高中班主任德育工作实效性的强化策略

德育工作是教育的核心,是培养学生全面发展的重要手段。实施有效的德育工作,不仅能促使学生形成正确的观念,拥有良好的思想素养,对学生的未来发展也有积极的意义。新时代的班主任应积极承担起立德树人的责任,通过有效的教学活动,真正地影响和改变学生的行为态度,培养出更多优秀的时代新人。本文从制定明确的德育目标、加强德育课程建设等多方面出发,概述了高中班主任强化德育工作实效性的策略,旨在有效落实高中德育工作。

一道力学题的典型错解引发的对科学思维素养培养的思考

《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》以“立德树人”为根本任务,以学生学科核心素养为培养目标.物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面,其中科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证和质疑创新等要素.显然,要培养学生科学思维素养.离不开教师科学、合理、循序渐进的教学引导.

指向深度学习的高中信息技术教学实践与思考——以《计算机系统互联》一课为例

本文针对目前高中信息技术教学中存在难以学以致用的问题,紧扣深度学习基本特征,凝练指向深度学习的高中信息技术教学四个特征,提出指向深度学习的高中信息技术四种教学策略,并以《计算机系统互联》教学实践为例进行详细阐释。

高中数学教学中的问题解决能力的培养

本文概述了当前高中数学教学的现状,并强调了问题解决能力在数学学习中的核心作用。接着,文章详细讨论了在数学教学中培养学生创新思维和实际问题解决能力的具体策略,包括创新思维的培养、实际问题的数学建模以及交互式教学法的应用。此外,文章还分析了课堂互动、数学竞赛和科技工具在增强问题解决能力方面的作用。针对当前高中数学教学面临的挑战,文章提出了创新教学方法和优化教育资源的策略。

高中数学教学中培养学生运算能力的策略分析

高中数学教师应当注重培养学生的运算能力,使其可以更好地适应学习节奏,获得自身思维品质以及综合素质的提升.相较于小初阶段的数学知识来说,高中数学知识内容更为抽象难懂,需要学生具备一定的逻辑思维以及运算能力才可以完成学习任务,并从中获得良好的课程参与感受.为此,教师应当转变传统的教学观念,将多种创新形式的教学手段应用于数学知识探索中,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯,实现自身全面发展的教学目标.

多措并举演绎精彩地理课堂——新课改背景下高中地理有效课堂教学策略

在新课程改革的时代背景下,一线高中地理教师需要加深对新课程标准学习和研究的程度,并能够以此为根本的出发点和落脚点,研究出更多切实可行的策略来努力提高高中地理课堂教学的效率和效果。鉴于此,本文理论联系实际,综合文献资料、理论分析、案例研究等研究方法,就如何在新课改的教育大背景下,多措并举,打造更精彩、更有效的高中地理课堂提出了几点参考策略。

新课程下高中历史教学理念的转变

本文探讨了高中历史教育的重要性,阐述了传统高中教学课堂上历史教育的现状,并从学生学习兴趣、学生对历史文化的理解和教师的专业性三方面,说明了在新课程下高中历史教学理念转变的具体表现。

新课改下提升高中地理教学水平的有效措施

新课程改革的不断深入,对高中地理教学提出了新的要求,以往传统的地理教学模式已经不能适应学生发展的需要。当前阶段的高中地理教学,仍然存在一些问题影响着课堂的教学质量,这严重阻碍了学生地理知识水平的提升。本文首先分析了当前高中地理教学现状与存在的问题,并在此基础上提出了几点有效提升高中地理教学水平的措施,旨在为高中地理教学提供一定的借鉴和参考。

浅谈新课改下高中思想政治课有效教学的若干思考

高中思想政治课因其内容的抽象与枯燥，难以激发学生的学习热情和兴趣。如何做到充分重视学生的主体性，多方位的发展学生的需求，尽可能地给学生留出足够的时间和空间，使学生能始终处于一种积极的状态，是每个高中政治老师需要研究的课题之一。

