构建小班幼儿良好常规的“妙招”

一、研究的背景与意义 良好班级常规的培养是班级体建设的一项基础工程，是深化教育改革的一项重要内容，是促进幼儿健康成长的急切需要。构建良好的班级常规是幼儿同班级管理的重要内容，是一切教育活动的重要前提。

想说 敢说 会说

教育家陶行知先生曾说：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”“教学生学”就是教学生自己会学，体现了以学生为主体的思想。多年来，笔者在幼儿园语言教学中努力实践陶行知这一教育思想，增强主体意识，让每个孩子都走进学习语言的全过程，尽量让孩子动眼观察，动脑思考，动口表达，努力培养孩子想说、敢说、会说。

两代独生子女的“较量”

作为上个世纪70年代末我国实施计划生育后出生的一代，随着时光的流逝，慢慢长大成人走上了各自的工作岗位。身为辅导员，他们都面临着同一个时代问题：自己是独生子女，自己的学生也是独生子女。两代独生子女相遇后，一场“较量”就必不可免了。