阳光体育冬季长跑活动中学生运动价直观的调研——以莆田市哲理中学为例

1前言 由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动。在10月26日至明年4月30日的半年时间里，全国学生将坚持每天长跑。

中学英语活动型课堂教学模式构建策略研究

活动型课堂教学是传统课堂教学的不断创新和优化,旨在引导学生在真实的语言情景中,不断强化学生的语言运用能力,规范英语发音以及提高交流技巧。因此,教师在教学实践中,应结合教学内容和教学目的,科学设计课堂活动,不断优化活动型课堂教学策略,提高学生的语言运用能力。

创新型人才培养与中学图书馆的利用研究

中学图书馆在培育创新型人才方面就有着独特的优势,因为中学图书馆能够为创新人才的发展提供诸多优秀的文献资源与丰富的知识系统,有助于增强学生的创新思维,让他们在图书馆这个大课堂中获得创新成长的巨大动力。文章分析创新型人才的特征,并对如何发挥中学图书馆在创新型人才培养中的作用进行探讨。

高中数学教学中学困生转化及核心素养培育研究

随着教育行业改革的不断深入,高中数学的教学模式随之不断转变。数学是学生所要掌握的基础学科之一,更是帮助学生研究其他学科的重要工具。因此,数学教学对学生来讲是极其重要的,学校开展教学活动时,将素质教育增添到教学培育中,不但能够促进学困生的全面发展,也能帮助学困生提高学习效果。

二元一次方程组在实际问题中的应用

二元一次方程组的应用是中考考查的重点内容。文章结合几则典例,探索二元一次方程组在实际问题中的应用策略,旨在提高学生解决实际问题的能力,培养学生的思维品质和核心素养。

基于立德树人的初中物理教学实践研究

本文旨在探讨基于立德树人的初中物理教学实践研究.立德树人是中国传统教育理念的核心,强调教育的目的是培养德才兼备的人才.在物理教学中,我们不仅要注重知识的传授,更应该注重品德教育、创新精神和实践能力的培养.这些方面的培养对于学生的成长和未来职业的发展都有着重大的意义.本文探讨了如何在物理教学中贯彻立德树人的理念.首先,我们应该注重学生的品德教育,培养学生的诚信意识、责任意识和团队合作精神.其次,我们应该注重学生的实践能力培养,通过实验、探究等方式,让学生亲身体验物理知识,提高学生的实践能力和创新精神.最后,我们应该注重学生的思维能力培养,通过启发式教学、探究式教学等方式,培养学生的逻辑思维、创新思维等能力.通过实践研究,我们发现贯彻立德树人的理念可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果,培养学生的综合素质,为学生的未来发展打下坚实的基础.

叶脉式阅读,让深度阅读自然发生--以《深度学习》一书的专业性阅读为例

如何摆脱“走马观花式阅读”,让阅读走向高效与深度呢?这是作为一名阅读者经常要思考的问题。暑假期间,我阅读了闫学老师的《给教师的阅读建议》一书,发现她在书中说“阅读与思考的过程,从一句话到一本书,从一本书到另一本书,从许多书到一个知识谱系,从一个知识谱系到更广泛的知识谱系,并在这个过程中逐渐形成自己的知识谱系。这个过程让我想到一片叶子的脉络,植物生长所需的养分经由那些脉络源源不断地输送进来,最终长成一片碧绿的叶子,我把这称为‘叶脉式阅读’”。我很好奇这样的阅读方式,因此近期在阅读钟启泉教授的《深度学习》一书时,便尝试采用叶脉式阅读,从一开始的“这样阅读好麻烦”“这样阅读很辛苦”,到读着读着渐入佳境,逐渐体会到叶脉式阅读带来的收获与快乐。

民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承

民族音乐是我国宝贵的非物质文化遗产,是中国传统文化的重要组成部分,更是中国音乐殿堂中的瑰宝。如今,全国提倡树立文化自信。在开展教育教学改革、提升学生学科素养的今天,充分发挥民族音乐在初中音乐课堂中的作用,为学生呈现层次更丰富、变化更多样的音乐世界,便是新时期广大初中音乐教师的重要使命与担当。为此,初中教师应以民族音乐为切入点,向学生展示更加丰富多元的音乐形式;以民族音乐为起点,使学生在感知音乐的同时提升传统文化素养。

基于实践的高中历史核心素养体系的构建思路

在高中历史学习中,学生要认识到历史学科所要具备的核心素养。对于历史核心素养,教师要引导学生从理论与实践中构建和培养。历史核心素养对于学习更多的历史知识、指导生活实践都具有重要的意义。

基于微课下的初中数学课堂教学策略研究

微课是信息化时代背景下的教学技术产物,在教育领域中所呈现的作用十分显著,能够整合课程资源,提高课堂效率。因此,在初中数学教学领域,教师需要合理开发微课资源,构建翻转课堂,打造高效数学课堂。主要围绕微课在初中数学教学中的合理应用,展开有效分析。

