初中英语阅读教学中学生创新思维的培养探究

在教育改革背景下,音乐课程中的审美教育早已成为热门话题之一。在高中音乐鉴赏教学活动开展中,教师不仅要引导学生欣赏美妙的乐曲,还要引导学生感知乐曲中所蕴含的丰富内涵,以此促进学生审美意识的养成,提高学生的审美水平。基于此,主要结合实际的教学经验,就如何在高中音乐教学活动开展中培养学生的审美能力进行详细说明。

中学语文分层教学探索

初中阶段是学生生长发育时期,其心理和生理存在着明显的差异,初中学生在语文的学习上存在明显的个性特征。在教学中通过分层次的教学,让语文教学面向全体学生,因材施教,促进学生个性化发展。

小组合作学习在初中生物差异化教学中的策略研究

新课程改革坚持“以学生为中心”的原则,强调在课程改革中,老师要尊重每一位同学的个性,满足他们的各种需求,促进他们的全面发展,这也符合“差异化教育”的基本观点。如今,合作学习已经被很多国家所采纳,它将以往在教育中以老师为主的单一的学习模式转变成了一种鼓励学生进行合作交流、自主探索的教育模式,利用生生、师生之间的交互作用,来提升学生的学习热情,增强学生获得知识的能力、合作交流的能力以及进行创新的能力。差异-合作式的教育方式,基于对不同方面、不同层次的差异的理解,采取了一种灵活的小组合作学习方式,以每个学生的个体差异为基础进行课堂教学,让每个学生都能在合作过程中得到更好的发展。

初中数学培养学生问题意识的对策

数学作为一门学科,不仅仅是为了熟练掌握计算方法和解题技巧,更重要的是培养学生的问题意识。问题意识是指对问题的敏感性、发现问题和解决问题的能力。在初中数学教育中,培养学生的问题意识具有重要的意义,可以激发他们的思考能力、创造力和批判性思维。文章将探讨一些有效的对策,旨在帮助初中数学教师培养学生的问题意识。

插图在初中语文课内阅读教学中的运用研究——以人教版初中语文教科书为例

初中语文教师在课内阅读教学过程中，应当积极开发与合理利用教材中的插图，这将有利于学生更加直观的认识文本，并真正深入其中进行阅读与感知，这是轻松达成语文课内阅读教学目标、促进学生语文修养显著提升的有效途径。

“导、学、展、练”教学策略在初中地理教学中的应用——以“滔滔黄河”第一节为例

本文主要阐述在初中地理教学中,尝试不同的教学策略应用于课堂教学,深入探索初中地理教学的开展。

小升初数学衔接教学探微——以人教版七(上)应用题及几何规律题教学为例

针对小升初数学教学中学生感到较难的两大知识点:列方程解应用题、几何规律题进行教学研究,用比较通俗易懂的方法引导学生理解掌握七(上)中的应用题及几何规律题:配套问题可以理解为数量比问题;工程问题、行程问题可以理解为花钱问题;销售问题可以理解为方程"利润=售价-进价";分段问题理解为真分段与假分段;点钟问题应理解为分针与时针的追及问题,而这里研究的几何规律题都与公式n(n-1)2有关。

浅谈初中语文古典诗歌鉴赏教学

古典诗歌不仅凝聚着古代文人骚客的智慧,亦表达了他们的内心思想和丰富情感。对古典诗歌进行鉴赏与分析,既是对优秀传统文化的学习与传承,亦是培养并提高学生人文素质的有效途径。作为一名语文教师,应在古典诗歌教学中充分挖掘内在意蕴,展现艺术魅力,提高学生的古诗鉴赏能力,以促进古典诗歌的传承与发展。

浅谈初中数学分类讨论思想在解题中的应用

在初中数学中针对同一个问题,需要应用到分类讨论思想多角度考虑与分析,然而,多数学生对分类讨论思想的理解并不深入,因此,应深入分析与研究初中数学分类讨论思想在解题中的应用。

语文阅读教学“少教多学”模式的构建

阅读是初中语文教学的重点。阅读教学的质量不仅会影响到学生对课文的理解以及考试成绩,阅读习惯的养成更会影响到学生今后的学习以及生活。在阅读教学中采取“少教多学”的教学模式,摒弃了传统语文阅读教学的弊端,能将教与学进一步结合起来,为语文阅读教学指明了新的方向。为了能让学生更加自主地进行阅读,教师可以让学生在阅读文章时进行必要的归纳和总结,使学生能够通过自己的探究和学习,提升自身的阅读能力。具体来说,语文教师在教完文章后,可以让学生将体现文章主旨的词语或者句子划出来,思考为什么这些词语或者句子能够反映作者的写作思想。

