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“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例
被引量:
1
1
作者
吴云开
林鉴
钱华琳
《福建教育学院学报》
2020年第9期40-42,共3页
本文取思维课堂视角,考量“语境”“思维”“意义”等关键元素,提出4C(Context,Conditions,Contrast,Communication)模式。通过九年级被动语态整合复习的课例,阐述语境、条件、对比、理解在语法复习课的教学策略与操作过程。
关键词
思维课堂
初中英语
语法复习课
4C模式
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职称材料
题名
“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例
被引量:
1
1
作者
吴云开
林鉴
钱华琳
机构
福州市仓山区金港湾实验学校
福州第四
中学
桔园洲
中学
莆田市南门中学
出处
《福建教育学院学报》
2020年第9期40-42,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“核心素养背景下初中英语思维课堂研究与推广”(课题编号:Fujgzx19-076)。
文摘
本文取思维课堂视角,考量“语境”“思维”“意义”等关键元素,提出4C(Context,Conditions,Contrast,Communication)模式。通过九年级被动语态整合复习的课例,阐述语境、条件、对比、理解在语法复习课的教学策略与操作过程。
关键词
思维课堂
初中英语
语法复习课
4C模式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例
吴云开
林鉴
钱华琳
《福建教育学院学报》
2020
1
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