浅谈核心素养下的小学高年级英语阅读教学

阐述开展小学英语阅读教学的重要性。从教师和学生两个角度分析小学高年级英语阅读教学现状。结合教学实例,探索小学高年级英语阅读教学策略,即精心挑选阅读内容,激活学生的思维;注重课前阅读,激活学生相关背景知识;运用思维导图,帮助学生掌握英语阅读技巧;拓展课外阅读,培养学生的创造性思维。

激励教学在小学体育跳绳教学中的实践探究

小学跳绳教学已经不仅仅是体育教学任务,当前已经将其作为素质培养手段,能够起到非常重要的意义。对于当前新时期教育改革来讲,各种素质教育已经深入到了教学工作之中,而跳绳教学对于学生的素质提升具有非常重要的意义,也是需要重点研究的课题之一。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析,首先阐述了激励性教学的教学方法,其次列举了激励教学法对小学体育跳绳教学的作用,探讨了小学跳绳教学中激励教学法的选择,最后提供了小学调整教学中激励教学法的应用策略。希望通过这些研究,能够使激励教学法在小学体育跳绳教学中发挥出更好的效果。

关于小学数学课堂“生生互动”教学的思考

在小学数学教学之中,师生互动是课堂展开的重要基础,但是学生之间的交流也是必不可少的一项。通过学生之间的相互合作与交流,能够使小学数学教学中的疑难得到有效解决,而且还可以有效提升课堂教学效率,所以生生互动教学就成为当前的重要教学方式之一。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析,首先阐述了小学数学“生生互动”的概念,其次列举了小学数学课堂中“生生互动”的重要性,探讨了小学数学课堂中“生生互动”存在的问题,最后提供了小学数学课堂中“生生互动”的优化措施。希望通过针对相关内容的研究,能够使小学数学课堂“生生互动”教学得到有效改善。

小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

在新课改政策的逐步落地过程中,教师对学生的教学引导不再以应试作为主要要求,而是更关心学生综合运用能力和学科素养的提升,特别是在小学数学教学中,依靠更加严谨的数理关系、数形结合等学习方式开发学生的逻辑思维能力,进一步夯实学生的数学基础知识,做好义务教育阶段的启蒙工作,为后续高层次的数学学习形成有效铺垫。研究小学数学逻辑思维能力概述,结合其培养意义,详细分析提升学生逻辑思维能力的有效方法及成长展望。