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“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例 被引量:1
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作者 吴云开 林鉴 钱华琳 《福建教育学院学报》 2020年第9期40-42,共3页
本文取思维课堂视角,考量“语境”“思维”“意义”等关键元素,提出4C(Context,Conditions,Contrast,Communication)模式。通过九年级被动语态整合复习的课例,阐述语境、条件、对比、理解在语法复习课的教学策略与操作过程。
关键词 思维课堂 初中英语 语法复习课 4C模式
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