思想品德课的“三结合”

主导与引导相结合．激发学生情感。教师是课堂的管理者，发挥其主导作用是引导学生学习的重要前提。一是设计好导语，如通过讲故事、猪谜语、设悬念等形式引入课题，可以很好地吸引学生注意力，调动学生学习热情：二是设计好课堂活动形式，如，小组讨论、辩论赛、主题班会等，能活跃课堂气氛，提高学生能力，起到事半功倍的效果；三是设计好内容的“整合”，