如何培养初中学生掌握英语学习策略

初中学生因客观条件的限制,学习英语总会困难重重,所以英语学习中掌握策略尤为重要.学习策略已成为第二语言习得研究和外语教学研究的重要领域之一,也成为外语课程设计、教材编写和课堂教学的一个重要方向,培养学生掌握英语学习策略有利于实现个性化学习.

教师如何实现课堂演讲的教育功能

本文主要从课堂片段即兴演说与班会课发言两方面来论述课堂演讲的教育功能，认为教师的课堂演讲具有教书、育人的双重功效，是应该好好利用的一种教学、教育方式，并且提出教师提高自身演讲能力的两种途径：提高语言表达能力；增强组织教学的基本功。

如何提高语文课堂教学效率

一、语文课堂教学效率低下现状及原因分析 作为语文老师，布置学生预习是基本的教学环节。但是学生预习了吗？第二天上课一检查，基本上全班学生都把“预习”这个作业当作可有可无的，把老师的话当作了耳边风。结果老师就得在课堂上让学生从头看课文，扫清字词障碍，熟悉课文内容，这样一来，原定的教学计划就无法完成，碰上像《社戏》这样的长文，得比预定计划多上一课时才能完成教学任务。那么，布置学生完成课后练习，完成课外练笔，准备课堂交流，情况会怎么样呢？

语文课堂如何组织有效探究

新课标颁布以来，自主、合作、探究的学习方式已成为语文课堂教学的主流方式，学生尤其喜欢小组合作学习的方式。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮，集体的智慧是强大的，学生可以在合作探讨中碰撞出思维的火花，得到启迪和感悟，互相补充和提高；而对于那些不善于主动思考，不喜欢开口的同学，也能在这样的合作学习中得到收获。

贯彻课程理念 培养语文素养

本文主要从三个方面谈如何贯彻课程理念，培养学生语文素养的问题。一是开发课程资源，培养写作素养；二是联系课堂内外，实现综合性学习目标；三是走进名著与古诗文，培养审美情趣。

语文教学中如何培养学生的自主发展能力

本文主要论述了培养学生自主发展能力的途径、方法、意义。重点从四个方面论述培养学生自主发展能力的途径与方法：一、学会诵读，学会联想与想象；二、重视学生的独特体验，鼓励合作探究，讨论交流；三、培养学生的探索精神，鼓励课堂质疑提问；四、注重课外积累，让学生养成阅读的习惯。