小学语文读写结合教学模式的构建研究

读写结合教学是指在语文教学中将阅读和写作通过一定的教学方法紧密联系在一起,两者相互促进,共同提高。读写结合教学模式以广泛阅读为基础,以读促写、读写结合,这一教学模式符合小学生的认知和成长规律,因此得到了教育界的广泛认可。随着素质教育和课程改革的推进,如何通过语文教学促进学生身心全面发展成为当前学校和教师思考的重要课题,因此,深入研究探讨小学语文读写结合教学模式的构建策略对实际教学有重要的指导意义。

生活教育理念下的小学数学教学研究

在小学数学教学中,很多学生因为缺乏学习兴趣与动力,所以,在课堂上的学习效率不高,对课堂互动和课外自主学习的参与性也不强,加上部分数学教师不善于对学生的数学学习进行引导,导致学生的数学学习成绩不够理想。基于小学生的学习特征和数学教学的内在规律,教师应在生活教育理念的指导下,加强小学数学的生活化教学,以便充分激发学生数学学习的动力和潜能,让小学生在数学课堂上可以收获更多的成功与快乐,养成良好的数学学习与应用习惯。

基于语言运用 提高语文素养

培养学生的语言运用能力和提升学生的语文素养是当前教育的核心目标之一。小学是学生语言运用能力和语文素养培养的基础阶段,学生在这一时期打下的良好基础会对他们今后的学习成长产生积极影响。在小学语文教学中,语言运用涉及字词句理解欣赏、口语表达、阅读写作等各个方面,是小学教学的重中之重,也是教师研究的重要课题。

提高农村小学数学教学有效性的策略

随着课改的深入推进，我们的课堂教学发生了前所未有的改变。但是，农村小学受各种因素的影响，课改实施工作远未达到城市学校的水平。许多教师虽然由过去只关注“教”开始转变为关注学生的“学”，由过去只注重传授书本知识开始转变为引导学生主动学习，但是这些变化只是停留在课堂教学的表面，“教会学生学习”远未得到落实。因此，真正贯彻落实课改理念，促进学生有效学习，成为当前农村小学亟待解决的问题。