美寓于平凡 感源于生活——谈习作教学中平凡生活素材的采撷

现代语文教育对小学作文教学的定位和要求一直都偏高.过高的作文要求使学生对写作文失去了信心, 很多学生都害怕作文, 视作文为虎狼.习作教学要怎样引导孩子们做生活的有心人, 去发现平凡生活的闪光点、 开采平凡生活的底蕴呢？1.善于留心收获平凡中的美好; 2.善于践行体验平凡中的乐趣; 3.善于邃思感慨平凡中的触动. 习作教学的取胜之道, 是坚持让孩子们积极从身边的事物中发现值得思索的问题, 于平凡中采撷美, 在生活中获取美.

把握基本要素 实施多领域融合——在大班幼儿绘本教学中渗透美的教育

绘本是集文学、艺术、教育等为一体的图画书,是幼儿思维表达和生活经验等方面能力提升的重要途径。美育是幼儿园绘本教学的一项重要内容。教师要把握绘本的基本要素,有意识地将其与各领域融合,引导大班幼儿欣赏绘本的图画、语言与主题之美,培养审美观,对幼儿渗透美的教育。

农村幼儿早期阅读教学策略思考

幼儿教师是幼儿知识和思维的启蒙者。通过早期阅读教学,使幼儿能够获得更多专业的知识,实现幼儿园的教学价值。农村幼儿阅读教学应该结合农村地区得天独厚的自然环境,根据季节要素与不同场景要素对幼儿所产生的影响,引导幼儿通过阅读思考身边景物独特的美感与价值,从而让早期阅读真正影响幼儿,成为幼儿的乐趣所在,为其日后阅读能力的培养奠定良好的基础。文章简要从自然环境、季节特点和户外活动三个方面提出了农村幼儿早期阅读教学的策略,以期提高农村幼儿早期阅读的有效性。

巧用智能手机提升体育课堂教学有效性的策略

体育课堂教学如今在各大高校的体育专业课程中越来越多的得到了重视,体育课堂教学课程不仅能够让学生熟练练习体育运动,更能够让学生提高身体素质,积累更多能量,目前智能手机的功能性是非常强的,通过智能手机也能够让学生对于体育学习有进一步的理解和认知。

构建重读《西游记》的有效路径,提高整本书阅读品质

文章以师生重读《西游记》为例,阐述重读时学生阅读的角度会不同,思维的方式也会跟着改变,阅读理解也会更加透彻。教学中我们可以有意识加强重读训练,努力探寻提高学生整本书阅读品质的有效路径。