重构·创新·驱动——新课标下初中化学大单元教学策略

因为不同学生的认知水平、学习需求等有所不同,所以教材原有的单元知识编排体系,各门学科知识之间的壁垒,学习与生活之间的界限等,都会成为影响初中生化学学习效益的重要因素。鉴于此,教师可打破教材原有的单元知识编排体系,冲破各门学科知识之间的壁垒,突破化学学习与现实生活之间的界限,跨单元、跨学科、跨生活提炼大概念,重构教学内容,并围绕大概念创设大情境,设计大任务,立足大情境创新教学方式,依托大任务驱动教学过程,以此实施精彩高效的大单元教学。

提升小学生体质健康水平的有效途径探索

小学体育作为小学教育的重要组成部分,承担着促进学生健康成长的重任。小学生正处在生长发育的关键时期,要确保他们身体和心理健康发展,就要不断强化体质健康教育。在实际工作中,我们发现部分学生身体素质不佳,体质健康水平较低,这不仅会影响其身心发展,还会对其未来生活质量造成影响。因此,我们必须要不断探索提升小学生体质健康水平的有效途径,促使他们的身体素质得到提高,使他们将来能够拥有强健的体魄、良好的心理状态,这对学生全面发展、健康成长都具有积极作用。基于此,本文将从以下几个方面对提升小学生体质健康水平的有效途径进行探讨。

“阳光六育”成就每一个精彩生命

教育的本真是对人的教育,人的发展需要才是教育的基本内容。以人为本的教育就是要凸显生命的灵动,焕发生命的活力,激励生命的创造,丰富生命的意义。

“互联网+”背景下家校共育的新趋势、新特点和新策略研究

在移动互联网时代,随着各种智能设备的应用,学生在接收资讯方式上变得越来越丰富化。学生受制于生活经验以及知识,难以抵御不良信息,很容易导致其成长过程受到影响。因此,在“互联网+”时代背景下,教师必须高度重视家校共育,帮助学生树立正确观念,养成良好行为习惯。因此,本文针对“互联网+”背景下家校共育的新趋势、新特点和新策略展开进行研究。

家校合作背景下的小学数学教学策略探究

伴随着我国基础教育的深入改革,家校合作在小学数学教学中的应用变得越来越广泛。纵观我国目前的小学数学教学,不难发现家校合作的实施仍旧存在一些问题,不利于学生的数学学习质量的提升。笔者通过结合自身的教育经验在本文分别从家校合作在小学数学教学中的实施现状、实施意义和实施策略这三个方面,阐述了小学数学教师如何将数学教学与家校合作紧密结合,最终推动学生实现更加全面的数学发展。

新课标理念下小学科学实验教学的策略探究

为了增强学生在小学科学实验教学中的参与度,充分发挥出学生的主观能动性,本文对小学科学实验教学的内涵进行概述,同时详细分析了小学科学实验教学的现状,明确小学科学实验教学中思维落后、学生动手操作能力有待提高等不足。之后基于新课标理念提出小学科学实验教学的优化策略,通过灵活运用生活元素、合理创设教学情境、增强实验教学互动等措施,强化学生的思考探究与实践操作能力,提高小学科学实验教学的效率。

浅谈小学数学如何通过操作题培养学生的动手能力

随着社会竞争的逐步加剧,简单地以数学成绩为目标的教学显然已经不适应社会发展进步的需要,小学数学课堂的教学不仅需要培养小学生解决数学问题的能力,还要注重培养学生的逻辑思维能力以及动手实践能力。动手能力的培养对于学生综合能力的提升以及学习数学的信心的培养具有十分重大的意义,但是当前缺乏相关的培养学生动手能力的实践,并且由于小学数学教师缺乏正确的认识,因而现阶段大部分学校并不重视探索培养学生动手能力的实现路径,这对于提升小学数学教学的质量和效率是十分不利的,小学数学教师要给学生动手实践的机会,并创设让学生动手操作的情境,锻炼学生的动手能力,为了进一步研究和探讨如何通过操作题的方式培养学生的动手能力,本文对数学课堂的动手能力培养教学进行了深入的探索,并根据学生的特征提出具体可行的教学实践建议。

读写结合在小学语文教学中的应用策略研究

培养学生的听、说、读、写能力是小学语文教学的主要目标,尤其注重对学生的口语表达能力和书面表达能力的培养。由于阅读和写作之间相辅相成、密不可分,是提升学生语文知识学习能力的关键,教师必须高度重视阅读和写作教学。读写结合是一种新型的语文教学模式,教师将阅读和写作有机结合起来,能帮助学生养成良好的读写结合习惯,从而有效提升学生的阅读能力和写作能力,实现培养学生口语表达能力和书面表达能力的目标。笔者以多年小学语文教学经验为基础,研究分析了一些有效的读写结合教学策略,对提升小学语文教学质量和效果具有重要意义。

小学美术教学中审美能力的培养探究

随着审美能力培养在我国基础素质阶段教育中的普及,美术学科的重要性也愈发的受到人们关注,如何通过美术学科的开展,更大程度上实现对小学阶段学生审美能力的培养就成为了近几年小学美术教学过程中备受人们关注的内容,基于此,本文将着眼以往小学美术的教学经验,探究在小学美术中能够实现审美教学的举措,希望能提升未来小学美术中审美能力培养的效果。

《“伴随式”作业质量数据的收集探究与应用》结题报告

对“‘伴随式’作业质量数据的收集探究与应用”课题研究的背景、进展、意义、成果、存在的问题及方向进行总结。分析进行伴随式作业质量数据收集的原因、伴随式作业质量数据收集的保障、伴随式作业质量数据收集与研究的内容、伴随式作业质量数据的收集方法、伴随式作业质量数据收集的难点。认为通过课题研究,教师能走出经验主义教学模式,以作业质量数据收集与研究为抓手,更精准、即时地把握学情,更高效地开展教学。

