新时期科学素养在小学科学教学中的渗透研究

新时期,小学科学教学步入教学的快车道,与社会发展相适应,科学教学从传统教学向创新教学进行有效的转变,紧紧跟随学生的健康成长以及全面发展,从基础的科学知识与技能探索,到情感态度以及价值观的有效建立,生成科学素养,拓展科学视野,拥有科学探究精神。教师在新时期教学实践中,重新整合教学资源,探究创新的教学方法,解决科学教学的实际问题,科学素养渗透于科学教学的整个过程,归纳出科学素养发展的途径以及渗透方法,让学生去发现,去探究,去联想,有意识的将科学融入生活,家庭教育的参与以及教师的适当评价下,提高学生的综合学习能力。

双减政策下农村小学语文教学优化策略的研究

双减教育政策是实施教育关怀,为学生健康成长提供生态环境的减负政策,农村小学语文教学积极走进教学改革的行列,以其自身独有的教学形式以及教学手段,为学生创建科学化、合理化以及创新化的新模式,积极落实双减政策,让学生在轻松的学习环境中探索趣味学习方式,展现学习潜能,提高语文素养,拥有更加多元的学习路径以及合作空间。双减政策背景下,农村小学语文教学改进自身问题,探索教学优化的实践途径及实践策略,减负增效为方向,增强学生的学习本领以及社会适应能力,让学生担当社会主义建设的责任,热爱语文,快乐成长。

浅谈小学科学教学现状及教学策略

科学是一门非常重要的学科,特别是对于刚接触这方面知识的小学生来说更是如此。但由于传统教学模式下的种种原因,科学的教学效果不是太理想。结合实践与大家共同探讨小学科学教学现状及教学策略。

浅议小学数学教学中的有效情境创设

问题是数学的核心,有了问题,思维才有方向,才有动力。所以,在数学课堂教学中,教师要有目的、有意识地创设各种问题情境,才能引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,激发他们的探究欲望,获得基本的数学知识和技能。

借助数字化手段提高小学生数学阅读和解析能力

近些年来,我国已经逐渐进入了高速发展的信息化社会,教育行业作为相关国家和社会各个行业输送人才的主要场所,也不断进行着深化改革,需要紧跟时代的发展趋势,向数字化教学靠拢。小学数学作为能够培养学生逻辑能力、推理能力以及具象想象能力的主要科目,对数学符号和公式的阅读和理解直接影响着学生的学习结果。身为小学数学教师,承担着教书育人的主要职责,通过利用多媒体设备对数学知识进行数字化,实现信息的高层次转化。

生活情境教学法用于小学数学教学的实践分析

生活情境教学法作为一种新型的教学模式,主张根据学生的日常生活元素进行教学,这将能够使学生更好的接受相关知识。将该教学法应用于小学数学教学中,可以有效激发学生的学习兴趣,降低学生的学习难度,有着十分显著的作用。因此,本文首先将分析在小学数学教学中应用生活情境教学法的具体作用,然后详细阐述在小学数学教学中应用生活情境教学法的具体措施,希望可以为广大小学数学教师提供有用的参考。

解决小学英语阅读教学的问题思路和路径

小学英语教育注重发展学生的综合语言能力,阅读教育作为与整体英语教育的重要纽带,在培养学生的英语能力中起着重要的作用。在新课程改革的春风拂面下,如何为小学英语阅读教育注入新的活力和动力是教师们的难题。在实际的教育调查中,作者唤醒了学生的阅读经验,以有效地提高他们的阅读动机,增强他们的阅读技能并提高他们对英语素养和教科书的理解能力,它可以发挥影响整个人的教育效果。

小学数学教学中情境创设问题的反思

随着新课改的不断深入普及,小学数学作为一门基础性的重要学科,普遍且广泛地使用了问题情境的创设方法,通过情境创设问题的教学方法来增强学生的创造性和实践性,从而提高学生在课堂上的积极性。但一些教师在进行情境创设问题的过程中,仍然存在着内容与现实脱离、创设的情境与数学问题缺乏紧密联系等一系列问题,因此本文从小学数学教学入手,对小学数学教学中情境创设问题进行反思探索。

核心素养背景下的小学数学应用题教学实践

在小学阶段的数学教学中,应用题是非常重要的一种题型,对于学生逻辑推理、数学抽象、直观想象等核心素养的培养都是非常有益的,可以使得学生实现知识的运用,真正做到学以致用。所以,教师在教学实践的开展中,也应开展好应用题教学,不断的追求教学的完善和优化,帮助学生在数学学习的过程中更好的突破这一难点。

小学语文的创新型阅读教学手段

随着我国新课标教学理念的不断深化,小学语文的阅读价值日益受到社会各界的重视。但是,在当前阶段我国的小学语文阅读教学还存在着模式僵化、教学效率低下的现象。本文将针对当前我国小学语文的创新型阅读教学客观情况,尤其是针对实践中的不足,提出合理的优化建议。

