实验室安全管理能力的强化提升

随着新一轮“双一流”建设的推进,对人才培养提出了更高的要求。实验室作为实验教学、实操技能培养的主战场,其安全平稳运行的重要性显得愈加突出。目前相较于学科建设的大量投入,实验室安全管理发展存在一定的管理漏洞。为进一步提高实验室安全管理能力和管理水平,促进实验室高质量发展,特结合实验室安全管理现状,深入分析实验室事故发生原因,学习并借鉴其他院校优秀安全管理经验,完善实验室安全管理条例,全面增强实验人员安全意识,切实保障实验室安全管理质量稳步提升,为建设世界一流学科和一流大学提供有力支持。

“省身”与现代教育

＂吾日三省吾身＂,两千多年前的曾子一语而金声玉振,开启了省身的修养之门。＂物有本末,事有终始。＂那么,省身能否从单纯的个人修养之道嬗变,而于群体教育之中独辟出属于主观思想教育的蹊径,以解决目前学生成长中知易行难的行为困局,这是一个值得反思和做为的现代教育课题。不只是中国,其实国外一直也有关于＂内省＂＂反思＂的教育学及心理学研究。比如＂内省法＂,

学生以何存在——当代学生身份与角色

存在,简单而又基本的哲学范畴。一个人到超市买东西,他就是顾客;到景区观光,他就成了游客;到学校学习,他又成了学生。这些都是人的存在。存在的属性之一就是客观性和自发性,不讨论也一样＂存在＂,讨论也难结论。但存在就是这样微妙而又重要,＂失之毫厘,差之千里＂,一个改变就是整个新生。教育,需要学生的＂存在＂。

探究学业标准的意义

能给学业一个标准是教育现代化的标准,当教育规模化以后,只有专业化能够解决其带来的一系列问题。对于学生而言,学业要达到一个什么样的标准;对于教师而言,在传授学业中要将学生培养到一个什么样的标准。如果能在理念和实践之间厘清这个问题,几乎就解决了所有困扰教师发展和学生成长的瓶颈以及相互矛盾,从而可以将教师发展与学生成长在现实中统一在一面教育大旗之下。

关注“现代文明病”

目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也被称为“生活方式病”或“现代文明病”。即该病并非由细菌或病毒所引起的，而是一种由生活上的压力与紧张以及营养的失调，再加上缺乏运动，长期积累而来的代谢疾病。

浅谈教师观念和角色的转变

语文新课程标准对初中语文教学提出了更新、更科学的要求.全国各地的语文教师、专家对新课标精神的落实进行积极的探索和研究,一时间各种教学模式应运而生,语文教学研究改革“百花齐放,百家争鸣”.然而,如何才能在语文实际教学中落实好新课程标准的精神呢？

让古典诗词走进写作

古典诗词是我国文化长廊中的一朵奇葩，若能让古典诗词走进学生写作中，可使学生作文熠熠生辉。 一、“学”中“引” 古人云：“腹有诗书气自华。”我们在平时教学中，往往只立足于让学生在了解文意、把握抒发情感的基础上以能正确默写为最终目的，即做到了让学生“腹有诗书”，而忽略了它的另一价值——服务于写作。要想使学生把古诗词与写作联系起来，真正做到“气自华”，教师的点拨、引导就必不可少的。

耐心等待花开

踏着悦耳的上课铃声,我推开了初一教室的门。刷的一下,三十双眼睛全部看向了我。我在那三十双眼睛的注视下,寻找那个扎着小辫子的男生。找来找去,也没有找到,却看见了一个虎头虎脑、挺直胸膛、坐得笔直的男孩子。升入初一后,他的小辫子竟然剪掉了!我找的小辫子男生叫李明。据说小辫子是家里图吉利从小就一直给他留着,老师多次动员也不剪去,因此“小辫子”就成了他的代名词。

让家庭教育走进校本课程

家庭教育进入校本课程，主要的原因有两个，一个是学校教育的快速发展，一个是家庭教育的日渐强大。从某种程度上说这是教育的幸事，是教育得到足够重视和突出发展的表现，但从另一方面看，学校教育与家庭教育之间固有的一些矛盾也在急速地膨胀．有些甚至岌岌可危。传统教育时代，苏霍姆林斯基说过教育者有两个，

尊重需要深度

据说美国中学生守则中有一条：＂当老师提问且没有指定某一学生回答时,知道答案的都应该举手回答。＂显然,仅仅透过这一规定就去揣测美国基础教育的落点有些不妥,但毫无疑问,它展现出的思想是标签级的。

学科管理不等于科学管理

与传统的学校教育相比，当下的学校教育显然更加懂得利用管理的因素产出教学效益。无论是在理论和实践上，这的确是一个巨大的变化。只不过，利用管理和真正的管理还有很大的差距，管理企业和管理教育也有着本质的区别，而有些管理只能算上“学科管理”。

从“优秀”到“合格”

教育不能背离自己的使命,培养人才和完成救赎都是同等重要的教育之义。与教育的普及功能相比,许多人难以走出的是对＂优秀＂的不舍。国人对＂优秀＂的割舍不下是无以复加的：送孩子上学是为了优秀,孩子优秀不了羡慕别人的孩子优秀;教孩子学习成绩要优秀,成绩优秀不了有办法让他们优秀,

中职生习得性无助的心理成因与干预对策探析

在校中职生普遍存在适应环境缓慢、学习兴趣不足、言语行为偏激、自信心缺乏等现象,表现为情感冷漠、学习动机缺乏、自身角色定位模糊、品德意识薄弱等等,直接影响其生活、学习和就业。研究中职生＂习得性无助＂心理形成的原因及干预对策,有利于帮助他们消除习得性无助带来的消极影响,使他们步入到正常的学习与生活中来。

科学分类设计物理作业

物理作业是教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和补充。因此,教师有必要根据每节课的内容,科学合理地分类设计作业,内容要精选,形式要多样,课内外要结合。

谈班主任工作中“爱”的艺术

从事教育教学尤其是班主任工作,要理解"教育的全部智慧就是爱"这句话的涵义并努力进行实践。要在交流中撒播爱,智慧中体现爱,宽容中收获爱,转化中凝聚爱。

作文教学中如何提高学生的观察能力

作文教学一直是小学中高年级语文教学的重中之重,也是检验学生语文素养的重要途径。然而在实际教学中,学生在作文时,却往往出现无话可写,很重要的一个根源在于他们的观察能力没有得到很好的培养和应用。教师在习作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。

一般题 特殊法

数学思想方法是数学学科的精髓，是将数学知识转化为数学能力的桥梁．初中数学思想方法教育，是培养和提高学生素质的重要内容．新的《课程标准》突出强调：“在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）”．因此，开展数学思想方法教育应作为新课改中所必须把握的教学要求．