给学生设置“退路”

有一位班主任在宿舍里抓到抽烟的学生,于是将学生带进办公室,这样处置学生：＂你不是想抽烟吗？来,我再给你点上一支,接着抽!＂学生说：＂我不抽!＂班主任呵斥：＂必须抽!＂班主任火气冲天地让学生继续抽烟,学生倔强执拗地拒绝继续抽烟,

基于网络教育论坛的教育反思:教师教科研成长之路

网络教育论坛让教师的所思所想和全球化的数字化交流环境融为一体,为每一位教师的发展打开了一个崭新的世界。目前众多在教学上取得成功的教师都有在网络教育论坛写教学反思记录的习惯。教育反思为教师日后教学提供了最基本的原始资料,它是教师教学、教研资源的一笔巨大财富。《E网反思随笔促我成长》这篇文章发布在教育在线、K12、成长在线等网站的教育论坛后,引发了深入的讨论,以下摘编部分网友跟帖,与读者共享反思之美。

促进学习的评价：学校的使命

促进学习的评价作为一种新的评价范式得到了广泛的传播,已成为教学与学习评价的主流。它是相对于关于学习的评价而言的,是指镶嵌在教学过程之中,为了支持和促进学生的学习而进行的评价。实施促进学习的评价能够促进学生的学习,提高学业成就。学校想最大程度地提高学生的成就,必须重视并实践促进学习的评价。具体的实践是做好三方面的工作:一是规划高质量的课堂评价体系,二是营造支持性的评价环境,三是提升学校领导者的评价领导力。

警惕“量化管理”的异化

“量化管理”已经成为学校管理的一种普遍形式，校长用“量化分”管理学校工作虽然有利于改变学校管理的随意性，但“量化管理”的操作具有过于简单化的特点，又因“量化管理”缺少应变性，所以校长在治校过程中施以“量化管理”时，往往会出现管理的异化现象。为避免管理失效，校长应该警惕“量化管理”过程中的几种异化倾向。

对《中小学班主任工作规定》的三个思考

不久前，教育部下发了《中小学班主任工作规定》（以下简称“规定”），以强化、提升班主任的教育职能和效率。细读“规定”，非常感动于教育主管部门对班主任工作的关心和重视，但感动之余也有些许疑问和思考：一、“规定”是否会加重班主任的工作负担？“规定”对班主任职责和任务的表述相当全面俱体，

语文课堂教学的境界——质朴 干净 细腻

新学期的第一次语文教研活动．我们语文组教师聚在一起讨论“在新学期如伺推陈出新，强化语文课堂教学改革”。大家意见纷呈，对语文课堂教学在新学期中的愿景“五花八门”。但是这种讨论却无助于解决老师们在新的学期里如何上好语文课这个问题，相反越是讨论越是觉得语文课“没法上”“不会上”了。

皇帝穿短裤是错误的

一、老师甲教学《皇帝的新装》遇到“突发事件”—— 老师讲读课文：“可是他什么衣服也没穿呀!一个小孩子最后叫了出来。”

我们需要景仰“道德”——谈《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》出台

前段时间，我参加了教育部、《中国教育报》和《中国教师报》联合举办的“教师职业精神”征文活动。在活动中我预感到更加切合时代精神的教师职业道德规范即将出台。果然，教育部很快就发布了《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，并在全国范围内征求意见，特别是征求老师们的意见。

为什么有些培训让我们如此不爽

工作十多年来。参加过各式各色的教师培训。从中却生出了不爽的感觉。

关爱的态度

星期一早晨，我正在备课，办公室的门开了，刘红红推门走进来，径直走到我的跟前，说：“老师，我不想上学了。”刘红红在班里的成绩不好，听说她和父母的关系也不好，所以刘红红常常表现得很郁闷。但直接开口向我说不想上学了，还是让我很意外。

“浪费”半节课 收获好习惯

体育委员找我反映问题:"老师,上早操时我们班的同学老是拖拖拉拉,站队不快也不齐,每次都等得我心急如焚。"我说:"你催他们快些不就行了吗?"体育委员说:"我催了,但效果还是不好,总有一些同学拖班里的后腿,大家都站好了他们还不到位。"

学校管理拒绝“灰色技能”

一、什么是“灰色技能” 教育部曾经公布了一批新创词语，其中有“灰色技能”一词。什么是教师的“灰色技能”？请看下面的例子。

法国费加罗中学参观小记

我校与法国小镇的费加罗中学是友好学校。两校约定，每个学期都要进行教师互派互访活动。今年九月末，我成为学校派往费加罗中学参观学习的第一批教师之一。我们一行四人，有机会感受异国的教育现状。

一切如当初——访乌克兰巴甫雷什中学

距离巴甫雷什中学还有三公里路程，领队本意让大家乘车，我提议步行，因为步行更能体验苏霍姆林斯基的教育脚步。

教师当自爱

自有“教与学”，就有对师德的要求。 去年教育部颁布新修订了的《中小学教师职业道德规范》，以国家法律规范的高度进一步提出了教师如何覆行师德的要求。起初，我也就只作为一名执行者来要求自己。但一年的实践让我认识到，师德的力量是巨大的，有师德的人，是让别人最放心的人。

“课题研究”很平常

作为一名普通教师，要进行“教育科学研究”，以前是打死也不敢想的事。但是因为一次偶然，却让我走进了教育课题研究的大天地——

做“根叔”一样的好校长

眼下有一位校长正“火着”，他是因为大受学生的爱戴而火起来的，他的名字叫李培根，华中科技大学校长，学生们贴心地称之为“根叔”。了解一下“根叔”，做“根叔”

胸中怀有爱 日久成精神——写在2008年教师节之际

我在1991年走上讲台成了一名教师，转眼从教已有十七个年头。为什么十七年间无怨无悔地一路走来？因为有“职业精神”在支持着我。如何拥有自己的职业精神，我积累十七年的感受是“胸中怀有爱，日久成精神”。