小学英语教学巧用课堂导图,提升学生思维品质

将课堂导图引入小学英语教学是英语教学的一种创新,它适应了小学英语学习的发展和要求,适应了新时期英语教学的要求。在英语教学改革过程中,教师应运用多种教学方法,引导学生拓展思维,提高综合学习能力,帮助学生将无形的英语知识显性化,以下笔者将从三个方面来简要谈一谈,以期给各位读者带来有益思考。

小学语文课外作业分层设计的尝试

要使小学语文的作业布置合理，教师就要从学生的实际出发，让作业练习的深度、广度、适度和学生目前的知识水平和接受能力相符，同时考虑学生的性格特点和个性差异，让学生扬长辟短，精益求精，坚持差异理论，找准学生学习的最近发展区，设计和布置适合不同层次学生的分层作业，以减轻学生过重的课业负担和心理压力。更深层次地唤醒学生对语文的学习兴趣，最终实现语文学习更上一层楼的目标。

美国小学生的第一堂语文课

又是新学年的开学日。有不少学生将开始人生的第一节语文课。下面是一位美国老师给他的学生上的第一堂语文课。

浅析小学语文课内阅读与课外阅读的有机整合

阅读在人们的生活中扮演着重要的作用,阅读可以给人们的生活带来崭新的一面。在学生学习生涯中更离不开阅读,它是学生提高学习能力的重要技能之一,不仅让学生可以学习知识,还能提升学生在进行信息收集上的能力。在素质教育背景下,社会各界越来越重视学生阅读能力的提高,因此在教育教学工作者将课内阅读和课外阅读运用到教学中,并进行有机整合。在此,主要对小学生阅读进行分析,提出了一些将课外阅读和课内阅读相结合策略。

让复习课“立”起来

自担任乡镇英语教研员以来，参加的外出学习无以计数，曾在山东临沂参加的“小学六年级英语复习研讨会”让我至今意犹未尽。那次研讨会，我们欣赏来自浙江张璐的（MrRich）和高晓霞的还原课《Abeaertomorrow）、沂南龙宝乾的（Youandme》以及临沂李琳琳的《Myfriend）。几位执教老师大气的教学魅力、巧妙的课堂设计让与会老师们如沐春风，会场内数次响起热烈的掌声。感悟如下：

探究合作学习 优化数学教学

自新课标颁布实施以来，“合作学习”已走进当今课堂。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。

小学语文文学教育的价值和实践探索

随着小学教育工作的不断转型升级,文学教育面临着新的考验。在小学语文教育中,文学教育要帮助学生了解人生和世界,展现鉴别真、善、美的审美范畴,创造展示个人才能的环境。因此,在新课改背景下探讨小学文学教学研究具有一定的现实意义。

浅析小学语文课堂师生互动的作用及策略研究

随着经济的发展和社会的进步,人才培养成为的社会关注的重点,然而,要想培养出大量优秀的、高素质的人才,必须从小抓起,所以小学的教育尤其重要。语文是小学重要的科目之一,也是学生必要掌握的知识技能,但是在以往的小学语文教育过程中,多数以教师为主导,学生处于被动式学习,导致学生与教师之间的互动性减弱,限制了学生的发展。所以,传统的'填鸭式'教学方式已不能适应社会的发展需求,为了加强学生的学习效率,培养学生的人文素养,课堂上应该增强师生之间的互动性,让学生与教师之间建立良好的关系,从而激发学生的学习热情、主动性和创造性,显著提高课堂教学效率。

现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用研究

随着我国信息技术的发展与进步,人们工作中随处可见互联网的影子,信息技术已经渗透于人们生活中的每一个角落。现代信息化技术在应用于小学体育教学之中具有更多的优势,不仅可以解决以往体育训练中的难题,更将学生的学习兴趣最大程度的激发出来,从而提升小学体育教学效率。

浅析如何在小学语文教学中提高学生的阅读能力

语文教学作为教学中最重要的组成部分,其主要就是提高学生的阅读能力、口语表达能力、写作能力,尤其是阅读能力,因阅读能力是可以直接影响语文教学效率。所以,在教学中,教师一定要认识到阅读能力对学生发展的重要性,并就学生的实际发展情况采取科学合理的措施进行解决,以便于更好的提高学生的阅读能力,为提升小学语文教学效率奠定坚实的基础。

小学语文课堂教学中提升学生学习力的教学策略

学生的学习力的提升为学生以后的继续学习、持续发展打好基础,能够主动适应社会的竞争机制,得到全面发展。基于这样的社会发展背景和小学生学习力的发展现状,论述在小学阶段培养学生学习力的重要意义。并探讨小学语文课堂教学中提升学生学习力的具体策略。

浅谈学生差异性对小学数学教育的重要性研究

随着基础教育和信息技术的飞速发展,落实新的数学教学课程,彰显创新和科学的教学方法,已经成为了当今小学学科教育的热点问题。由于小学生所处环境,以及个人能力的不同,教师很难提高学生的整体水平。但是小学阶段的数学教学突出基础性、普及型和发展型,教师可因材施教、顺势而为,通过差异性的教学方法,引导学生从不同阶段中深入了解数学学科,从而调动学生的课堂积极性,激发他们的浓厚兴趣,同时也有利于教师分层指导和个别指导,激发他们的学习潜力,提高数学课堂的教学效率。

新课改下小学体育与健康教学策略探讨

近年来,随新课程改革的不断深化,我国小学体育教学事业发展相对顺利。然而,由于长期以来传统教学理念和竞技体育教学模式的制约,致使小学体育教学偏向竞技性,繁重复杂的体育任务不仅难以对学生的身心健康产生积极性影响,而且由于高负重的体育训练模式,甚至对学生健康发展造成负面影响和抵触心理,与我国新课程改革着重强调的健康教学完全不符。本文通过对我国小学体育教育存在的不足,进而提出在小学体育教育中开展健康教学的相关策略。