基于核心素养理念的小学数学课堂教学策略研究

伴随着教育体制改革步伐的持续加快,核心素养理念备受教育领域的推崇与关注,也使得课堂教育工作呈现出了巨大的转变,学生在课堂上所占有的主体地位也得到了彰显,教师渐渐转变了以往机械式的思想教育理念,重视学生综合素质以及核心素养的有效培养。基于此,本文立足于核心素养教育理念,重点探究了小学数学课堂教学的有效性策略,旨在培养学生优良的核心素养,促使学生在绝佳的教学状态之下吸收所学知识,提高自身综合 能力。

小学体育教学中如何创编和运用体育游戏

小学体育教育旨在培养学生的身体素质,提高学生有关的体育运动技能,从而推动学生综合素质发展。体育教学的方式应多种多样,但在传统教育模式的影响下,体育教学的形式出现固化现象。广大体育教师应结合小学生的特点和心里特征,不断更新教育理念,对教学方法进行创新。本文就将游戏应用到小学体育教学这一方法进行探讨,并提出相关建议。

积极探索, 实现小学语文教育生活化

小学启蒙教育作为教育发展的重要阶段,向来受到外界各方密切关注与重视,而小学语文教育作为小学教育的核心基础,不仅为小学生日后学习质量和学习水平提供基本保障,同时也有助于为小学生树立正确的人生观及价值观,从根本上激发小学生语文学习兴趣。本文以积极探索,实现小学语文教育生活化为题展开论述探讨,结合实际教学内容提出实现小学语文教育生活化的有效对策,为实现小学语文教育生活化提供可靠参考依据。

论核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用研究

小学阶段的数学学科具备一定的抽象性和逻辑性,教师需要巧妙引导学生通过理解进行学习。数形结合作为新课程改革主要推崇的新型教学方式,不仅可以有效地帮助学生巧妙将较为抽象的数学概念知识通过具象化的形式展现出来,将复杂的问题加以简单化处理,进而实现高效解决数学问题的作用。另外,将数形结合有效渗透在实际教学过程中,不仅可以有效促使学生深入理解数学解题原理,同时还可以激发学生对于数学的探究心理,引导学生学会透过问题表面看到本质原理,进而能够后期有效将所学知识应用在日常实际生活过程中。本文基于新课程改革的教学理念,分析如何在实际课堂教学过程中有效渗透数形结合教学策略。

探究核心素养下小学语文整本书阅读教学

本文的主旨为深入分析核心素养下小学语文整本书阅读教学策略,以期提高阅读教学的有效性,提升学生的阅读水平。以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从激发学生兴趣有助于提高阅读有效性、培养阅读习惯有助于提高阅读有效性、加强家校合作有助于提高阅读有效性等几方面入手,有助于激发学生的阅读兴趣,从而促进小学语文阅读教学的发展与进步。

小学数学教学中趣味性教学方法的应用

众所周知,在小学课程之中,数学属于重要学科,占据着重要地位。一直以来,课堂教学都是儿童对数学知识进行学习的主要场所,教学质量可以直接对儿童数学能力以及数学素养产生影响。因此,如何提高小学阶段数学教学的整体质量,这是所有教师都非常关注的一项内容。本文在分析趣味教学方法在小学阶段数学教学当中的应用意义的基础上,着重对趣味教学方法在小学阶段数学教学当中的应用策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。

小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略探究

在小学语文教育中,作文是非常重要的一个板块,能够综合体现小学生的语言表达能力以及语文综合素养。本文就着重从小学三年级语文起步作文教学中出发,去具体探讨其存在的教学问题以及解决策略。

边远农村地区共享优质资源的思考

“互联网+教育”的发展,极大地提高了教育资源的积累和发展壮大,进一步促进教育公平和提高教育质量。但是,大城市引导发展起来的优质资源并未契合边远农村地区实际需求,共享优质资源的体系和方式都需要在考虑多方因素上进一步优化和完善,本论文以莒县东莞镇中心小学为中心展开调研,希望能对边远山区优质资源共享的体系建设贡献一份力量。

我爱家乡东莞

我爱东莞,爱它的水,爱那段潍河。如果你来东莞,逆水而行,潍河定会让你陶醉。先是两岸夹山,峰回路转,又是小桥流水,岸边垂柳;然后来到东莞镇驻地,河面突然变宽,凉亭、公园、大桥尽收眼底。多好的潍河啊!单是这水就足以让你陶醉。

农村小学语文高效课堂的构建

随着素质教育的提出,人们对于教育质量的要求越来越高。为了保证高质量的教学,就必须要针对其课堂教学加以优化。低效课堂是我国长期以来教学实践的管理难题。尤其是农村小学,其本身的硬件就相对较差。再加上师资差异,这就导致其课堂效率偏低。笔者就我国农村小学语文课堂教学的现状进行分析,并就如何建立高效的农村小学语文课堂进行研究。希望能够为我国教育质量的整体提高提供参考。