多元智能理论在高中英语教学中的应用

多元智能理论是一种新型的人类智力结构理论体系,对更新英语教学方法、提升学生的智能思维能力有积极作用。加强对高中生英语语言智能、英语空间智能、英语逻辑智能、肢体运动智能、人际交往智能的开发对提升高中生的英语学习能力,提高高中英语教学效果影响深远。

初中生类比性思维能力的培养

在中学数学中有许多相类似的题型,我们应当多引导学生用类比方法归纳,寻找其一般的解法,这样对发展学生良好的思维能力至关重要。类比思维对培养学生创造牲思维有着非常重要的作用,它让我们充分开拓自己的思路,运用已有的知识、经验将陌生的、不熟悉的问题与已经解决了的熟悉的问题或其他相似事物进行类比,让学生主动.发现问题，提出问题，再努力通过类比知识、类比问题的思维方式去解决问题，从而达到促进思维发展，创造性地解决问题，充分发挥学生的自主精神。阐述类比性思维的重要性，通过案例说明如何培养中学生的类比性思维。

通过课外刊物提高英语写作水平的探索

在英语核心素养的视野下,高中英语教学的基本教学任务是培养学生良好的语言习惯,掌握一定的学习策略,形成较强的应用能力。要全面提高学生的核心素养,高中英语写作教学必须相应地进行改革。在多年的英语教学实践中,笔者不断在教材上大胆拓展,开展英语课外刊物自主阅读的实践,并指导学生进行策略性的阅读,灵活运用各种写作教学策略,鼓励课堂过程性写作,实现学生的课堂主体地位,进而提高写作课堂教学质量。

如何培养高中数学学困生的学习兴趣

学困生是各个学科教师都无法避免的群体,高中数学更是如何.随着新课程改革全面渗透,让每个层次学生均能获得发展是教师普遍共识.数学教师应结合学科特点和学困生心理培养其学习兴趣,提高学习能力和学习效率,增强分析问题和解决问题能力.

新课程下高中英语体验式阅读教学策略研究

英语体验式阅读教学不仅可以使学生真正地参与到教学实践中来,高中英语教师还可以在进行体验式阅读教学设计时坚持亲历性原则、个性化原则、互动性原则以及应用性原则,并且采取以问题引导学生入境、以诵读增强学生感受、以活用感知阅读魅力、以探究感受情感魅力的策略来推进英语体验式阅读教学的不断深入开展。

多媒体技术在初中历史课堂教学中的运用

随着新课改的不断深入和信息技术的发展,在历史学科中运用信息资源进行教学也成了时代发展的需求。本文中阐述了多媒体技术在初中历史课堂教学中运用的实际意义和多媒体技术运用的特性,分析了如何运用多媒体技术辅助教学。

在高中历史课堂渗透生涯教育的教学策略

历史学科包罗万象,教学内容中涵盖着种类多样的生涯教育资源,历史人物涉及政治、经济、文化、科技等方方面面,涵盖了各种各样的职业类型。在高中历史课堂教学中融合生涯教育具有很大优势。将生涯教育融入历史学科中,可以完善学生现有的知识架构,有效激发学生的历史学习热情,还可以提高学生的职业生涯规划意识和规划能力,助力学生的综合发展。

浅谈新形势下图书馆管理员的基本素质的提高

图书馆被誉为“没有围墙的大学”、“太上研究院”，历来具有很强的教育职能。图书馆教育是学校教育的补充和扩展，在某些方面有着优于学校教育的特点，为学校教育所不及。随着素质教育、终身教育理念的宣传普及，图书馆教育的社会需求会不断提高，图书馆的教育职能也会有所提高。

试论网络环境下高校图书管理员的基本素质和要求

图书馆既是学校文献信息中心之一，也是为教学与科研服务的学术性机构，肩负着教育和服务的双重职能。高校图书馆员作为上述职能的体现者，须具备较高的素质，才能恪尽职守，并通过充分发挥图书馆的作用，提高教学质量和科研水平。因此，造就一大批高素质的图书馆员，既是高校图书馆的重要任务之一，也是高校图书馆核心竞争力的重要体现，更是图书馆员共同的奋斗目标。

穿越时空的对话——论初中阶段文言文教学策略

翻开人教版初中语文教材会发现,其中所选的文言文是比较注重写人叙事的,这样的文章比较切合初中生形象思维的特点,教师在教学时,就能有较多的教学选择起点,还能够多角度提起学生兴趣,能够通过诵读穿插始终,也能够借人物分析走进他们的内心,深度理解古人等。文章从教师角度,对话学生、对话文本、对话古人,谈谈文言文教学的渐进策略。