提高学生文学素养 引领阅读走向深入——莱州市第一中学图书馆发展路径探索

学校图书馆要发挥好育人功能,不仅在于图书资源输入输出的管理,更在于牢记为党育人、为国育才的初心使命,切实服务好学生素养的全面提升。自2011年以来,莱州一中图书馆坚持立德树人的根本任务,以培育具有文化底色、家国情怀、世界眼光的合格公民为目标,牢固树立语文基础学科地位,以提高学生文学素养为突破口,从资源配置、推进策略、创作培养、平台打造等方面入手,调动学生、教师、校友等多方力量,融阅读、创作、展示于一体,促进了课堂内外、学生教师、九个学科资源一体化建设,打造了校内外优势教育资源共享共建、共通共融的良好生态,为学生素质的整体提升和拔尖人才的培养奠定了坚实基础。

基于情境的“四层”考查引导高中生物学教学——2023年山东省生物学等级考试第22题的解读与启示

本文基于2023年山东省生物学等级考试第22题,探讨了高中生物学教学中的“四层”考查模式,强调了情境化教学、知识联系和实验分析,旨在培养学生的科学素养和实践能力。试题设计关注糖尿病与健康问题,引导学生关注生命健康,培养科学思维和创新精神,为高中生物学教学提供指导。

中学生海洋意识的培养和教育

国民海洋意识的重视程度是国家能否顺利实施海洋强国战略的重要基础。其中中学生的海洋意识培养和教育最关键,他们能否成为国家海洋强国战略的中坚力量和领军人才,决定了国家海洋强国战略的发展方向。所以,中学是培养学生海洋意识的主要场所。本文就中国海洋现状分析、中学生海洋意识培养的必要性、中学生海洋意识培养和教育的举措三个方面进行了分析和探讨。

以能力发展为导向的中学生编程培养方案

信息社会发展和编程教育推广对中学生编程教学提出新的要求。文章对以能力发展为导向的“双激双培开放发展”编程培养方案进行了探索。该方案从激发学生兴趣和创新能力入手,培养“程序医师”,提升实践能力;培养“学生讲师”,锻炼交流表达能力。使学生在编程学习中得到综合锻炼,提升发展软实力,最终进入自主发展、开放发展的高级阶段。

教育信息化2.0:中学信息技术教师队伍建设的实践与研究

随着教育信息化2.0推进,信息技术赋能教育的变革正深刻影响教育发展;新一轮课程改革对学生信息素养进行了全新升级;信息社会发展对信息化人才需求正迅猛增长……这一切都离不开信息技术教师的参与,一支强有力的信息技术教师队伍是学校信息化发展的战略性资源。在信息技术教师的队伍建设中,要做到:明晰队伍建设目标,制订队伍发展的整体规划;注重教师个人发展与团队建设相结合的队伍建设策略,使信息技术教师成为保障学校发展和师生发展的一支强大力量;创新管理机制,构建好教师专业发展空间,探索教师专业能力体系建设,满足个人专业成长的基本需求;从提升教师的服务意识和专业能力入手,实施一专多能与分工合作相结合,积极引导教师成为学校教育信息化的参谋、实践者和信息技术与学科融合的引领者。

高中生物教学中学生创新能力培养

在高中生物教学中，教师不仅仅要在授课结构，教育理念上时时创新，更要注重培养学生的创新能力培养，使学生形成主动思考问题的意识形态，并达到提高学生的学习效率和生物素养的目的。文章就如何培养高中学生创新能力展开分析探讨，提出了一些有助于培养学生创新能力的切实可行的建议。

大数据时代高中学校档案管理工作的革新探索

大数据时代,高中学校档案管理工作面临新的挑战和机遇。基于此,学校需要创新管理理念,引进先进的管理模式,与时俱进,促进档案管理工作的信息化、现代化发展。在大数据技术支持下,构建档案信息管理平台,提高档案管理人员的信息素养,完善档案管理制度,实现档案资源的规范性收集、存储和管理,促进档案资源的优化利用。本文主要对大数据时代高中学校档案管理工作的问题、优化路径等进行综合性分析,旨在进一步提高高中学校档案信息化管理水平,促进档案管理的信息化、现代化、便捷化发展,为学校发展提供更加优质的服务。

中学思想政治课评价原则与方法

结合教学实践,探索多元化、开放性的思想政治课教学评价原则与方法,为学生的全面和可持续发展打下坚实基础。

基于高中化学教学中学生自主学习能力的培养

进入二十一世纪以来,我国的教育行业开始进行新课标改革,随着经济水平的提高和国民素质水平总体上升,新课标改革的力度正在不断加强,对目前的教学水平也有了更高要求,尤其是高中阶段,特别是化学这门学科,人们对其的关注力度不断提高,在这个背景下,针对高中化学的教学计划和方式也随之产生变更。因此,高中化学教师必须对自己的教学水平和模式进行改善,对教学方法进行改善,从而让学生的自主学习能力有所提高。本文通过目前在高中化学教学中,针对学生进行的自主能力培养进行分析和研究,来给相关研究提供充分的参考数据。

智能化黄金梨套袋采摘一体机

智能化黄金梨套袋采摘一体机有数十条伸缩自如的机械臂,不仅 能喷药,还能通过机械臂前端的红外线感应装置探测、感知幼果的位 置,为黄金梨套上纸袋.等果实成熟后,机械臂能轻轻地将梨摘下. 这样,既减轻了人们的劳动强度,又能为乡村振兴助一臂之力.

