甘孜藏区传统音乐现状及其传承的思路

甘孜藏族自治州地处川西高原,是四川省三个民族自治州之一,也是四川最大的藏区,这里在历史上是民族迁移流动、多种文化交汇融合的走廊地带,民族关系和文化错综复杂,民族支系众多并且保留了大量古老而独特的社会文化形态,是我国民族原生形态保留最好,历史积淀最丰富的地区之一。

“‘小组的’《和声学教程》”三问

“‘小组的’《和声学教程》”是俄罗斯音乐理论家对前苏联伊·杜波夫斯基、斯·叶夫谢耶夫、伊·斯波索宾与符·索科洛夫编写的《和声学教程》的称呼。这个称呼不仅在口语中通用，而且用在前苏联及俄联邦的各类出版物中。这本教材曾两度译为中文，应该说，我国的理论家对它的内容是非常熟悉的。但这毕竟是外国理论家用俄语写作于异国的一部著作，而且已经问世70多年了，一些与它有关的疑问对我国的理论家来说并不容易解答。本文提出三个与该教材有关的问题并尝试提供合理的答案。

《和声学教程》(增订重译本)中的几个问题

由前苏联伊·杜波夫斯基(И.дyбовский)、斯·叶甫谢耶夫(С.Евсеев)、伊·斯波索宾(И.Способин)、符·索科洛夫(В.Соколов)四位理论家合作编写的<和声学教程>(<Учебник гармонии>)对我国专业音乐教育的影响之大恐怕是其他任何一本同类教材所不能比拟的.20世纪50年代朱世民先生根据该书的第三版(1947年)翻译的中文版<和声学教程>曾是我国最权威的教材之一,中苏两国的教师曾用它培养了我国几代的作曲家与作曲技术理论家.90年代初,人民音乐出版社又出版了由沈阳音乐学院的陈敏教授根据该书第九版(1984年)翻译、刘学严教授校订的<和声学教程>(增订重译本).

钢琴教学的新方向——数码钢琴集体课

利用数码钢琴教学系统进行集体课教学,与传统的钢琴教学模式相比,无疑是一场教学手段上的大革命,它不仅为现代高师音乐教学注入了新的活力,更体现出集体课无与伦比的优越性,它不仅改善了教学环境,同时又丰富了教学手段,它不仅为培养学生的综合音乐素质和全面发展提供了良好的平台,也为钢琴教学带来新的机遇和挑战。

声乐教学中歌喉保护与卫生的相关问题研究

歌者的职业生涯中必将面对的问题是嗓音的健康保护问题。遗憾的是,在教学中嗓子的保护和卫生问题却很少得到重视。如此不正确地使用嗓子将会导致各种急、慢性疾病的产生。因此,学生应当在早期的学习过程中树立关注自身健康的正确态度。对于歌者的教学过程来说,重要的是在建立健康演唱的保护措施同时,培养其演唱技能。

略述伊·斯波索宾在音乐理论教育领域的贡献

伊·斯波索宾从事音乐理论教学30年,他的许多学生在音乐理论研究与教学等领域做出了令人瞩目的成绩。他编写的教学大纲中有许多东西是创造性的,有些创造被音乐理论教育界沿用至今。他的和声历史风格教学大纲是一个逻辑严密的体系,在理论研究范畴极有价值,不但确立了和声历史风格讲座的教学法,甚至奠定了和声学(乃至整体音乐语言)历史研究的基础。

18—19世纪俄罗斯钢琴教育史上的欧洲钢琴家

18世纪初,彼得一世推行全面向欧洲学习的改革。这一欧化改革很快深入到社会的方方面面,俄罗斯的文化艺术发展也发生了根本性转变。随着俄罗斯国力的上升,许多欧洲的艺术家侨居俄罗斯[1],其中也包括到俄罗斯开拓职业道路的欧洲钢琴家。他们多数担任宫廷、教会琴师或上流社会的家庭音乐教师,还有一些在教育机构中任教。除此之外,这些欧洲钢琴家也进行本职工作外的私人教学。