外阅读相结合是十分重要的。 本文就从课外阅读和课内阅读教学进行融合的角度出发进行研究, 提出提高小学生语文阅读能力的策略及办法。

游戏化实践在幼儿晨间户外活动中的应用

俗话说:“一日之计在于晨。”开展幼儿晨间户外活动能够增强幼儿的体质,使幼儿在一天中有足够的精力与体力参与到全天的教学活动中。对幼儿晨间户外活动进行游戏化处理,是为了将幼儿体能训练活动和游戏有机地结合在一起,从而激发幼儿的兴趣,提高其参与度。笔者根据调查研究发现,现阶段幼儿晨间户外活动开展中还存在着游戏材料不够丰富,游戏形式过于单一,游戏内容不够多样化,安全保护措施缺乏等问题。本文围绕游戏化实践在幼儿晨间户外活动中的应用为主题,通过分析现阶段幼儿园幼儿晨间户外活动中存在的问题,探讨提高幼儿晨间活动游戏化质量的有效措施及建议。

以项目式教学为主线的语文教学的实践和反思

随着时代发展脚步的不断加快,人们对于教育事业的发展也格外重视和关心。语文在日常交流互动中显示出至关重要的作用和价值。作为一门基础性学科,语文在提升人的综合素质方面发挥着至关重要的作用。对小学生来说,他们本身的知识储备和生活阅历都存在着局限性,而语文又具有极强的综合性特点,学习时必须涉及各方面的知识。随着新课改进程的不断推进,越来越多的教师开始意识到培养小学生核心素养所起到的重要作用。在新教育理念下,小学生语文教学需要紧密围绕核心素养展开,有效调动学生学习热情,为学生后续学习和成长提供支撑和帮助。对此,教师就必须注重教学模式创新改革,以提升学生的综合能力水平为目标,以此实现课堂教学效果的有效提升。在此基础上,本文将项目式教学融入小学语文教学,重点探究了几点有用的教学实践策略,以供相关人士交流参考。

感受“精讲”的力量,焕发课堂的生命活力

近年来,素质教育的提倡,促进了教学改革风气日益浓厚。在传统的语文教学课堂中,教师是传授知识的主导者和引领者,而学生则是被动接受知识的容器。'讲'作为教学的基本手段之一,是教师用讲述、讲解、演示等方法向学生传授知识。我们应力所能及地防止'灌'和'注'的泛滥,不断更新观念,努力提高'讲'的方法、艺术,进而提高'讲'的质量,从而让语文课堂焕发生命的活力,真正体现'素质教育'的内涵。