新课标引领下中学语文阅读与写作一体化教学模式研究

近些年来,我国教育改革工作持续深入推 进,中学语文教学模式也获得一定创新突破。

拓展训练在高中体育教学中的应用

受传统教育观念的影响,学校与教师并未重视日常的体育教学活动,使得体育教学形式比较单一,不利于学生体育运动兴趣的激发。而高中阶段的学生已经拥有了较强的自我意识,单一的体育运动形式很难激发他们的运动积极性,不利于运动活动的开展,导致体育课堂教学效率较低。结合高中生的学习发展需求,教师要不断转换自身的教学观念,运用拓展训练加强对学生的引导,实现学生运动能力与身体素质的不断提升。本文主要从高中体育教学现状以及拓展训练在高中体育教学中的应用等方面进行论述。

打造高中政治教学高效课堂的策略

高中是一个人三观发展的关键阶段,也是学生政治觉悟觉醒的阶段,所以做好政治教学工作非常重要。但受到诸多因素的影响,当下的政治课堂枯燥、乏味,难以调动起学生的学习热情,进而影响着政治课堂的教学效率,同样阻碍了学生的全面发展。为此,本文以高中政治为研究对象,首先分析了高中政治教学存在的问题,其次讨论了打造高效政治课堂的必要性,最后从“巧用先进技术,调动学生的学习热情”“开展合作学习,培养学生的综合能力”“开展议题教学,深化学生对知识的理解”“加强与生活的联系,提升学生的知识应用能力”“引入时政热点,培养学生的政治素养”“优化政治作业,保证课堂教学效果”等方面进行了分析,以期给有关工作者以借鉴。

高中学生听力技能的培养策略

本文剖析了造成高中学生听说能力障碍的语言因素和非语言因素,结合教学实际,提出了针对性的解决措施。

关于物理教学中学生体验性学习的探讨

新课程关注学生的学习过程和方法，强调直接经验的价值和意义，要求学生在认知学习中能进入积极的、深层次的体验性学习，从学习中获得丰富的感生例证、深层的内心感悟和积极的情感体验，让学生通过感受、体验、理解知识的产生和发展过程。本文从体验性学习的意义出发，着重阐述体验性学习的教学策略，领悟新一轮基础教育改革带来观念的变化。

数学课堂教学中学生逆向思维能力的培养

本文从（1）在数学定义的学习中加强培养学生逆向的思考意识;（2）在定理、公式、法则的教学中增加逆用训练;（3）在几何命题的证明中,培养逆向分析思考问题的习惯意识;（4）在问题解决中重视培养逆向推理和反向计算解决问题的意识,这四类课堂教学来阐述如何培养学生逆向思维能力.

＂快乐式教学法＂在中学英语教学中的运用

“快乐式教学法”不仅有利于提高学生兴趣，而且有助于培养学生的自主学习能力。本文介绍了“快乐式教学法”，并探讨其运用于中学英语的教学模式。

论高中化学教学中学生自主学习能力的培养

在高中化学教学中运用什么样的教学方法,才能实现学生自主学习能力的提高,成为了广大师生普遍关注的问题。我们知道高中学生已经具备了基本的化学知识储备,开始从本质上理解化学知识,所以在化学教学的过程中老师要改变传统的教学模式,把学生以往在化学教学当中的被动接受式学习转变为自主学习,让学生成为化学学习的主人,学会运用所学习的知识去解决实际问题,为学生将来的学习和发展打下良好基础。

初中语文教学中学生家国情怀的培养

在初中语文教学中,教师需要以课文内容为教学基点,融合中华优秀传统文化知识,结合国家梦,民族梦,家国情怀展开教学活动。因此,教师需要注重对经典文学的钻研,以提升学生的语文综合素养水平,提高学生的家国情感共鸣度。

高中语文新高考古诗鉴赏教学策略研究

随着新高考制度的实行,高考逐渐侧重于对学生综合能力的考查,这意味着以往“套路式”解题的思路将不复存在,未来学生核心素养的培养也将逐渐成为教学的关键。文章从新高考视角入手,分析高中语文古诗鉴赏教学创新的必要性,并基于教学现状给出相应的创新策略。

核心素养视阈下古诗文群文阅读教学

群文阅读教学凭借其独有的优势在高中古诗文阅读的教学活动中发挥了理想的效果。在高中语文的教学活动中,古诗文篇目比例呈加大趋势,同时学生对古诗文群文的阅读能力也是衡量学生素养形成的重要标尺,而更具科学性与创造性的群文阅读教学可以在很大程度上削弱了传统古诗文教学中的刻板僵化,对学生理解能力、思维能力以及综合应用能力提出了更高的要求。作为高中语文教师,应当深刻认识到核心素养视阈下开展古诗文群文阅读教学的重要意义,并且运用科学的方式进行开展与落实,让学生能够在语文学习中真正领悟古诗词的魅力所在。

