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怎样准备小学科学实验
1
作者
杨景波
《实验教学与仪器》
2015年第10期55-56,共2页
《科学课程标准》在课程"基本理念"中指出:"科学课程要面向全体学生;科学学习要以探究为核心。"小学科学教学以探究为主,实验课是科学课教学的重点,那么,科学的实验教学就是落实素质教育的重要标志之一。然而,如何开展小学科学实...
《科学课程标准》在课程"基本理念"中指出:"科学课程要面向全体学生;科学学习要以探究为核心。"小学科学教学以探究为主,实验课是科学课教学的重点,那么,科学的实验教学就是落实素质教育的重要标志之一。然而,如何开展小学科学实验教学呢?笔者认为,做好课前实验准备是关键。一、预先筹划,搜集材料1.学期前详细地制订实验教学计划,梳理出每一课的实验方案,提前准备需要的材料。
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关键词
小学科学
实验教学
科学学习
教学实例
火柴头
仪器室
废电池
金属条
实验效率
运动路线
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职称材料
结合地域特色 开发课程资源——《有趣的石头》教学案例
2
作者
董锦秋
陈万东
《山东教育》
2005年第28期53-54,共2页
关键词
课程资源
石头
地域特色
教学案例
《科学》
小学生
莱州市
教科书
四年级
下载PDF
职称材料
浅谈“探究—研讨”教学法在自然教学中的应用
3
作者
孔祥杰
王淑志
《山东教育》
2004年第10期52-52,共1页
关键词
“探究-研讨”
自然教学
小学
教学方法
问题情境
教学内容
下载PDF
职称材料
一树梧桐花雨梦
4
作者
于秋艳
《山东教育》
2020年第1期120-121,共2页
今年的梧桐树又开花了,一片淡紫,氤氳着一个思念的梦。喜欢梧桐花开,并不只是因为它的颜色好看,还因为每当看到它,总会让我想起拄着拐棍儿,站在梧桐花雨里微笑着迎接我的姥姥。一件灰蓝色的对襟袄,一条深蓝色的便服裤子,耳朵后横着两个...
今年的梧桐树又开花了,一片淡紫,氤氳着一个思念的梦。喜欢梧桐花开,并不只是因为它的颜色好看,还因为每当看到它,总会让我想起拄着拐棍儿,站在梧桐花雨里微笑着迎接我的姥姥。一件灰蓝色的对襟袄,一条深蓝色的便服裤子,耳朵后横着两个黑色的发卡,卡着雪白的银丝.
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关键词
梧桐花
深蓝色
灰蓝色
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职称材料
题名
怎样准备小学科学实验
1
作者
杨景波
机构
山东省
莱州市程郭镇中心小学
出处
《实验教学与仪器》
2015年第10期55-56,共2页
文摘
《科学课程标准》在课程"基本理念"中指出:"科学课程要面向全体学生;科学学习要以探究为核心。"小学科学教学以探究为主,实验课是科学课教学的重点,那么,科学的实验教学就是落实素质教育的重要标志之一。然而,如何开展小学科学实验教学呢?笔者认为,做好课前实验准备是关键。一、预先筹划,搜集材料1.学期前详细地制订实验教学计划,梳理出每一课的实验方案,提前准备需要的材料。
关键词
小学科学
实验教学
科学学习
教学实例
火柴头
仪器室
废电池
金属条
实验效率
运动路线
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
结合地域特色 开发课程资源——《有趣的石头》教学案例
2
作者
董锦秋
陈万东
机构
莱州市程郭镇中心小学
莱州市
教学研究室
出处
《山东教育》
2005年第28期53-54,共2页
关键词
课程资源
石头
地域特色
教学案例
《科学》
小学生
莱州市
教科书
四年级
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
I207.411 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
浅谈“探究—研讨”教学法在自然教学中的应用
3
作者
孔祥杰
王淑志
机构
莱州市程郭镇中心小学
出处
《山东教育》
2004年第10期52-52,共1页
关键词
“探究-研讨”
自然教学
小学
教学方法
问题情境
教学内容
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一树梧桐花雨梦
4
作者
于秋艳
机构
山东省
莱州市程郭镇中心小学
出处
《山东教育》
2020年第1期120-121,共2页
文摘
今年的梧桐树又开花了,一片淡紫,氤氳着一个思念的梦。喜欢梧桐花开,并不只是因为它的颜色好看,还因为每当看到它,总会让我想起拄着拐棍儿,站在梧桐花雨里微笑着迎接我的姥姥。一件灰蓝色的对襟袄,一条深蓝色的便服裤子,耳朵后横着两个黑色的发卡,卡着雪白的银丝.
关键词
梧桐花
深蓝色
灰蓝色
分类号
I26 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
怎样准备小学科学实验
杨景波
《实验教学与仪器》
2015
0
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职称材料
2
结合地域特色 开发课程资源——《有趣的石头》教学案例
董锦秋
陈万东
《山东教育》
2005
0
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职称材料
3
浅谈“探究—研讨”教学法在自然教学中的应用
孔祥杰
王淑志
《山东教育》
2004
0
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职称材料
4
一树梧桐花雨梦
于秋艳
《山东教育》
2020
0
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职称材料
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