教育强国视域下的中学体育教学探析

体育教学是中学教育的不可缺少的一部分,在新时期如何更好地为青少年服务,更好地发挥体育教学中既强身健体,塑造学生健康的心理品质,增强团队协作意识,是目前教育面临的急需解决的问题,文章运用文献资料,从中学体育教学价值属性及本质特点,标准体系下中学体育教学探析、中学体育教学的方法路径及实践要求3个方面进行了分析。

对“差生”慎用“激将法”

“请将不如激将”,这在中学的体育教学中也有积极的借鉴作用,它迎合了中学生年轻好胜自尊心强的心理特点,能激发学生练习的兴趣,提高学生练习的积极性,增强体育课的教学效果。但在体育课的教学过程中,对个别体育基础差,体质差和技术差的学生,却要慎用“激将法”。一青年教师在给某班学生上跨栏课的时候,对一体质较差的女生说,“瞧你这近1.70 m的个头是干什么吃的?”满心指望这女生能有所“突破”,但这位女生却因体质太差,过栏时摔倒了。