抓住“实、热、专”,提高高中政治复习效率

高中政治总复习是学生高考前的重要环节。提出"三字"复习策略——"实""热""专",并具体从夯实基础、抓住热点、专项训练等几个方面,提出了提高高中政治复习效率的几点策略。

论高中体育足球训练的技巧与方法

在新时代背景下对高中体育足球训练活动进行改革创新,能循序渐进地激发学生对足球运动的兴趣,显著调动学生的足球运动积极性,提高足球训练的组织成效。因此新时期在高中体育足球运动训练活动中,高中体育教练员要注意对足球训练的技巧和方法进行指导,促进足球训练活动的全面创新,引导运动员了解和掌握适合自己的足球训练方法,从而显著提高足球训练活动的有效性,使校园足球文化得到蓬勃发展,全面提高足球运动的科学组织推进。

高中英语交流互动课堂教学模式的探索和应用

高中英语学习不应该再以应试为目的,更应该培养学生的语言运用能力,即使是在高三年级课程紧张的时候,英语课堂中的交流互动必不可少,帮助学生全面提高听说读写能力,在文中提到了小组讨论和小组辩论两种互动模式,帮助学生提高英语学习兴趣和学习能力。

如何在高中英语教学中实施情感教学

我国加入世贸组织后，与国外客户的联系更为频繁，英语也越来越受到重视。英语在高考中的地位也随之提高，这在无形中给学生学习英语增加了压力。如果此时将情感教学运用在高中英语教学中，不仅能够缓解学生的学习压力，还能增加他们的学习动力，促进学生学习英语的积极主动性，提高高中英语的教学效果。

高中化学课堂教学导入方法浅析

德国著名教育家第斯多惠说过:'教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。'上课之初,学生的学习心理准备有可能不够充分,师生之间有一定的心理距离。这个时候教师在课堂教学中的一个良好导入可以引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,将学生的注意力吸引到本堂课的教学内容之中。课堂教学的导入没有固定不变的模式。根据学生的实际情况并结合每节化学课的教学内容。

激发学习化学兴趣 培养学习专注力

哈佛大学心理学家埃伦·兰格在她的著名作品《专注力》当中说道：对衰老的恐惧、创意的匮乏、压力之下的期期艾艾、＂我当初怎么没有想到＂的恍然大悟,都源于缺乏一种有力的较量——专注力与当下事情的角逐!教学过程中我们能够发现,只要学生感兴趣的事物,就会把全部的激情和力量投入其中.在这个过程中,如果没有人打扰他,兴趣就会保持相当长的时间,并维持一定的强度,专注地做这件事情.

突破化工流程题

化工流程题以高中化学基础知识和基本技能为依托，解决化工生产中的实际问题，具有考查知识面广、综合性强、思维容量大的特点。试题情境真实，充分体现化学与 STSE 的关系，还化学以本色，能培养学生理论联系实际，学以致用的学习观，赋予试题以积极的教育意义，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一，给素质教育中化学教学的深入实施起到了较好的引领、导向作用。

对流行文化融入高中语文课堂教学的策略分析

在高中语文课堂上引入流行文化,不仅可以为课堂注入新鲜血液,同时也能激发学生学习兴趣,打造高效课堂。本文就流行文化与高中语文课堂的融通策略,提出三点拙见:一、《汉字听写大会》,激发学生基础知识学习兴趣;二、以影视剧作突破口,促进学生对文本的深入了解;三、《中国好歌曲》,丰富学生的写作内容。

如何引导学生用探究的方式学习化学

从如何提出问题,诱发学生探究动机,如何实现探究化学,联系生产、生活实际,鼓励学生自主探究,发展学生个性等方面,探讨了如何在化学课堂教学中引导学生用探究的方式学习化学,培养学生科学探究能力。

让生物课成为学生的探究课堂

生物课在内容上贴近学生生活,伴随知识的发生、形成、发展全过程进行对生物的探究,在探究中体现了对生物的认识过程。为了在新的课改理下打破旧框架,倡导新的教学法,使学生适应现代化教育,运用"自主——合作——探究"的学习方法让学生创设情境,进一步完善课堂教学,真正让每一个学生在课堂教学中成为"问""学"的主体。