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追求幸福教育 培养幸福的人——莆田市秀屿区东庄中心小学幸福教育“1+6”模式 |
吴碧玉
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《福建基础教育研究》
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2019 |
0 |
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2
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小学美术手工课中落实创意实践的策略 |
陈美爱
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《新课程研究》
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2024 |
0 |
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浅谈小学生整本书阅读指导策略 |
吴丽钦
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《黑河教育》
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2019 |
9
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4
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培养小学生数学阅读能力的探索 |
李碧霞
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《黑河教育》
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2018 |
4
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5
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论数学教学中小学生几何直观的培养 |
李碧霞
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《福建教育学院学报》
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2014 |
3
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6
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凭借童话特点 培养语文素养——小学童话教学策略研究 |
吴碧钦
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《黑河教育》
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2022 |
2
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小学语文阅读“读思达”教学策略 |
苏丽琼
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《天津教育》
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2021 |
4
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8
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核心素养下的小学语文古诗词鉴赏教学 |
吴丽钦
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《天津教育》
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2022 |
0 |
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9
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小学生课外阅读指导探究 |
陈美云
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《当代教研论丛》
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2018 |
0 |
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幼小衔接阶段儿童习惯养成的语文教学实践探索 |
吴碧钦
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《小作家选刊》
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2023 |
0 |
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复述——从讲好故事开始 |
张军志
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《黑河教育》
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2020 |
1
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把握学科特征 围绕"五性"展开——语文综合性学习尝试教学谈 |
陈秀琴
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《小学教学参考(综合版)》
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2008 |
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巧用学生资源 激活课堂教学 |
谢开和
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《中小学校长》
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2008 |
1
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教师课堂口头评价浅探 |
谢开和
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《教育艺术》
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2008 |
1
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读懂文本奥妙 迸发写作灵性 |
张军志
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《当代教研论丛》
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2020 |
1
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口语交际有效教学的优化策略 |
黄瑞英
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《华夏教师》
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2014 |
0 |
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把握文体特点 提升说明文教学实效 |
吴丽钦
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《福建基础教育研究》
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2020 |
0 |
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选择适宜教学内容 凸显文本核心价值 |
蔡秋萍
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《黑河教育》
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2018 |
0 |
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优化教学策略 发展综合素养 |
苏丽琼
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《黑河教育》
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2021 |
0 |
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20
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巧用学生资源 激活语文课堂 |
谢开和
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《教育艺术》
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2008 |
0 |
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