谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养

随着近年来我国新课改的不断推行,初中的数学教学也成为教育行业中所关注的焦点.培养学生自主学习能力是当前比较新颖的一种教学方式,能有效提升教学效率,初中学生不同于小学和高中的学生,发挥着承上启下的作用.而在教学模式上也应该与小学和高中区分开.因为要为中考做充分的准备,所以初中三年级学生的压力比较大,但是怎样在高压力下对学生进行自主学习能力的培养呢?本文就初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养进行阐述.

浅析化学实验教学改革

化学实验教学是化学教学的落脚点所在,是现代化学教学的灵魂,也是现代化学教学教育价值所在。教学理念出发点、教学场景的设置都应围绕实现化学实验教学价值展开,化学实验教学的场景式、体验式开发课堂,学生主动探索自然科学的奥秘,在乐学中读懂化学的内涵。

浅谈初中数学教学中学生实践能力的培养

实施素质教育，要以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。事实告诉我们，实践是创新的基础。惟有实践，才有创新。因此，教师要在教育教学活动中通过优化教学过程，用好用活教材，重视动手操作，丰富课外活动等形式，培养学生的实践能力，这对于我们的教育教学具有重大的现实意义。下面我就初中数学教学中学生实践能力的培养谈一谈自己的看法。

创意写作在中学语文写作教学中的应用研究

随着新课程标准在语文教学中的深入推进,写作的重要性日益凸显,也对教师的教学提出了更高的标准。因此,在这种背景下,本文结合笔者自身的教学实践,提出了对创意写作在中学语文教学的应用的见解和经验。

新课改背景下中学班级管理方法探讨

新课改给中学班主任的日常管理工作提出了全新的要求。中学生的思想并不成熟,在这个情况下,班主任的班级管理模式会在很大程度上影响中学生思想意识、世界观以及价值观念的形成。因此,本文通过对中学班级管理当中存在的问题具体分析,进一步探究了新课改背景下的中学班级管理方法。

初中化学实验教学中创新理念的应用研究

本文主要阐述了初中化学实验教学的现状以及如何将创新理念运用到初中化学实验教学中。

丰富作业形式 拓展课堂教学——“双减”下初中英语优化作业设计探析

初中教育阶段是学生学习拔高的重要环节,经过小学的基础教育,初中阶段的教育内容开始增加,知识难度也有所增加,对于学生日后的学习有重要的影响。在该阶段学习过程中,以语文、数学以及英语科目为主要科目,知识量大、课程安排多并且紧密,同样作业量也相对比较大,给学生造成一定的课业压力。所以,在双减教育提出背景之下,初中教育开始进行教学改革,要求英语等科目完成作业的优化设计,以减轻作业压力为基础目标,以提升教学质量,促进学生全面学习为核心目标,确保学生的英语学习符合现代化教育理念,让学生在未来的学习和生活中占据主动优势。

新中考背景下初中历史教学方法探究

传统教学方式已不能满足新中考的要求,因此需要改变教学方式,以适应新中考的改革。本文提出了几种创新的教学方式,包括丰富课堂教学趣味性、以中考例题进行教学、开展小组历史研讨会、组织历史活动和改善课后历史作业等。这些方式可以帮助学生更好地掌握历史知识,提高学习效率,同时也能培养学生的历史思维能力和问题解决能力。

脚踏大地 仰望星空——中小学教师专业成长路径探析

反思25年来走过的成长历程，我认为教师的专业成长是有一定规律的，可以分为起步阶段、发展阶段和提升阶段。起步要夯实基础，发展要融入教学改革，不断进行实践探索，提升要深入进行教育教学研究。教师的专业成长是一个综合的过程，受到诸多因素的影响。

高效课堂创建的导学案编写策略

在高效课堂创建的过程中，为了有效地组织、引导学生高效学习，将高效课堂落到实处，导学案应运而生，成为高效课堂创建不可或缺的得力工具和推进高效课堂有效实施的重要手段。那么，如何设计和编写导学案呢？导学案是引导学生自主、探究、合作学习的方案，是高效课堂创建的主线。导学案设计重点要解决学生学什么、怎么学和学得如何的问题，要针对高效课堂的自主学习、合作交流、拓展感悟、总结提升、反馈测评等环节进行设计，让导学案真正成为高效课堂推进的有效工具。

