关于大气污染的环境监测及治理研究

文章中分析了大气污染的环境监测及治理的相关内容,为缓解、解决大气污染问题提供参考。

环境监测在环境保护中的作用与应用解析

文章在阐述环境监测内涵的基础上,分析环境监测在环境保护工作中的作用,并结合实际从完善管理、加大资金投入、提升技术水平、提高工作人员素质等方面思考怎样更好的发挥出环境监测在环境保护中的应用,旨在能够提升环境保护工作成效。

环境监测在环境保护中的重要性与具体措施探究

随着我国科学技术水平以及社会经济体系的快速发展,当前环境污染问题逐渐严重,各种雾霾以及酸雨等环境污染问题,都针对人们的日常生活和身体健康造成了严重威胁.本文对环境监测在环境保护中的重要性进行简述,并提出环境监测在环境保护当中的主要应用措施,希望能为相关人士提供些许参考.

环境监测社会化的调查与思考

环境监测社会化主要是指在符合相关规定和要求的前提下,引入更多的社会力量来共同参与环境监测工作,提升环保工作成效。文章在阐述环境监测社会化发展必要性的基础上,结合当前环境监测社会化发展存在的问题,对如何促进环境监测社会化发展进行分析。

大气环境监测质量管理的实施与价值讨论

近年来,随着自然灾害的不断发生,人们对大气环境质量的监测与管理的重视程度正在不断的提升,所以,正确的采用大气环境监测技术,有效的对环境进行保护,只有这样才能够确保大气环境的健康,为人们提供安全、健康的生存环境.因此,本文主要对大气环境监测质量管理的实施与价值讨论进行分析,希望能够为相关的人员提供一些意见与建议.

环境监测工作中悬浮物检测的准确性研究

本文以环境监测工作中悬浮物检测的准确性研究为重点进行阐述,利用相关实验证实,详细分析检测工业废水中的悬浮物监测准确性的控制手段,总结出如果控制好空白值与样品恒重过程中的空气湿度与放置时间,就能合理提升悬浮物监测的准确性,进而为相关性研究提供一定的数据参考.

在产企业土壤及地下水环境调查的意义、问题与建议

为防范工业用地土壤及地下水污染,开展在产企业土壤及地下水自行监测工作势在必行。基于此,本文指出了在产企业开展土壤及地下水环境调查工作的必要性与现实意义,提出了执行在产企业土壤及地下水自行监测工作过程中存在的一系列问题,并探讨了改进此项工作的可行措施。

磁性竹炭分散基质固相萃取-气相色谱检测环境水体中多氯联苯

建立了一种磁性竹炭分散基质固相萃取为预处理技术,利用气相色谱检测环境水体中多氯联苯的新方法。以竹炭为母体,经过活化、羧基化、磁化后作为分散基质固相萃取的吸附剂,克服了传统分散基质固相萃取中吸附剂回收复杂、繁琐的问题。在优化条件下,方法的检出限为0.05~0.1μg L^-1,具有较高灵敏度。将该方法用于实际环境水体检测,结果满意。

地表水水质污染时空分布研究

以某河流几个主要特征污染因子为例对利用"污染重心"模型分析地表水系污染时空分布状况及污染变化趋势的方法及适用条件进行了研究,根据研究结果建议水资源保护利用工作应充分注重水文自然规律在污染治理中的作用,遵循污染实际分布规律合理制定排污规划,恢复生态平衡。

地表水水质污染时空分布研究

以某河流几个主要特征污染因子为例，对利用“污染重心”模型分析地表水系污染时空分布状况，以及污染变化趋势的方法和适用条件进行了研究，根据研究结果建议水资源保护利用工作应充分注重水文自然规律在污染治理中的作用，遵循污染实际分布规律。合理制定排污规划，恢复生态平衡。

磁性活性炭分散固相萃取-液相微萃取-液相色谱检测水中痕量双酚A

建立了分散基质固相萃取-分散液相微萃取-液相色谱检测水中的双酚A的简便、快速、灵敏且环境友好的新方法。该方法合成磁性活性炭作为分散基质固相萃取的吸附材料,克服了传统分散基质固相萃取吸附材料回收不彻底、过程复杂等缺点。该方法通过分散基质固相萃取和分散液相微萃取两种样品预处理技术的结合,提高了预处理的富集倍数,检出限为1.2 ng/L,定量限为3.9 ng/L。方法线性范围为5~10000ng/L,相对标准偏差3.1%,重现性良好。将该方法用于实际水样中双酚A的测定,结果满意。

在线固相萃取-高效液相色谱同时检测水中的双酚A和四溴双酚A

建立了在线固相萃取-高效液相色谱同时检测水中的双酚A和四溴双酚A的简便、快速、灵敏且环境友好的新方法。该方法仅需0.5 min萃取时间和2 mL水样即可实现较高的灵敏度,且过程自动实现,无需手动前处理。TBBPA的线性范围为0.02~5μg/L,检出限为0.013μg/L;BPA的线性范围0.05~5μg/L,检出限为0.019μg/L。将该方法用于实际水样中双酚A和四溴双酚A的测定,结果满意。

翻转课堂在高中教学中的发展研究

本文对翻转课堂的历史背景、内涵进行了研究;归纳出翻转课堂在学习地点、教学理念、教学程序、教师角色、教学模式等方面的转变;并对翻转课堂进行了设计,探讨了翻转课堂自主学习任务单及微视频的设计;构建出翻转课堂在教学中的应用,以期翻转课堂为我国的教学改革提供帮助。