德育“七化”尽芳菲——学校德育工作实践探索

德育,是学校教育工作的首要事项之一。如何更好地将德育做到＂润物细无声＂,使其更＂贴近实际、贴近生活、贴近未成年人＂,是我们追求的共同目标。在工作中,做到德育＂七化＂,即＂化虚为实、化大为小、化远为近、化厌为亲、化小为大、化家校为一体、化单一评价为多元化评价＂,实现德育＂低负、易行、高效＂。一、化虚为实,将爱国主义教育实际化对于学生来说,＂爱国＂总显得那么遥远,远不如爱家庭、爱父母、爱教师、爱班级、爱同学等看得见摸得着。

“新校长”如何利用好“旧中层”

鉴于工作的需要,校长的轮班调动已经是不容改变的现状。校长从原来单位调动到新的学校,所面临的第一个群体,就是新学校的“旧中层”,如何利用好这一群体,将直接关系到你今后在这个学校工作的顺利开展,真的是“成也萧何,败也萧何”。

以“变”应对“万变”

一、转变教师传统思想,由＂勤奋工作型＂向＂专业型＂转变当前,大部分教师只是立足于本职工作,备课、上课、批改作业,教育理论知识贫乏,接受新型教学理念滞后。广大教师由＂勤奋工作型＂向＂学习创新型＂转变,学校才能长足发展。1.转变教师是＂教书匠＂的观念,成为创新型教师教师不仅要＂传道、授业、解惑＂,不仅能够把书本知识讲得头头是道、滔滔不绝,教给学生知识,还要教给学生学习的方法,培养学生学习的能力,适应素质教育的要求。

浅谈教师教育行为习惯的重要性

有人说,习惯成就人生;也有人说,习惯决定成败。习惯在生活、工作中的作用太重要了,好习惯提升工作品质和生活品味,坏习惯糟蹋人的形象和生活质量。因此,在教育中教师都非常重视学生学习习惯的养成。但一个同等重要的问题被忽略了,那就是：教师的习惯养成对学生成长的作用的问题。一、良好的教育始于良好的习惯教师的习惯是教师个人的教育生活方式,是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。

浅谈教师教育行为习惯的重要性

有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败。《辞海》上说，习惯是由于重复或多次练习而巩固下来的重要的行动方式，是指经过不断实践，然后能适应新情况。《孔子家语·七十二弟子解》中提到“少成则若性也，习惯若自然也”。习惯在生活、工作中的作用非常重要，好习惯提升工作品质和生活品位，坏习惯糟蹋人的形象和生活品质。

基于新课程视域下初中地理教学方法分析

本研究重新课程视域下常见的初中地理教学方法出发进行阐述,并结合以往初中地理教学经验提出在新课程视域下能优化初中地理教学效果的方式方法,以期助推后续初中地理学科教育的进一步完善,收获更具现代意义的初中地理教学改良效果。

动漫艺术在初中美术教学中的应用创新

日本的动漫产业位于全球第一,很受全世界人民的喜欢,其动漫人物更是风靡全球。目前,我国也开始将动漫学习纳入到学校教育当中,编写动漫教材,逐渐培养动漫人才,从这里就可以看出,我们国家对动漫教育的重视程度。为什么年轻人那么喜欢动漫呢?因为动漫可以发挥超越现实的巨大能量,在空间和时间上比现实世界更加自由灵动。当前很多中学美术教学以及教材选用中,开始大量应用动画材料和文字结合的方式,使教学内容更加生动形象。良好的教学效果,可以促进学生更好的学习美术。因此,研究和分析动漫艺术在初中美术教学中的创新应用,促进初中美术教学工作进一步发展。

关于新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式探讨

在新课程理念下,创新思维受到了更多的重视,因此在小学语文教学过程里,老师必须要把侧重点放在创新思维能力培养层面上,促使学生能够更好的学习。其中培养学生的创新思维对于学生的语文能力的培养有着重要影响,对学生今后的学习与成长也有非常重要的影响。小学语文教师应该采用多元化的教学方式,激发学生的学习热情,并为学生创造良好的学习环境,不断拓宽教学途径,为切实加强小学生的语文创新思维做好铺垫。

浅析小学音乐合唱教学的有效策略

音乐教学对于个人的全面发展具有重要的意义,合唱需要多名学生合作来展现,其教育价值被越来越多的学校所认可。目前,中小学音乐教材中很多的歌曲都可以进行合唱。在小学低年级,课堂上也已经涉及二声部轮唱,随着年级的增高对于学生合唱的要求也越来越高。可见,合唱教学对于小学音乐教学具有重要影响。教师要充分重视合唱教学,通过合唱教学引导学生感受多声部音乐的魅力,在合唱的过程中感悟美的愉悦。

探究初中英语教学中如何培养学生的自主学习习惯

当前形势下,我国的教育改革不断深入,学校的教育目标也从重视学生理论知识培养向学生综合能力培养转变,其主体要求是转变课堂主体,让学生变成课堂的主人,激发学生的学习兴趣和主观能动性,让学生能够运用学习的知识解决实际生活中遇到的问题,构建完整的知识体系,提高知识的灵活运用能力,从根本上促进学生的综合能力全面发展。因此教师在实际授课过程中,需要对教学目标进行详细的规划,并根据学生的能力对教学目标进行分解,运用多种教学手段,提高学生的学习效率,活跃课堂气氛,从多种角度提升学生的学习成绩。文章通过对培养初中生自主学习习惯的重要性的阐述,从中分析教师培养学生自主学习习惯的措施。