“三二一”课堂教学模式初探

“三二一”课堂教学模式的含义 “三二一”课堂教学模式，以“自主、合作、探究”的有关理论为依据，贯彻“教师为主导，学生为主体，教材为主源，思维为主攻，训练为主线，问题为主轴”的“六为主”教学原则，通过“三个教学环节，两种学习方式，一个最终目的”的模式体系，落实学生的主体地位，

浅议初中物理探究式的教学策略及应注意问题

新课程改革的背景下,对初中物理的教学模式也提出了新的要求。不再让学生在学习中进行被动的接受知识,而是让学生在学习中主动地探索知识。这种新型的教学模式就是探究式教学,可以提升学生的研究能力与创新能力,让学生以更加积极的态度来学习物理。探究式教学在初中物理阶段是非常重要的教学方式,因为,初中物理教学多是以实验为主,探究式教学既符合实验的基本要求,又能提高教学效率。

数学思想方法在初中数学课堂教学中的渗透策略

数学是我国学生在进行教育过程中不可缺少的学科之一,对人们的日常生活产生着重要影响。通过对数学思想方法的学习,不仅能有效提升学生的逻辑思维能力与知识运用能力,还能为日后社会工作发展打好坚实有效的基础。以初中数学教学为例,在该阶段的数学学习过程中,渗透数学思想是极为必要的,初中教师在教学时需要对学生进行适当的鼓励,并将传统的课堂教学模式加以改革,以此来提升整个数学课堂的教学质量。

融入艺术教学 挖掘历史魅力

在初中历史教学，教师可以通过组织学生进行文艺表演、设立故事讲坛、展示油画等途径激发学生学习热情，鼓励学生自觉地摄取并积累有用的历史讯息，从而形成健全的人格和独特的审美观。

实施素质教育,转变教师观念

2008年1月16日、17日，山东省政府在潍坊召开了“全省中小学素质教育工作会议”，打响了山东省素质教育实施的第一枪。副省长黄胜强调，要突出素质教育工作重点，打造高素质师资队伍，全面提高学生综合素质。素质教育的全面实施，也必定促使教师实现自我观念的转变，这是客观规律。

微课在初中语文教学中的应用现状及对策

针对微课在初中语文教学中的应用展开较深入研究,同时结合微课教学的基本思路与经验总结出可行性较强的应用措施,其中包括利用微课来帮助学生理解教学内容、利用微课来向学生展示课文结构、利用微课来引导学生感受教学意境以及利用微课来组织反馈评价等等。

行走在教改兴校的大路上

综观我校的发展史，经历了经验管理、科学管理，以及向文化管理转型的过程，这三段式的管理，使学校焕发出勃勃生机，升入重点高中人数以每年百人的速度递增，连年获县升学率第一名。2004年，实验初中首次被聊城市教育局授予“初中教学先进单位”、“师德建设先进单位”荣誉称号。随后连续被授予“聊城市教学示范校”、“聊城市校本教研示范校”、“山东省绿色学校”、“山东省英语特色教育示范校”等称号。

爱的教育

接手初二年级,面对新学生新面孔,我有点手足无措。一天,我在学习新课标时,才感悟到课堂应向每一颗心灵敞开温情的怀抱,才明白我严厉的目光切断了学生的思维,我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂,让学生们在愉悦的气氛中学习呢？我陷入了沉思。董浩是初二四班一个很普通、成绩下游的孩子,他有时候喜欢问你一些稀奇古怪的问题,

婆婆也是娘

结婚之前心里很怕＂婆婆＂,因为读了太多婆媳不和的故事,那些恶婆婆的印象多多少少留存在我的记忆里。我对婆婆的印象,最早是夫君的描述,结婚之前,三番五次问他,娘是什么样的人？他每次都很笃定地说：＂娘是天底下最好的母亲!＂除此之外,再无他言。其次是我娘亲的话语,结婚的头一天晚上,她招呼完客人,安排好我出嫁的事宜,来我的西屋坐下,我猜测她要给我说些什么,＂再试试婚服,我看看!＂都看了几遍了,她还要看。