让学生在想象的天空自由翱翔——浅析美术教学中学生想象力的培养

想象是一个人成长、创新的基础。没有了想象．我们的社会就不会进步和发展，因此在中学阶段我们应该努力培养学生的想象力．而美术教学无疑是对学生进行想象力教育的最好形式之一，美术教师在实际的教学工作中，应努力为丰富学生的表象提供必要的物质条件f如范画、图片、资料、多媒体等），通过各种教学手段，激发学生的学习兴趣，使其引发有意注意并能够积极主动地思考和展开想象。

“学科德育”视域下的初中语文小说阅读教学案例研究——以《范进中举》课堂教学为例

赫尔巴特曾说：教学如果没有进行德育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。为落实省教育厅《中小学语文学科德育实施指导纲要》精神，笔者将“学科德育”根植于学科核心素养，让“德育”真正进课堂，从而使得语文教学有根有魂，有了灵气。

浅谈历史教学中的语言艺术

要生动鲜活地再现当年的历史,打造生动、高效的历史课堂,语言的艺术性至关重要。通过简洁明快的语言,增强课堂有效性;通过生动形象的语言,增强趣味性;通过诙谐幽默的语言,增强感染力:通过启发性的语言,诱导思维拓展。

运用信息技术 优化历史教学

随着现代化教学手段的不断丰富和提高，传统的教学模式不断受到冲击，单靠教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。

塑造出学生多彩的世界

如何结合学校自身实际,认真开发好学校的校本课程,是每所学校都要认真思考的问题。农村学校由于自身条件的限制,开发校本课程有一定的局限性。近年来,作者利用农村学校得天独厚的条件,结合孩子爱玩爱动手的天性,开发了农村学校的校本课程《陶艺制作》。自实施以来,效果显著,学生的陶艺作品想象力丰富,并多次在省市区获奖,多次为市、区两级综合实践活动研讨会提供现场。只要挖掘好自身的资源,一切为了孩子,就能让孩子健康快乐地成长,塑造出多彩的世界。

化学教学中“家庭小实验”的作用

化学新课程改革把探究性学习作为改革的突破口。而上一节有探究性意义的化学课＂,家庭小实验＂具有不可或缺的重要作用。本文首先提出作为教师要重视＂家庭小实验＂对课堂教学的作用。文章的第二部分提出如何做好＂家庭小实验＂,强调要做好合理设计＂家庭小实验＂,科学指导＂家庭小实验＂两个方面。文章最后总结归纳了＂家庭小实验＂的三个重要作用：弥补作用、承上启下作用、促进学生全面发展。

“煲”出浓浓的“语文味”

对于厨艺，我知之甚少，但我渴望一种场景——将自己喜欢的食材，放进一口小砂锅里，用干硬的木柴生起一堆小火，食物的香味伴随着升腾的热气慢慢飘散……

深挖教材 意会言传——《阿长与《山海经》》教学反思

凤城初中＂生本课堂＂理念放手让学生制定学习目标,从作品主人公名字入手,透彻解释词语＂过继＂和＂渴慕＂,在朗朗的读书声中品味作者的语言,达到多角度理解人物的效果。

浅谈“尝试创造”在美术教学中的应用

全面实施素质教育,课堂教学是主渠道。依据中学美术课程标准,"尝试创造"教育教学方法就是采取灵活多样的教学方法,打破传统的美术课堂教学模式,充分调动学生的学习积极性和主动性,变被动"教、学、画"美术教学模式,为主动去尝试、去创造,以培养学生的想象力和创造力,促进学生全面发展。

谈谈初中音乐课堂情境创设的体会

初中音乐教师向学生教学音乐时,为了让学生对音乐充满浓厚的兴趣,具有学习音乐的强烈动机,提高音乐教学质量,教师需要根据音乐教材和学生特点创设音乐课堂情境,使学习积极主动地参与课堂学习。同时,音乐教师要充分发挥示范作用,带着情感去教授学生,去感染学生,培养学生的音乐审美能力。

例说初中生读图能力的培养

充分、合理利用物理图像,可以避免复杂的运算过程,还可以恰当地表示用语言难以表达的东西,物理图像是处理物理问题的重要手段,含图像的考题也是区分学生能力的很好切入点,使用图像和图表的考题日渐增多。