微课在初中地理教学中的应用

微课是新流行的一种课堂教学形式,与传统的课堂教学模式相比,微课由于其单元分割性、容量微小性使它成为现在流行的一种新型授课模式。这种方式能够提高学生的学习效率,使教师的授课更加有层次性。初中地理课程的讲授效率是我们一直努力希望提高的,而目前正在进行的微课教学模式试用效果显著。

数形结合思想在初中数学教学中的渗透

进行数学研究的方法与思想可以说是千姿百态,不同的教师会选择不同的方法进行教学,为学生渗透不同的学习数学的思想。但从众多的教学案例中可以发现'数形结合'思想是绝大多数教师选择的,在教学与学习中,'数'与'形'巧妙地融合,将显著提高学生的学习能力与综合素质。在实际的教学与学习过程中,许多方面都运用到了'数形结合'思想。

机翼上下表面流速、升力演示器

教具通过装在机翼模型上表面的小风车比下表面的小风车转得快,直接显示出机翼上表面的空气流速比下表面的空气流速大,使抽象的流速大小的分析过程直观化,化解了初中物理《飞机为什么能上天》的教学难点。

数学教学中的变式训练探研

变式训练是针对某一特定的命题,采取有效方式对其进行合理的转化,从而训练学生的思维能力,帮助学生掌握解题思路和解题方法,使学生学会灵活地运用所学知识解决实际问题。文章从数学概念讲解中的变式训练、数学公式定理中的变式训练、数学习题中的变式训练三个方面,对数学教学中的变式训练进行研究。

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学一直以来都是语文教学中的重点和难点。有效的阅读教学会给学生带来积极的阅读体验，不仅能提升学生独立思考的能力，同时也能培养学生的综合素质，使学生得到全面发展。本文针对当前初中语文阅读教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改革建议。

初升高学生英语学习习惯的培养

文章阐述了培养良好英语学习习惯的意义和对初中升高中的高一衔接阶段英语学习的重要性。并主要从课前、课中、课后三阶段具体论述了好的英语学习习惯的培养和做法要求,引导学生找到适应高中英语的学习方法,及时做好高一阶段英语学习的衔接与过渡,实现英语自主学习能力的再发展。

案例法观照下初中思品课教学三策

初中思品课教学中运用案例教学方法,有助于贯彻课标要求,体现“教学生活化”理念,提高教育教学高效进行。笔者认为,初中思想品德课案例教学的主要策略是:探寻兴趣点,坚持“三贴近”原则,激发学生求知欲;探寻思考点,培养学生思辨力,提升答疑解惑能力;探寻升华点,升华学生情感,提升思品课育人功能。

用网络信息技术为语文教学增添新的活力

一、利用网络信息技术,打破空间与时间的束缚语文教材内容基本上都是来源于生活,大部分文章、古诗词写的就是作者对生活的所见、所闻和所想,表达和寄托了自己的某种感情,而对于现阶段的语文教学来讲,传统语文教材内容早已不能满足语文新课程体系的建立。所以,这就需要充分运用网络信息技术来获得更多的语文资源和信息,对语文教材进行良好的拓展,突破空间与时间的束缚,使学生、文章及作者之间的距离不断被拉近,能够使学生更加深刻地理解和体会文章所要表达的情感及涵义。

随笔训练及作文教学探析

作文具有很强的主观性,学生若想提高语文写作水平,仅仅靠语文老师在课堂上的讲解远远不够,还要靠学生课下的勤奋练习,积累阅读量和写作素材,尤其是随笔训练,对语文水平的提高具有极其重要的作用。下面通过三点研究如何通过随笔训练提高初中语文教学的策略。一、突出学生主体地位,激发写作兴趣兴趣是最好的老师,提高学生某一方面的学习能力,首先要培养学生对这方面的兴趣。

教学中创新思维的培养

创新思维是发明或创造一种新方式用以处理某种事情或事物思维过程。它具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、活跃的灵感等特点。托美斯说过：学生创新思维主要表现在爱提问。教学时，要从一切束缚师生思维的框子中解脱出来，打开思想闸门，引导他们去思考、想象，激发求异思维。人们创新主要靠求异思想，没有求异就无所谓创新。让学生克服思维定势，养成求异创新思维的习惯，平时教学就要精心设计练习内容。通过一题多解、一题多变的形式，逐步培养学生的发散性和创造性思维能力。