新高考模式下的高三地理复习教学探索

复习是学生备战高考的预备役,高效的复习能够让学生在考场上更加得心应手。但是步入高三阶段的学生往往在复习的时候没有理清头绪,盲目复习、低效复习的情况普遍存在。为了帮助学生掌握正确的复习方法,文章中以新高考模式下的高三地理复习教学作为研究主体,深入的探索应当如何正确地完成复习,统筹出科学精准高效的复习体系,希望能够帮助学生能够理清高三地理复习的脉络,并且能够对其它学科的复习教学也能够提供一定的借鉴经验,帮助学生在考场上获得理想的成绩。

核心素养下高中语文群文阅读单元整体教学实践

随着我国新课程改革的不断推进,目前高中教育的核心内容就是素质教育教学,这也是高中各个学科教育工作者所研究的重点方向。在素质教育的影响下,高中教学不再将提升学生成绩作为主要任务,而是更注重学生核心素养的培养。高中阶段学生正处于自身心理和生理发展的关键时期,因此高中教学活动应该以学生为中心,侧重于对学生核心素养的培养,利用现代化的科学技术手段提升课堂整体教学效果和教学质量。

核心素养视野下高中思想政治议题式教学初探

最新的《普通高中思想政治课程标准》明确要求, 高中思想政治课教学必须培养思想政治学科的核心素养,建议 围绕议题,设计活动型的课程教学,实现教学与评价的统一。为 响应十九大教育方针及落实立德树人的教学任务,作者尝试着 从教材、学生、学校的实际出发,设计议题式教学,培养学生思 想政治核心素养。

核心素养背景下高中数学阅读能力培养

近年来,新课程改革工作需要结合学生核心素养,培育特点,加强教育方式的优化,力求运用数学教学使学生可以掌握问题解决思维和关键能力。在新课改快速推进与发展中,高中数学阅读可以培养学生一定的阅读能力和解题能力,增强学生的良好学习效果。即使理科学科中数学是主要组成部分,重视学生逻辑思维培养,但是如果学生在数学学习中不能正确理解和掌握阅读题目内容,那么也会影响学生总体解题效率。基于此,本文主要分析核心素养背景下学生高中数学阅读能力培养价值和问题,研究相应的能力培养方法,进而增强其阅读教学工作效率,逐步发展学生核心能力,并让其教学取得较好成效。

高中体育生的核心力量训练研究

高中生的核心力量训练对于高中生的体育能力以及竞技当中的实际成绩具有十分重要的意义,制定好高中体育生的核心力量的训练方案以及核心技术要点能够进一步提升训练的质量。基于此,本文首先研究了高中生的身体发育状况,之后对核心力量在体育竞技过程当中发挥的作用进行研究,并对力量训练的实际方案进行分析,以供有关人士进行参考。

比较阅读——构建高中语文探究性学习的别样精彩

在教学实践中,可以尝试建立一种探究性比较阅读教学模式。实践证明,把比较探究引向阅读教学,能让学生在比较中探究,在探究中思考,在思考中鉴赏、创造,进而形成一种探究性的思维方式和习惯。这对学生语文素质的全面提高,促进学生个体的发展,都是很有现实意义的。

新教育理念下的高中语文作文教学有效性分析

当今高中语文教学不再是简单的知识传授,而是需要通过多方面综合能力的培养训练,使学生的语文综合素养得到提升。作文板块是高中学生语文综合能力的重要体现。本文结合一些相关的资料,分析新教育理念下高中语文作文教学的有效性。

如何有效进行高中英语听力教学

在高中数学教学中,开展探究性学习是现代数学发展的趋势,旨在培养学生的创新能力和独立思考的能力。新课改对教学内容、教学目标、教学模式都做出了新要求,面对这些新的挑战,教师如何开展探究性学习是研究的主要目的。

课堂因你而精彩--《雨霖铃》教学中多媒体对激发情感的作用

白居易曾说过，“感人心者，莫先乎情”。在古诗词教学中如能激发学生的情感．不仅有助于同学们更快地抓住诗歌的本质特征．而且能更有效地培养学生的审美情趣和陶冶学生情操．从而顺利地完成语文课的教学目标。