小学生良好行为习惯养成教育的探索

从事教学工作二十余年，我越来越觉得，教师不只是传道、授业、解惑这么简单，更重要的是能培养出品行端正、习惯良好的有用人才。现在的小学生，大多数是独生子女，在家卫娇生惯养，自理能力很差，行为习惯养成教育尤其重要。作为一名小学班主任老师，要具有充分的耐心，科学施教、潜移默化地影响学生行为习惯的养成，使他们健康快乐地成长、成才。

教师言语禁忌一二

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师由于其工作对象的特殊性——面对的是一个个活生生的、有思想、有感情的人，决定了其工作在语言方面的特殊要求。

低年级口语交际训练“三步曲”

口语交际是最基本、最通用的交流手段，口语交际能力的培养极其重要。低年级学生的语言发展还不成熟，抓紧且抓好对学生的口语交际训练任重而道远，教师可以分“三步曲”来和学生一块儿演奏。

依托小课题研究,探微综合实践活动之路

综合实践活动课是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是新课程的一道美丽的风景。几年来,我们张家洼中心小学围绕"让童心飞扬,为生命奠基"的办学理念,积极探索,依托综合实践活动小课题研究,常规化、有效化地实施了综合实践活动课程,取得了一些成绩,现总结如下:一、建章立制,规范综合实践活动的实施为了有效推进综合实践活动的开展,我们从多方面入手,构建了多层次的组织管理网络,形成了责任分明。