浅谈小学科学教学中学生探究能力的培养

《科学课程标准》中提出:科学课应注意呵护儿童与生俱来的好奇心;要让儿童了解科学探究涉及的基本过程和方法,并使他们能运用这些过程和方法探究一些力所能及的科学问题,从中体验到科学探究的乐趣和挑战性,进而热爱科学。

浅谈思维导图在小学语文群文阅读中的运用

小学语文教学中阅读可以有效地帮助学生认识知识、了解知识,并从中形成自己的思想认知。新课改实行后新兴了一种阅读方式——群文阅读,主要是师生根据一个或多个议题选择一组文章,然后对阅读进行集体构建,在整个过程中形成一种思维体系,最后达成共识。群文阅读改变了传统阅读方式,从单一变成了多向,阅读文本逐渐丰富,提高了阅读价值。为此,小学语文教师需要探究一种行之有效的教学方式,既能适应群文阅读的特点,又能发挥群文阅读的价值和意义。以下是针对思维导图在小学语文群文阅读教学中的具体运用,展开进一步讨论。

翻转课堂在小学数学中的应用

随着信息技术的发展,“翻转课堂”是一种新型的教学模式。运用多媒体技术、微视频等辅助教学手段,加强学生自主学习和课堂师生互动,实现“先学后教”的教学目标。与传统的知识讲解和灌输式教学模式不同,翻转课堂在小学数学教学中得到了广泛的应用。通过制作教学微视频,教师可以让学生利用教师提供的微视频作为参考材料,对课后要讲解的知识进行消化和理解。在课堂教学中,教师不需要花更多的时间讲解基础知识,而是可以与学生进行交流,实现平等的互动和交流。

游戏教学法在小学信息技术教学中应用研究

游戏教学法指的就是在日常的教学工作过程中,不断地转化传统的教学方法和教学理念,采用游戏的形式,对课程教学知识内容进行讲解,从而达到吸引学生注意力,提高学生对于知识学习兴趣的目的。所以在小学阶段的信息技术教学过程中,教师要充分的使用游戏教学方法,提高课堂教学所具有的趣味性,引导学生对课堂所学习的知识内容进行关注,以此打造高质量的小学信息技术课堂。

探究小学语文教学中如何渗透德育教育

语文知识的学习不仅可以使学生们学习到优秀的中国传统文化而且为学生今后其他学科的学习奠定了基础。德育教育的渗透作为素质教育落实的重要环节,教师必须紧跟时代潮流,迎合新课改的发展需要,树立正确的教学观,及时更新教学理念,在教学中渗透德育教育,帮助学生构建健全的人格。本文从在小学语文教学中德育渗透的必要性,如何在小学语文教学中渗透德育教育两方面做了简要的分析,以供教学参考。

怎样做好班主任工作——精心培养 大胆使用

班主任要想做好班级管理工作就要培养得力的班干部,要想使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。成为班集体的骨干力量。就要做好以下几点工作:1.激发班干部的工作热情;2.树立班干部的威信;3.协调班干部与同学的关系;4.指导班干部掌握工作方法。

初中数学教学有效性的对策分析

数学是一门思维性的学科,被称为“思维的体操”,学生中有真正热爱这门学科的,也有为了考试而学习的,还有一部分畏难情绪严重“望而却步”而放弃学数学的。作为一名一线数学教师,希望不学的学生开始学数学,为了完任务而学的学生能体会到数学思维的乐趣,爱上数学,爱数学的学生在学习中能充分发挥自己的优势,在探究中感受数学的无穷魅力,最终实现"人人学有价值的数学","不同的人在数学上得到不同程度的发展"。要实现这个目标,根据自己从事数学教学的经验,简单谈谈提升数学教学有效性的几点策略。

小学语文课堂中思维导图的运用

小学语文课堂当中思维导图的运用可把一些较为抽象的语文知识概念较为条理的呈现在学生们的面前，让每一位学生 能够对这些抽象的知识有一个非常清楚地了解，对学生学习语文知识起到了很好地帮助作用，并且在一定程度上促使小学生的自 主学习能力得到进一步的提高。