浅谈网络环境下如何提高初中学生语文作文水平

随着信息技术的不断发展,让网络在日常生活中的应用越来越广泛,网络技术的应用为课堂教学注入了一股新的活力,相对于传统的课堂教学而言,网络环境下的课堂教学更加多元生动活泼,师生间的互动也更加高效,在这种网络背景下,初中语文教学也迎来了新的变革,教师在作文教学中借着网络资源为学生营造生动形象的教学场景,利用直观的网络结构图引导学生对作文的框架进行思考,学生在互联网课堂教学活动中,感受到写作的乐趣,促进自身学习能力与写作能力的发展。

中学美术教育研究的文献计量分析

中学美术教育作为美术教育中相当重要的阶段,有着重要的人文教育意义。文章借助文献计量方法,对中国知网中过去20年发表的中学美术教育研究文献的时间、来源、作者、研究机构和内容进行分析,以期为中学美术教育今后的研究方向提供参考与帮助。

基于核心素养优化初中语文阅读教学的思考

核心素养理念下,语文教学要求学生掌握语文知识、语文学习技巧,真正学会学习。为充分发挥阅读教学的价值,教师应重视阅读教学,注重激发学生兴趣;持续提高教师教学创新能力,优化阅读教学方法;保障语文阅读教学资源提供,丰富阅读课外活动;注重语文阅读方法技巧讲解,提高学生阅读能力。

基于核心素养的高中地理教学策略探究

地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境之间关系的学科,具有极强的综合性。在当前的教育背景下,高中地理最重要的教学目标已经不再是要求学生掌握基础的地理知识,而是培养学生的地理核心素养。所以,为了全面提升学生的地理学习能力,教师应在高中地理教学中根据地理学科的特点以及学生的学习特点,采取更加有效的教学方法来培养学生的地理核心素养。本文将结合实际的教学经验,就如何在高中地理教学中渗透核心素养提出一些具体建议。

初中语文高效课堂阅读教学的策略研究

阅读是个体获取知识的重要途径,在初中语文教学中,阅读教学是培养学生语文素养和阅读能力的关键。在新课改下,语文阅读教学被提到了新的高度,阅读教学的功用性和教学策略也成为语文教育工作者关注的新课题。文章结合初中语文教学内容和特点,就如何进行高效阅读教学提出了几点策略,希望能对阅读教学有所帮助。

博采众长 相得益彰——DIS实验与传统实验的对比分析

通过"验证牛顿第二定律"实验,对比分析DIS实验与传统实验的各自优势和劣势,以"择其善者而从之,其不善者而改之"来优化常规实验结构,探索一种更符合《普通高中物理课程标准》的高中物理实验教学方法,发挥实验的最大效果。

论点论据表述恰切与否判断方法探究

议论文论点的确立,要能鞭辟入里地剖析事物,深度呈现事物所透析出来的为人处世态度、原则,精炼地呈现可借鉴的人生要义。论据的选择,则要恰切、充分地证明论点,重现所议话题的精髓,论点的确立与论据的选择,事关一篇议论文的成败,笔者在此以具体探究一下论点论据表述恰切与否的判断方法。

如何在高中数学教学中提高学生素质

当今时代是新课程改革较为显著的时代,在此背景下,人们对于素质教育的重视程度越来越高,新课程改革之后,传统教学模式已经逐渐被新型教学模式所取代,这种新型教学模式是将素质教育作为教学重点的。就数学教师来讲其在教学过程中不仅要培养学生良好的数学能力,还要培养学生综合素养。所以,我们在教学过程中必须要将素质教育引入其中,只有这样才符合当今时代新课程改革的需求。

初中物理教学生活化的认识与实践

初中物理强调以“从生活走向物理,从物理走向社会”为基本理念。而现如今的课堂教学物理内容与生活严重偏离,无视学生生活经验。本文提出初中物理要教学生活化,以生活事例创设物理情境,激发兴趣,提高课堂教学效果,促进学生的核心素养全面提升。

高中美术教育研究分析

高中美术教育作为义务教育阶段之后的高一层次的美术教育,有着重要的人文教育意义。借助文献计量方法,对CNKI中过去20年发表的高中美术教育研究文献进行可视化分析,可为高中美术教育今后的研究方向提供参考。

加强教研精细管理 改善农村教育现状

近几年来，农村学校的教育教学正在受到前所未有的重视。虽然农村教育现状有了很大的改观，但是，毫无疑问，不论是生源质量还是师资力量，和城区学校相比都相差甚远。再加上农村学校的硬件设施差、环境氛围不好等原因，农村学校依然是教育教学的薄弱学校。抛开这些客观因素，农村学校在日常管理上也存在许多不足。笔者在农村学校工作二十多年，对农村学校教学常规管理的做法做了深入的剖析梳理，认为造成的原因是多方面的。

电脑派位下初中数学学困生的成因与转化策略

电脑派位作为推进义务教育公平化的手段,目的是使同区域的适龄儿童有机会公平地享受高质量教育,但其在实施的过程中仍然显现出不少问题。数学作为初中教学内容的重点环节,其知识的复杂多变也给学生的学习带来很大的困难,久而久之学生丧失了对学习数学知识的兴趣,也因此变成了数学学困生。所以,本文主要研究在电脑派位下初中数学学困生形成的原因,并积极地寻找方法来激励、引导、鼓励学生产生学习数学知识的兴趣,在提高其数学成绩的同时促进数学教育事业的发展。

学科核心素养与新发展理念互动提升研究

提高政治学科核心素养的途径与方法有很多,其中新发展理念的有效解读与课堂教学的择机运用是关键与核心。精准选取体现与深化新发展理念的情景素材是重要保障。以五大新发展理念为背景进行课堂教学创新,以期达到提升学生核心素养观培育与构建的初心。

几个错误定理的修正、完善及变式

文[1]对2013年全国高考陕西卷理科解析几何试题作一般性的探究,得到了关于抛物线、椭圆、双曲线的三个定理.经研读发现,这三个定理均是错误的.本文指出其错误所在,并加以修正,再把修正后的定理加以完善,同时给出变式.先把文[1]这三个定理抄录如下：

政治课堂教学与综合探究效能运用探索

综合探究在高中政治课堂教学中占有不可或缺的重要位置。它的基本结构由四大部分组成，分别为探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考和理论评析。仔细解读后，我们发现综合探究任务的最终完成必须依赖于中学生综合知识、综合能力和综合素质的逐渐提升，同时教师还应创设自主学习和研究性学习的氛围并加以恰切指导，

问题 探究 受挫 再探究——对一道高考试题的探究性学习

2014年全国高考数学四川卷理科解析几何试题是： 已知椭圆C：a^2＋^-x^2＋b^2^-y^2=1（a〉b〉0）的焦距为4，短轴两端点与长轴的一个端点构成正三角形．（1）求椭圆c的方程；（2）设F为椭圆c的左焦点，

研究性学习促进学生主动发展

研究性学习是指在教师精心有序的指导下,逐步培养学生以科学有趣的探索方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式,从而使其不断养成一种自觉思考、主动获取知识的习惯。研究性学习体现了以创新精神为核心的教育观。

利用学生兴奋点突破农村高中生物教学难点——提高生物教学效率的尝试

教学难点是指学生不易理解的知识,有些难点是重点,但有些难点不是重点,只是不弄清楚会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难.本文对农村学生的特点、农村学生心理和农村学生环境等方面进行探索,探讨了多种方法在教学中的具体应用及课后反思.实践表明：积极进行教学改革,充分利用学生的兴奋点可突破教学难点.