负重练内功,奋进新征程

县域普通高中是整个高中教育的“根基”,是县域基础教育的龙头,既肩负为国家输送培养优秀人才的重要使命,同时又牵引着县域内的义务教育,寄托着广大人民群众特别是农村学生接受更好教育的美好期盼。作为烟台市的一所县级中学,莱州一中师生负重练功、笃力奋进,学生得到健康全面而有个性的发展,办学质量不断提升。

Ru(bpy)_3^(2+)阴极电化学发光行为的机理研究

为了研究发光电位在0.20 V(vs.Ag/AgCl)左右的Ru(bpy)32+阴极电化学发光行为的机理,改善此电化学发光体系的灵敏度和重现性,考察了电位扫描圈数、扫描范围对此阴极电化学发光行为的影响。结果表明,Au和Nafion在这种独特的阴极电化学发光中起了关键的作用。基于实验结果,提出了一种可能的激发模式,并应用此激发模式对一些电化学发光现象进行了解释。

高中语文深度阅读的探索与实践

高中教育的目的、不仅在于丰富学生知识、提升学生能力，更重要的是开阔学生视野，促进学生全面健康的个性化发展，为其终身幸福奠基。正如教育家苏霍姆林斯基所说：在教学大纲和教科书中。规定了给予学生的各种知识，但没有给学生最重要的东西。这就是幸福。何为幸福？幸福的内涵极为丰富。从学生学习的角度讲，教给学生可供一生受用的技能，授之以“渔”就是幸福。语文作为一门兼有工具性和人文性的课程，首先要担此重任。为此，莱州一中积极推进学生深度阅读探索与实践，取得了一定成效。

疫情期间网课对教育信息化影响的初步分析

疫情下的网课学习,是教育领域在凶猛疫情下的特殊应对方式。疫情期间的网课是一次全民参与的教育信息化大实践,在我国教育史上绝无仅有。教育信息化提供了网课基础条件,疫情下的网课教学是对我国教育信息化成果的全面抽检,是我国教育信息化能力的一次大提升,对我国教育信息化2.0行动将产生巨大促进作用。教育信息化的推进不仅需要教育部门参与,更需要全社会的共同支持。疫情过后,这次网课必将因其地域广阔性、师生多样性、支持广泛性、时间长久性、影响深远性而载入我国的教育史册。

校本德育课程:赋予学生成长的价值和力量

山东莱州市第一中学探索德育的课程化途径,通过开发"六阶段36单元"主题德育课程、"人生规划"课程,研制"道德誓词"等,引领、助推学生"自己长大";通过开展野外拉练远足和"走进农业、企业、社区"等活动,让学生在真实的"生活、行动、存在"中提升公民素养;通过文化涵养,让校园的每个角落都具有文化意义,并支持学生创办各类社团,让他们过一种有文化气质的"沸腾的"学校生活,让成长多一些精神力量。

秦岭南坡短柄枹栎种子雨动态变化及蛀食昆虫寄生特征

植物种子雨是植物生活史中最为关键的阶段之一,也是植物种群生态学研究的重要内容之一。为了解壳斗科植物短柄枹栎(Quercus glandulifera)的种子雨动态过程及昆虫寄生特征,于2011-2013年在秦岭南坡佛坪国家自然保护区,对短柄枹栎种子雨下落过程及昆虫寄生特征进行了野外调查。结果表明:(1)短柄枹栎种子雨下落过程主要经历了起始期、高峰期和末期三个阶段,起始期主要在8月中下旬开始,高峰期主要集中在9月下旬至10月中上旬,随后种子雨下落数量逐渐减少,进入末期,11月中下旬下落结束。(2)3年间短柄枹栎种子雨密度和种子产量间存在显著差异,表明短柄枹栎也存在种子产量大小年现象,根据种子雨密度和种子产量大小变化情况,我们推测2011和2013年是短柄枹栎种子产量相对大年,2012是种子产量相对小年。(3)短柄枹栎种子雨下落过程中,败育种子的下落初期和高峰期较完好种子略提前下落,这或许是植物适应动物捕食的一种自我防御机制。(4)短柄枹栎的虫蛀率与种子产量间有一定的关系,即在种子产量较低年份虫蛀率有升高趋势,反之有降低趋势,这可能是植物应对昆虫捕食者等的一种防御策略。

高中化学微型实验深度教学的探索研究

化学是一门实验性学科,高中化学有着很强的综合性与实践性,且与生活联系紧密,在教学中恰当设计微型实验进行深度教学,用较少的化学试剂可以获得更安全、便捷的实验效果,方便学生操作,唤醒学生的创新意识,参与课堂意识。因此,教学中要立足于微型实验的深度教学,对学生学习进行指导,提升学生的核心素养。

智能化发展在高中档案管理中的应用

现阶段,信息化档案管理的应用不仅是加强高中学生档案管理的内在要求,更是信息化时代对高中管理工作的外在要求。如何正确运用智能化计算机,增强高中档案管理作用,是现阶段学校管理者应当关注的重点。

高中化学深度学习的策略研究

深度学习是基于传统教学中的肤浅的学习方式提出的一种全新的学习方式。随着我国对教育事业的逐渐重视,高效课堂是教师和学生不断追求的教学目标,针对高中化学教学,教师可以通过对教学策略的改善,以深度学习的学习方式促进高效教学的完成。

推进高中档案网络信息化发展的途径探索

推进高中档案管理朝着网络信息化发展,不仅是由于信息技术的重大推动作用,还源于传统档案管理方式存在的诸多弊端,对于高中档案管理的效率产生了诸多负面影响。因此,推进高中档案管理的网络信息化是适应当前科技的发展潮流以及能够提升档案管理效率的必经之路。