初中信息技术教学中网络资源的利用

随着教育体制的不断改革，初中信息技术教学中网络资源的利用，能够让学生获得大量的学习信息，同时网络资源是中学信息技术教学重要的组成部分，对提高学生的信息技术水平具有重要意义。本文主要是对初中信息技术教学中网络资源的利用进行研究分析，同时提出网络资源利用的科学方法。

初中生物教学中类比推理能力的培养策略探究

新课改深入发展,教育思想、育人模式不断革新,旨在优化配置新时代教育教学资源,践行基础教程改革纲要,引领学生提升自身核心素养。类比推理能力是学生需具备的核心素养之一,教师需在课堂教学进程中予以关注,引导学生总结学习规律,掌握自学方法,简化学习难度,提高学习效率。文章分析初中生物教学中类比推理能力的培养策略,以期提高初中生物教学质量。

推广现代苹果栽培模式要因地制宜(下)

4是矮砧好，还是乔砧好？根据我国气候条件和自然条件，还是以矮化自根砧为宜。今后苹果苗木的繁育和栽培方向应当是自根砧矮化苗木。苹果传统栽培与现代栽培模式相比，在苗木上最大的区别是“根”。矮砧密植栽培是当前世界苹果生产上主要的栽培模式，也是我国苹果栽培发展的必然方向和趋势。

德育教育要与时俱进

要提高德育实效性,必须使学校德育工作与时俱进。知识经济时代呼唤人的主体意识,要求发挥人的主动性和创造精神,因而德育模式必须改革。要倡导自主式德育教育,培养学生自主自立的能力和进取创新的精神。

走进学生心灵,打开学生心结——初中班主任德育工作对策研究

初中生正处在思想成熟和价值观念树立的关键时期,学生面临着较强的学习和心理压力,德育教育的高效落实能够对学生的心理和情绪进行有效的引导,对推动学生身心健康成长起到积极作用。德育教育是班主任的重要工作内容,需要班主任结合实际工作情况,对德育工作进行科学优化。本文通过对德育工作中存在的问题进行深入分析,结合德育工作的重要作用,探讨科学的德育工作开展策略,提升德育教育效果。

实验教学法在初中生物教学中的实践与应用研究

实验教学法是提升初中学生思维能力,深入理解相关知识理论的重要途径。对于初中生物教学来说,其能有效保障学生了解生物学本质,提升知识的记忆和理解效果。在实际的初中生物教学过程中,存在一定的教学模式和方法问题,导致相关问题不能可靠地解决。实验教学法为解决初中生物教学中的诸多存在问题,提供了可靠路径,能实现在教学过程中,发挥出较高的实践应用优势。

推广现代苹果栽培模式要因地制宜(上)

2018年5月2—10日,我们到四川西昌的盐源,云南的石林、泸西、蒙自等地走访考察后,于6月4日又到山东威海市景翔果蔬专业合作社新建现代苹果矮化自根砧果园参观走访,感触颇深。经细致梳理,我们认为发展现代苹果栽培模式,必须因地制宜地建立相应栽培技术体系,不能死搬硬套。现结合各地考察情况,就苹果园建设中相关技术问题探讨如下。

工作着、感恩着、快乐着

打开尘封的日记,捡拾岁月的珍珠,在往昔的日子里,我感激着领导的信任,感恩着同事的支持,感动着学生的信赖,感念着老百姓的赞同。

初中音乐教学中互动教学

音乐教学是初中学科教育的重要组成部分,也是提高学生文化艺术修养的基础科目。因此在进行初中音乐教学设计的过程中,教师应该充分考虑好学生在音乐教学过程中的角色定位。一定要发挥学生在音乐学习过程中的主动性与参与性,对此教师必须要做好初中音乐教学过程中的教学互动,促使学生与音乐教学内容、教师、教学活动与教学情境之间形成良好的联动与交流,让学生来主导初中音乐教学形式,才能真正做好初中音乐教学工作。