提高中学生物教学创新教育的具体措施

传统教育模式存在着影响学生思维能力、压抑学生创新精神的弊端,限制了学生的学习积极性和创造性,严重影响了新形势下创新教育的要求。创新教育是素质教育的一个重要组成部分,其重点是培养学生的创新精神和实践能力,是我国教育思想观念的一次重大转变,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃。在中学生物教学中,教师不仅要让学生获得生物学知识和技能,更要提高生物科学素养,重点培养学生的创新精神和创新能力。就如何做好中学生物教学的创新教育进行了探讨。

香菱苦志学诗与中学语文教学

本文从《红楼梦》中香菱问林黛玉学写诗的故事引发思考，探讨了中学语文教学过程中，教师如何引导学生进行语文学习的问题。

浅谈物理教学中学生思维能力的培养

本文从培养学生学习物理的兴趣出发 。

浅议儒家伦理思想在遏制竞技体育异化中的作用

运用文献资料法、逻辑分析法,针对竞技体育的本质、过程、结果的异化现象,从儒家伦理的角度提出了相应的对策,以期能为遏制竞技体育的异化提供新的研究视角和理论参考,在“依法治体”的同时,“以德治体”,进一步建构具有中国特色的体育伦理道德体系,加快我国体育道德建设,促进我国竞技体育持续,健康、快速的发展。

浅析体育教育对特教学生身心发展的作用

改革开放以来，我国残疾人体育工作不断发展，残疾人群众体育活动日趋活跃。2007年、2008年我国分别成功举办上海世界特奥运动会、北京残奥会，2009年参加第21届听障奥运会，都充分展现出了我国残疾人体育工作取得的辉煌成就，为促进国际残疾人体育事业发展作出了积极贡献。因此，对特教学生进行体育教育。将具有非常深刻的理论和现实意义。

主导、主体、互动教学模式与创造思维的培养

正确区分教为主导 (导演 )学为主体 (演员 )的角色 ,“导演”在内容、方向上适时适度地引导 ,“演员”在宽松平等的氛围中照“导”萌发 ,发展自己个性化的思维 ,双方反复互动 。

新课程 新观念 新做法

新课程改革对教师来说是一次新的挑战,在这种新形式下,我们应充分理解新课程的目标,树立全新的教学思想和观念,在平时的教学工作中不断探索新的教学方法,做一个新课程改革的实施者。

建筑桥梁施工裂缝的成因及修补工艺探析

一直以来,桥梁施工裂缝成为桥梁施工工作的主要问题,当桥梁出现裂缝后,其使用功能就会下降,甚至造成桥梁倒塌,而威胁人们生命安全,桥梁裂缝问题值得施工人员注意,当桥梁出现裂缝后,应该怎样进行有效的修补,进而确保桥梁质量,成为建筑施工中重要的研究课题,对此,笔者根据桥梁出现裂缝特点,对建筑桥梁施工裂缝成因及修补,进行简要分析,并提出相应对策。

飞行汽车的分类研究与未来展望

飞行汽车是一种应对当前交通拥堵现状的新型出行方案。本文对当下已有的飞行汽车进行分类,分别介绍了固定翼式、直升机式、旋翼机式、涵道式及浮行类飞行汽车,并对飞行汽车的未来发展趋势进行分析。最后对我国飞行汽车发展做出展望。

居住小区智能化与数字社区

论文阐述了居住小区智能化以及数字化社区的相关问题,探究其为居民带来的便利,分析在实际发展过程中的系统应用情况,为更好地实现居住小区的智能化提供理论帮助。

充分利用目录 提高学习效率

每当手捧一本未曾读过的书，总是迫不及待地打开目录，然后找到一篇最喜爱的文章，翻到那一页，如饥似渴地啃食里面的精彩内容。每个新的学期，学生们发到了新课本，也总是先一本本翻看目录，对一学期的新知识，满足一下好奇的心。在课堂上老师也经常告诉同学们说：“看到目录，翻到某某页。”大多数学生，认为目录的作用也只不过是寻找某章节时，

基于核心素养的“物质跨膜运输实例”教学设计

1教学内容分析本节内容包括细胞的吸水和失水、物质跨膜运输的其他实例两部分。本节将细胞的失水和吸水作为物质跨膜运输的实例来分析,通过对渗透作用现象的观察,使学生阐明渗透作用发生的条件,推导渗透作用的概念,说出水分子跨膜运输的特点,举例说明动物细胞膜和植物的原生质层相当于半透膜。为了便于学生理解,由＂问题探讨＂入手,从＂扩散＂迁移到＂渗透＂,促进理解动物细胞的吸水和失水;通过探究实验,使学生了解植物细胞的吸水和失水。

谈高中生物教学的媒体优化

媒体的优化,就是在最需要媒体的时候,使用最恰当的媒体获得最佳的教学效果。在高中生物教学中使用多媒体辅助教学,不是越多越好，也并不是简单地罗列和重复，而是既要充分利用各种媒体帮助学生有效地掌握知识，又要防止媒体的“狂轰滥炸”，让学生无所适从。

语文课堂教学中因势利导教学法的探究

新课程的全新理念,要求教师对传统的语文课堂教学重新进行审视和定位。教师要提高学生的人文素养、提高课堂教学质量、提升教师的课堂教学艺术,需要运用的一个最重要的方法就是＂因势利导＂。本文坚持理论和实践相结合的原则,立足于中学语文教学实际,在教学实践的基础上,探索因势利导的教学艺术与教学、教师的内在关系,寻找高效、灵活的引导方法,希望能为广大语文教师的教学提供帮助。

高中生物教学板书技法初探

板书作为一种最为简易的直观教学手段，是课堂教学不可或缺的一项重要内容。精湛美观、科学合理、恰到好处的板书设计，不仅反映一个教师较高的基本素质，更是在课堂教学中，对促进学生理解、强化学生记忆、整合知识体系、拓展学生思维具有其他任何方法不可替代的效用。高中生物课本内容多以语言文字叙述为主，内容繁杂零碎，在课堂教学中讲究一定的板书技巧与方法，对于提高教学效率显得尤为重要。

电子媒介主导年代的文学教育初探

电子媒介时代的文学与传统的文学有何区别,公众对待电子媒介时代的文学的态度,现在的文学又是何种文学都是需要重新探讨的,如何将电子媒介技术引入文学教育中也是急需解决的问题。

高中生物课堂教学情境创设策略

有效的生物课堂教学情境应当具有趣味性、层次性、探究性和实验性,贴近生产生活实际,这样的情境创设才能激发和锻炼学生的思维,培养学生的生物学科素养,真正提高课堂教学效率。

高中化学新课程学习困难及其认知因素分析

自高中化学新课程改革以后,学生在学习过程中普遍存在着学习困难的种种问题,所以从在学习中遇到的各种问题着手,通过分析高中化学学习困难的认知因素,来提升学生的化学成绩,从而科学有效地解决高中化学学习困难的问题.